“騎行事件”寫作導寫

李震海

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年6月12日，山西省朔州市朔城區(qū)一中633班班主任、地理老師蘭會云帶著11名高中畢業(yè)生，從朔州一路騎行到上海，總行程1800多公里。盡管蘭老師事前做了很多準備，比如提前勘察規(guī)劃騎行線路、進行學生體能測試、簽訂免責協(xié)議、購買安全保險等等，但是在出發(fā)前，還是遇到了很多阻力：校領導不主張老師們效仿，有人認為蘭老師是在拿職業(yè)生涯做賭注，有家長死活不答應讓十分想去的孩子參加。

請從下列任務中選取一個，以參加騎行活動學生當事人李明的身份完成寫作。

①騎行活動出發(fā)前，給壓力重重的蘭老師寫一封信。

②在騎行活動進行中，給自己的父母寫一封信。

③在騎行活動結束后，給愿意參加騎行活動卻因種種原因未能參加的同學寫一封信。

要求：結合材料，自選角度，確定立意;符合身份，切合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【思路點撥】

這是一道典型的任務驅動型作文。任務驅動型作文可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個角度進行思考，展開寫作?！笆鞘裁础本褪菍κ录母爬ǎ盀槭裁础笔菍κ录姆治?，“怎么辦”是對事件的解決。任務驅動型作文要注意“就事論事”和“就事說理”?！熬褪抡撌隆本褪菍Σ牧媳旧磉M行評議，發(fā)表自己的看法?！熬褪抡f理”，就是對所評之事進行具體深入的分析。

材料在敘述事件后給出了相應的寫作要求，針對這個事件完成任務，三個任務任選其一，給考生的寫作空間是比較大的。但是仔細思考會發(fā)現(xiàn)，無論是寫給蘭老師，還是寫給父母，還是寫給同學，都不能脫離材料，寫作的重心都要圍繞此次騎行的意義來談，否則會陷入空談。在談騎行的意義時，可以參考的立意有：理論聯(lián)系實際，將課本知識和實際生活聯(lián)系起來;磨練自我，鍛煉意志品質;增強身體素質;增進師生之間、同學之間的感情，提高人際交往的能力;看到祖國大好河山，培養(yǎng)了愛國情懷等等。

在寫作過程中，要注意命題人給出的一些限制性條件：①格式的要求，注意書信的格式，要有稱呼和落款。②必須以參加騎行活動學生當事人李明的身份寫信，不能寫成旁觀者。③要么給蘭老師寫，要么給自己父母寫，要么給未參加騎行的同學寫，三者選其一;還要注意時間，給老師寫，一定是出發(fā)前。給父母寫，一定是在騎行中。給同學寫，一定是在騎行結束后。④注意身份代入感，針對不同的對象，話語、口吻要得體，感情要真摯，要能打動人心。

【佳作展示1】

聽從您心，無問西東

王世政

親愛的蘭老師：

您好！

這幾日，您那緊鎖的眉頭似乎鎖住萬般凝愁，想必您一定是承受了很大的壓力。我們的騎行之旅馬上就要啟程了，盡管阻力重重，但我想說：“堅持您認為正確的事，聽從您心，無問西東！”

您不是常說“讀萬卷書，不如行萬里路”嗎？見慣了地圖冊上奔騰黃河九曲之縈回;巍峨泰山拔地之萬丈;平坦江淮油綠之千里;明珠上海燈火之璀璨。我迫切想用自行車的雙輪去丈量祖國的山河，親身以往去體悟異域的風土人情。是您用粉筆勾勒山河，給我們插上想象的翅膀?，F(xiàn)在，您即將帶我們騎行真實的“地理圖冊”，去磨煉意志，豐富閱歷。毋庸置疑，這次騎行活動將會是我們人生畫卷上濃墨重彩之一筆，您也不僅僅是帶領我們騎行中國的那個和藹的地理老師，更是我們人生的導師，帶領我們領悟生命的意義。

您作為一名“開拓者”，固然會受到來自多方面的質疑，甚至有人說您是在拿您的教育生涯做賭注。但是，如果沒有您踏出勇敢的第一步，怎么會有人知曉您這一做法的巨大意義呢？交流電剛問世時被用以處死犯人，被籠上“死亡之電”的陰影，如今不也走入干家萬戶了嗎？飛機在發(fā)明之初也遭“荒謬”之問，如今不也成為溝通世界的“橋梁”了嗎？任何新的想法在提出來后，都面臨重重阻力，只要您堅持做您認為對的事情，不要顧忌別人的看法，放手一搏，定能贏得喝彩與掌聲！何況您是用實踐教育勵煉祖國的下一代，真正踐行了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的理論，這難道不是真正地具有長遠目光，為我們終身奠基的行為嗎？

這些天，我也在說服我的父母，希望贏得他們的支持。我也理解父母是為了我的安全考慮，所以一直有所猶豫。但生命的點滴精彩是我心之所向。相信您一定會換來大家的認可和肯定！

七堇年在其作品《塵曲》中寫道“心之所向，素履以往;生如逆旅，一葦以航！”希望您不要辜負我們的希望，做一名堅定的開拓者。您這些天也辛苦了，何不放下一切，想您所想，行您所行，聽從您心，無問西東！

