辦好百姓身邊的課堂

李亞婷 張紅延

2019年11月8日，全民終身學習活動周全國總開幕式在鄭州舉行。開幕式結合眾多河南元素，突出中原歷史悠久、文化豐厚的特色，通過圖片、文字、視頻和網(wǎng)絡化、信息化等手段，展示了近年來河南省社區(qū)教育、老年教育、新型職業(yè)農民教育、學習型城市建設、各類院校服務全民終身學習等方面取得的成就?！皩W在鄭州”的品牌特色更是讓人眼前一亮。

鄭州社區(qū)大學——

打造科技+學習+生活的“智能課堂”

位于鄭州市龍子湖高校園區(qū)的鄭州社區(qū)大學，擁有20個專業(yè)教室和數(shù)字化學習體驗館以及總面積近3000平方米的一站式服務中心。為方便市民學習，一站式服務中心設有電子書閱覽區(qū)、智能家居區(qū)、創(chuàng)客空間、錄播室等多個功能間，這些充滿科技元素的學習場所均向市民免費開放。

目前，鄭州市已建成市級社區(qū)大學1所，縣（市）級社區(qū)學院12所，街道社區(qū)學校?143?所，社區(qū)教學點1371個?，形成了覆蓋鄭州城鄉(xiāng)的社區(qū)教育四級辦學體系。

為推動老年教育工作開展，鄭州社區(qū)大學建設了“鄭州學習在線”PC端、移動端、微信端?，積極申辦老年開放大學，投入建設了老年教育學習平臺。目前，“鄭州學習在線”上線課程15000余集，電子期刊500種（共計2萬余冊），電子圖書10萬余本;“樂學商都”微信端與“鄭州學習在線”平臺互聯(lián)互通，構成了完整的線上學習生態(tài)圈，成功建立線上資源和線下學習相結合的學習模式，為滿足市民多樣化學習需求提供了多種渠道。

鄭州市早在2014年10月就提出了建設覆蓋全市、服務全民的“商都學堂”的思路。鄭州，又稱“商都”，“商都學堂”取其歷史悠久、文化繁盛之意，其內涵為傳承傳統(tǒng)文化、倡導全民學習理念、推動學習型社會建設。經(jīng)過多年的發(fā)展，“商都學堂”已在16個縣市區(qū)落地，開班類型超過50個，建立教學點34個，線下年培訓人數(shù)4000多人，近10萬人次。

社區(qū)大學一站式服務中心（市民數(shù)字化學習體驗中心）自2018年試運行以來，已迎接市民參觀和參與培訓活動超過1萬人次。該中心由三大功能區(qū)和若干個專業(yè)教室組成，包括虛擬現(xiàn)實學習體驗、智慧學習體驗、數(shù)字閱讀體驗、數(shù)字學習體驗等數(shù)字化學習方式，讓市民充分感受“科技+學習+生活”的體驗，展示“互聯(lián)網(wǎng)+學習”的魅力。

康橋華城社區(qū)——

共建美好家園“幸福課堂”

“為什么咱們退而不休，無‘位有為，熱心公益，爭當‘文化興家園的志愿者、社區(qū)管理的義務網(wǎng)格員？因為我們都是胸懷大愛的人?！?/p>

這正是二七區(qū)大學路街道康橋華城社區(qū)文化建設志愿者之歌的歌詞。

2011年，為提升社區(qū)文化品質，滿足群眾精神文化生活需要，社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會、社區(qū)物業(yè)公司聯(lián)合建成了600多平方米的康橋學堂。為培養(yǎng)社區(qū)居民的家國情懷和社區(qū)大家庭的幸福感，社區(qū)依托康橋學堂開展“學習十九大?”主題教育專題學習活動，年年組織“康橋家家書香飄”讀書節(jié)、善施幸福粥、福滿康橋、鄰里民俗文化節(jié)、情意綿綿“女神節(jié)”、“花兒朵朵”六一枇杷節(jié)、“粽”情端午、禮贊師恩、尊老敬老重陽節(jié)、“社區(qū)暑期公益課程班”“冬至餃子大派送”等活動。

