中學(xué)生寢室文化功能及建設(shè)實(shí)踐

侯彬 李玉霞

摘 要：中學(xué)生寢室是學(xué)生的重要生活場(chǎng)所，良好的學(xué)生寢室文化能夠營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。寢室文化建設(shè)應(yīng)從制度文化、環(huán)境文化和行為文化等方面入手，調(diào)動(dòng)各寢室成員的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)建良好的寢室文化對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著有積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;寢室文化;文化功能;建設(shè);實(shí)踐

中學(xué)生寢室是學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的重要地點(diǎn)，是學(xué)生行為養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。中學(xué)生寢室文化是指學(xué)生以寢室為主陣地，以學(xué)生群體為主體在共同學(xué)習(xí)、生活、交往等過程中所形成的人文環(huán)境和氛圍，包括寢室的育人環(huán)境、室內(nèi)布置和在寢室文化活動(dòng)建設(shè)中所表現(xiàn)出來的各種思想觀念、行為方式等，是整個(gè)校園文化的一個(gè)不可缺少的組成部分。優(yōu)秀的寢室文化可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生生理、心理等方面綜合素質(zhì)健康發(fā)展的重要保障。加強(qiáng)優(yōu)良寢室制度文化、環(huán)境文化和行為文化的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。

一、優(yōu)秀寢室文化的功能

1.有利于形成學(xué)生良好的生活氛圍。中學(xué)生學(xué)習(xí)期間寢室是重要的生活空間，寢室對(duì)寢室成員有很強(qiáng)的歸屬感。營(yíng)造一個(gè)朝氣蓬勃、溫馨和睦、積極向上、互幫互助的寢室就像一個(gè)溫暖的家，能夠排解學(xué)生離開家的孤獨(dú)，給學(xué)生以激情和力量，有利于學(xué)生心理健康發(fā)展。

2.有利于形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。中學(xué)生正處于青春期，生理和心理等方面均未成熟，受環(huán)境干擾較大，寢室成員在緊張的學(xué)習(xí)之余，生活在溫馨、積極向上、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室，會(huì)使課余時(shí)間更充實(shí)、更有意義。尤其是對(duì)于缺乏自制力的同學(xué)來說，良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍對(duì)他們有很好的督促作用。

3.有利于形成學(xué)生正確的道德觀念。中學(xué)生思想活躍、可塑性強(qiáng)，用積極、健康、高雅的寢室文化去熏陶他們，能使學(xué)生潛移默化中形成明辨是非的能力，由“他律”上升為“自律”，可以陶冶他們的情操、提高他們的素質(zhì)，促使他們形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)及正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。寢室是學(xué)校最小的組織單位，加強(qiáng)和諧寢室建設(shè)是文明校園的重要方面，文明和諧的寢室氛圍則需要全體寢室成員共同創(chuàng)建和維護(hù)，優(yōu)秀的寢室文化會(huì)產(chǎn)生一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并內(nèi)化為自我修養(yǎng)，促使使學(xué)生形成集體觀念和協(xié)作精神。

二、寢室文化的建設(shè)實(shí)踐

1.通過激發(fā)寢室成員主人翁意識(shí)促使寢室文化建設(shè)。寢室成員是寢室的主人，是寢室文化建設(shè)的主體，只有充分調(diào)動(dòng)各成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能把寢室文化建設(shè)落到實(shí)處。首先，學(xué)校及班主任層面要以學(xué)生為本宣傳寢室文化建設(shè)的重要性，提升各寢室成員參與寢室文化建設(shè)的自覺意識(shí);其次，發(fā)揮各寢室室長(zhǎng)等關(guān)鍵人物的核心作用，利用他們的凝聚力和導(dǎo)向作用搞好傳、幫、帶，打好寢室文化建設(shè)的群眾基礎(chǔ);再次，在廣泛征求寢室成員意見的情況下，統(tǒng)一意見形成合力，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，促使寢室文化建設(shè)。

2.通過完善寢室各項(xiàng)規(guī)章制度促使制度文化建設(shè)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，加強(qiáng)寢室各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)使每位成員能受到制度的規(guī)范和約束。學(xué)校要科學(xué)、全面制定一套《宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生作息制度》、《值日安排制度》、《學(xué)生宿舍日常行為規(guī)范》、《安全出行規(guī)則》、《文明宿舍創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》等制度，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體作用，使廣大同學(xué)真正成為宿舍制度文化建設(shè)的主力軍，讓他們?cè)趯嬍椅幕ㄔO(shè)中，能自覺進(jìn)行角色的心理轉(zhuǎn)換，既是管理的主體，又是管理的客體，通過“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”，充分喚起了廣大學(xué)生的自律意識(shí)，避免學(xué)生對(duì)學(xué)校行政機(jī)構(gòu)管理產(chǎn)生的逆反心理，保證宿舍文化建設(shè)的順利開展，真正達(dá)到了管理的目的。同時(shí)，落實(shí)“精細(xì)化管理”精神，突出細(xì)節(jié)管理，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

3.通過創(chuàng)建寢室優(yōu)美環(huán)境促進(jìn)環(huán)境文化建設(shè)。整潔的環(huán)境和濃厚的文化氛圍使人賞心悅目，能促進(jìn)人的身心健康發(fā)展。進(jìn)行寢室文化建設(shè)首先要以寢室環(huán)境衛(wèi)生為突破口，整治寢室臟、亂、差的現(xiàn)象，矯正個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣：起床后不疊被子、被單，床單長(zhǎng)期不洗，學(xué)習(xí)和生活用品用具亂扔亂放等。與此同時(shí)，進(jìn)行寢室的美化形成良好的文化育人環(huán)境，使寢室文化的創(chuàng)建由表層過渡到深層，美化寢室要突出思想性、藝術(shù)性，注意發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造力，尊重同學(xué)的審美情趣，可以讓學(xué)生自己買各種彩紙或字畫，一起動(dòng)手做起了各種手工制品;還可以讓學(xué)生栽種的花盆、裝裱書畫……讓寢室變成了溫馨的生活樂園，使學(xué)生每天在自己創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境中得到美的享受，從而受到良好的文化熏陶。

4.通過規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣促進(jìn)精神文化建設(shè)。中學(xué)生良好的行為習(xí)慣是形成健全人格的重要保證，加強(qiáng)寢室管理促使寢室成員養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律行為、自我管理行為、文明禮貌行為和良好的衛(wèi)生勞動(dòng)行為。例如，養(yǎng)成寢室學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)，讓同學(xué)之間學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡?還要注意培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答;以及保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。又如，養(yǎng)成寢室學(xué)生愛惜勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾，積極認(rèn)真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事情自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。再如，養(yǎng)成寢室良好的生活習(xí)慣，做到按時(shí)睡眠、按時(shí)起床、不挑食、不偏食等。通過一些列的文明禮貌教育，提升學(xué)生良好的精神面貌和個(gè)人修養(yǎng)，形成良好的精神風(fēng)貌。

中學(xué)生寢室文化是校園文化不可缺少的組成部分，優(yōu)秀的寢室文化可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生生理、心理等方面綜合素質(zhì)健康發(fā)展的重要保障。我們要不斷改革和創(chuàng)新寢室文化建設(shè)，按照統(tǒng)一的目的、要求引導(dǎo)各寢室成員到同一個(gè)生活方向和思想軌道上來，熏陶學(xué)生的道德情操，凈化學(xué)生的思想，改造學(xué)生的不良行為，把學(xué)校的德育工作真正落到實(shí)處。