您的學生：李明

2019年6月10日

【佳作展示2】

騎行途中遙寄父母

黃沐晨

親愛的爸媽：

展信佳！

近來一切可好？身體是否安康？兒一路南下，領略無限壯美風景，把我這一路的感受跟二老分享一下。

首先，匯報你們最掛念的安全問題，盡管放心，我們這次騎行十分安全。在蘭老師的指導下，車隊按原計劃線路行駛，大家有條不紊地向上海方向進發(fā)。沿途蘭老師對我們無微不至的照顧，同學們之間也相互照應。倘若有一名同學落了單，其他人都會放慢速度，等人跟上來了再稍做休整。剛剛經歷了高考洗禮的我們在長途跋涉中完全放松心情，一路上唱歌說笑，我也陶醉在歡聲笑語中。所以，這次旅行既安全又快樂，請爸媽不必擔心。

其次，我再和你們分享一下沿途風景。我們越過鐘靈毓秀的山川，也途經燈紅酒綠的城市;我們拜訪了山澗清泉，看那泠然流淌的澄澈令人心曠神怡;我們探尋過林間幽徑，草叢間簇立的小蘑菇詮釋著生命的真諦。多么感謝你們能給我這次機會去發(fā)現(xiàn)自然之美，世界之大！

最后，我想和爸媽共勉騎行的收獲。我們一路自西北向東南越走越繁華，我深深體會到我們的祖國國富民強，看！一幢幢高樓拔地而起，一列列動車呼嘯而過，一處處村落安謐祥和。高考前我只能從電視新聞里看到的景象，如今身臨其境，恍如夢中。

通過騎行我親眼目睹了祖國的蓬勃發(fā)展，我便在心中開始規(guī)劃自己的人生。在你們十八年的精心培育下我已成長為頂天立地的男子漢，能經風雨能挑重擔，我理應對我們的家、我們的國負起我的責任。通過騎行，我成長了，我明白了，自己將是這個家的支柱，我要成為你們倚靠的大樹，停泊的港灣為你們遮風蔽雨。我要繼續(xù)充實自己，為國家昌盛獻出自己的力量，我要為這盛世華章增添我的一筆，實現(xiàn)自我價值，成為爸媽的驕傲！

勿念，萬安！

你們的兒子 李明

2019年6月20日

【佳作展示3】

一路騎行，收獲成長

童晨媛

親愛的同學們：

你們好！

騎行已經結束，但是腦海中仍然不斷浮現(xiàn)這一路上的精彩。這一程，我們在蘭老師的帶領下一路向上海前進。在這個過程中，我們參加活動的學生既領略了祖國的大好河山，又磨煉了意志，提升了自我。我想，這次旅行將是一場終生難忘的成人禮。

一路騎行，我們將書本內容與生活實際聯(lián)系在了一起，開拓了眼界，增長了知識。在這次騎行中，我們看到了黃河的奔騰澎湃，也感覺到了鐵路、高速公路修建對地區(qū)發(fā)展的影響：體驗了不同地區(qū)氣候的差異變化，也感覺到了城市布局中的智慧。除此之外，還有農業(yè)發(fā)展的變化。蘭老師一邊騎行，一邊為我們講解路上相關的地理知識。其實，這些知識點與他課堂上講的并無差別，但在親身經歷之后，我才真正將書本上的那些知識點真正理解，才發(fā)現(xiàn)地理就在我們身邊。我想，這就是所謂的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”吧。

一路騎行，我們增強了體質，磨煉了意志，從此成長的路上又多了一份堅持，少了一份膽怯。盡管在騎行前做了體能測試，由于長期在室內復習備考，在最開始的幾天，我們還是無法承受每天的騎行，有同學的手甚至被車把磨破了皮。然而，即便是在這種情況下，也沒有一個人輕言放棄。路上我們相互鼓勁，唱歌為趣，有時還比一比誰騎得更遠?？粗瑢W們充滿朝氣的笑容，我的心也明亮了許多。永不放棄，不懼挑戰(zhàn)，這才是我們十八歲應有的樣子，即使有一千八百公里又何妨！

一路騎行，我們培養(yǎng)了團隊意識，肩上又多了份責任與擔當。雖然騎行破除重重阻力開始了，但困難仍在后面。一路上，蘭老師不僅要領隊，還要負責看護好每一個同學，幾天下來，嗓子都有些嘶啞，同學們見蘭老師這樣認真負責，也自覺聽從老師安排，互幫互助，一種濃濃的親情在我們中間彌漫開來，每個人身上都有了一份責任與擔當。

一路騎行，我增長了知識，磨煉了意志，懂得了擔當。這應是我從少年到成人，走過十八歲最好的禮物吧！你們非常想?yún)⒓舆@次活動，但是沒有得到允許，非常遺憾，但是以后也許還會有類似的活動，希望到時候你們能夠沖破阻礙，一路前行，收獲自己的成長！

李明

2019年7月3日

[作者通聯(lián)：湖北襄陽五中]