“學習是為了更好的生活。通過學習，我們的社區(qū)成了以鄰為伴、與鄰為善、互相關懷、彼此溫暖、共同守望的幸福家園?！币呀?jīng)70歲的周慧玲是康橋華城社區(qū)的居民，退休后的她謝絕了多所民辦高校和教育機構的邀請，毅然加入社區(qū)文化建設志愿者隊伍。

在社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會及志愿者的帶領下，康橋學堂以其豐富的活動形式吸引社區(qū)居民共同參與，實現(xiàn)了居民交往的“六個來”：走出來——用多樣的健身方式，吸引大家走出家門;拉回來——用特色活動，把在外參加文體活動的人拉回來;動起來——組織舞蹈隊、合唱隊、戲曲隊、太極拳隊、太極柔力球隊、空竹隊、模特隊、葫蘆絲隊、詩歌朗誦品讀會，精彩紛呈的活動讓居民忙得不亦樂乎;聚起來——康橋人家一起學習，一起讀書，一起過節(jié)，聚在一起，譜寫了社區(qū)大團結大和諧的華美樂章;樂起來——學習者樂，育人者樂，助人者樂，管理者樂，快樂成了康橋的最美聲音;融起來——情相通，心相連，事相幫，學習活動把康橋人融成一家。

康橋華城社區(qū)匯聚各方資源，動員社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會、社區(qū)物業(yè)公司、社區(qū)居民、周圍學校共同參與，譜寫了一曲共建美好家園的幸福之歌。

新鄭城關鄉(xiāng)成人學?！?/p>

探索惠民培訓“實用課堂”

新鄭市城關鄉(xiāng)位于新鄭市區(qū)西關，鄉(xiāng)域面積40平方公里，現(xiàn)轄14個行政村，65個自然村，112個村民組，總人口31290人。

2017年，城關鄉(xiāng)組織教職工走村入戶，與農民、工人交朋友，在深入了解到他們的生活狀況、文化程度及實際需求后，決定與新鄭市利民農業(yè)種植技術協(xié)會聯(lián)合，實行“協(xié)會+農戶”模式，開展現(xiàn)代農業(yè)種植技術培訓。培訓內容主要是小麥、玉米高產(chǎn)種植技術培訓和大棚蔬菜種植技術培訓。對加入?yún)f(xié)會的會員，除提供技術服務外，協(xié)會還實行種子、化肥補貼政策。利民農業(yè)種植技術協(xié)會在城關鄉(xiāng)發(fā)展會員541戶，舉辦技術培訓27期，培訓學員2540余人次，幫助2600余名失地農民實現(xiàn)家門口就業(yè)。近三年來，學校結合村民需求，開展了現(xiàn)代農業(yè)種植技術培訓、職業(yè)技能培訓（電商、月嫂、電工、焊工班、廚師班培訓）、家庭教育、傳統(tǒng)文化知識培訓、衛(wèi)生保健知識培訓等。

學校積極與勞動部門合作，開展農村剩余勞動力轉移就業(yè)培訓（月嫂培訓和電工、焊工、中式烹調師培訓）。2016年至2018年共開設月嫂培訓班3期，培訓學員146人;電工班1期，培訓學員35人;焊工班4期，培訓學員137人;中式烹調師培訓班1期，培訓學員52人。

2013年，經(jīng)調研發(fā)現(xiàn)，市科協(xié)存在發(fā)動基層群眾難、城關鄉(xiāng)成人學校存在專業(yè)教師不足的難題。于是，這兩家單位攜手合作，嘗試運行破解資源難題的“1+1=0”模式，即互通有無、聯(lián)合辦學，一個部門的“困難”和另一個部門的“困難”結合起來，最終消除雙方的困難。2015年，合作進一步升級。人社部門掌握著職業(yè)技能培訓的項目和資金，有明顯的資源優(yōu)勢，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校有教育管理的專業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢，于是城關鄉(xiāng)成人學校又與市人社局合作，嘗試推行“1+1>2”優(yōu)勢互補的培訓模式。2018年，學校貫徹黨的十九大精神，順應深化社會改革大勢，積極響應鄉(xiāng)黨委政府號召，在精準扶貧上以成人（社區(qū)）教育為切入點，與鄉(xiāng)政府的“七站八所”結合，拓寬培訓渠道，豐富教育培訓內容，積極探索“黨建做引領、成校搭平臺、部門融項目”的“1+1+N”系統(tǒng)培訓模式。

城關鄉(xiāng)成人學校瞄準關鍵點，找準需求點，選準突破點，不搞無價值培訓，緊緊圍繞地區(qū)的實際需要，為當?shù)刎暙I了一份極具特色的“培訓方案”。學校先后被評為全國農村成人教育縣級工作站、全國優(yōu)秀學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)合國教科文組織農村社區(qū)學習中心“CLC”項目實驗學校、河南省農村成人教育改革實驗學校、河南省示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校。

嵩山文化大講堂——

倡樹文化自信“知識課堂”

嵩山是歷史文化鐘萃之地。為弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神，倡導社會主義核心價值觀，2016年7月，河南民進嵩山文化研究會、登封市社區(qū)學院、登封市傳統(tǒng)文化研究會等單位開始聯(lián)合籌劃“嵩山文化大講堂”項目。

組委會先后在河南大學、鄭州大學等高校以及科研單位聘請了200余名大學教授、專家，組成了“嵩山文化大講堂”的講師隊伍。2018年2月22日，“嵩山文化大講堂”第1期正式在中國四大書院之一的嵩陽書院開講，反響良好。至今，“嵩山文化大講堂”已開課53次，課程內容涉及嵩山文化的各個方面，包括《北宋書院與理學思想》《中華文明的根與脈——中原文化縱橫談》《嵩山智慧》《嵩陽書院與中原理學的發(fā)展》《中原文化漫談》《孔子生平及其核心思想新認識》《武則天與嵩山》《充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，推動文化繁榮興盛》《傳統(tǒng)文化與詩詞欣賞》《中原文化談》《河南智慧城市建設》《二十四節(jié)氣文化談》等，涵蓋了哲學、歷史、地理、天文等方方面面。這些課程不僅詮釋了嵩山文化的博大精深，更讓嵩山文化在新時代煥發(fā)勃勃生機。

大講堂每年春節(jié)期間集中舉辦6至10次活動，其余時間兩周一次，除嵩陽書院主會場外，還在觀星臺、社區(qū)學院、新華書店等地設分會場，方便市民參與學習。由于“嵩山文化大講堂”的影響力越來越大，學員從開始時只有登封市民，到如今，每場都有來自新密、鞏義、鄭州、開封、洛陽等地的各界群眾，總聽課人數(shù)超過8000人次。

鄭州是河南社區(qū)教育跨越式發(fā)展的一個縮影。在河南，終身學習已經(jīng)逐漸成為一種生活方式。在平頂山、鶴壁、三門峽等地，還有許多基層學習組織不斷豐富教學形式、創(chuàng)新管理體系、共享教學資源，在構建學習型社會、形成良好社會風尚、促進社會和諧發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

據(jù)悉，河南省已初步構建了以“省轄市社區(qū)大學為龍頭、區(qū)縣社區(qū)學院為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學校為主體、社區(qū)居民學習點為基地”的四級社區(qū)教育體系。全省18個省轄市已成立社區(qū)大學15所、縣區(qū)級社區(qū)學院74所、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學校2599所，創(chuàng)建了2個國家級、21個省級社區(qū)教育示范區(qū)，4個國家級、26個省級社區(qū)教育實驗區(qū)示范區(qū)，鄭州等8個城市成為全國學習型城市建設聯(lián)盟單位，培育了20個全國終身學習活動品牌，涌現(xiàn)出22位全國百姓學習之星，為河南學習型社會建設營造了濃厚的社會氛圍。

（責編??張德廣）