受眾心理分析下的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)研究

安培彬

（武漢理工大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，武漢 430070）

一、基于受眾心理分析的角色性格設(shè)計(jì)

（一）基于兒童受眾心理分析的角色性格設(shè)計(jì)

兒童初入世界，身心的不成熟使得其人格中本我人格的主導(dǎo)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于自我和超我，因而兒童較多的關(guān)注于自己的感受而忽略別人的感受，單純地遵循快樂的原則，以滿足自己為樂。但由于年齡問題，父母在現(xiàn)階段對(duì)兒童的管束比較嚴(yán)格，使得兒童的本我處于一定的緊張狀態(tài)，若有能夠緩解這種緊張狀態(tài)的事物出現(xiàn)，必然會(huì)博得兒童的喜歡。因此，在以兒童為主的卡通動(dòng)畫片中，角色通常比較調(diào)皮搗蛋、無(wú)拘無(wú)束且樂觀開朗，這一性格特征很符合兒童單純地追求快樂的原則，像《天線寶寶》這種低齡兒童動(dòng)畫，單純地只是角色一起玩來玩去。且兒童認(rèn)知發(fā)展水平較低，比較單純天真。因此，在兒童動(dòng)畫中，角色大都比較正直善良，這不僅符合兒童的認(rèn)知觀念，而且也有益于兒童受眾的成長(zhǎng)，如《黑貓警長(zhǎng)》中維護(hù)正義的黑貓警長(zhǎng)。

（二）基于青少年受眾心理分析的角色性格設(shè)計(jì)

青春期是人生的過渡期，無(wú)論其生理還是心理都處于迅速發(fā)展的階段。對(duì)于青少年來說，身心的成熟使得青少年的自我和超我迅速發(fā)展，他們渴望認(rèn)識(shí)自己，形成自己獨(dú)特的個(gè)性。在這一時(shí)期，青少年處于三大人格系統(tǒng)最不穩(wěn)定的階段，這種心理特征表現(xiàn)出來就是行為的叛逆。在大部分青少年動(dòng)畫中，熱血及冒險(xiǎn)題材占據(jù)了很大一部分比例，這種題材的設(shè)定本身就與青春期的特征相吻合，再說到角色的設(shè)定，像《海賊王》里的路飛、《火影忍者》里的鳴人，其性格大多比較沖動(dòng)，擁有著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，總是用一種“叛逆”又或是有一點(diǎn)笨拙的方式來解決問題，這種特征正是青少年反叛心理及其半成熟的真實(shí)寫照。因此，這種性格的設(shè)定很容易引起青少年心理上的廣泛共鳴，在動(dòng)畫角色身上，他們看到了理想中的那個(gè)“我”，不經(jīng)意間將自己投射到角色身上來獲得心理上的滿足。但青春期是一個(gè)極為復(fù)雜的過渡過程，青少年不僅有著沖動(dòng)熱情的一面，而且也有著冷靜的一面。因此，《名偵探柯南》中冷靜沉著的主角柯南也頗受人喜歡。

（三）基于成人受眾心理分析的角色性格設(shè)計(jì)

隨著心理的不斷發(fā)展與社會(huì)化的加速，相對(duì)于青少年，成年人在人格方面得到了全新的整合。不論是心理、生理，還是認(rèn)知水平的發(fā)展，都使得成人的自我得到了很大的鞏固與提升，能夠更好地平衡本我與超我，且隨著認(rèn)知水平的發(fā)展和社會(huì)化的深入，成年人開始更多地去思考世界的本質(zhì)及其所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，其原有的世界觀將會(huì)發(fā)生或大或小的改變。但是，年齡上的成年也并不代表心理上的真正成熟，J.J.Arnett曾在2000年提出了成人漸成期這一發(fā)展階段，其具體時(shí)間為18歲到25歲左右（甚至更晚）①，此階段似乎越來越適用于當(dāng)代個(gè)體發(fā)展普遍延緩的現(xiàn)狀。像今敏的《紅辣椒》和《未麻的部屋》這種成人動(dòng)畫，主角通常的設(shè)定就是一個(gè)相較冷靜而不太沖動(dòng)的性格，外在情緒波動(dòng)不大，但卻仍舊有著對(duì)人生及世界的諸多探索，內(nèi)心矛盾沖突仍舊存在。

二、基于受眾心理分析的角色色彩設(shè)計(jì)

（一）基于兒童受眾心理分析的角色色彩設(shè)計(jì)

就兒童而言，他們較喜歡明亮鮮艷的色彩，兒童對(duì)于色彩的這種喜好多半是是由于生理的發(fā)展，他們?cè)诤艽蟪潭壬喜粫?huì)比較偏向于某一種色彩，由于他們生理的各方面剛剛發(fā)展，如瞳孔、記憶等，所以他們對(duì)于細(xì)節(jié)捕捉的能力也不強(qiáng)。因此在眾多的兒童動(dòng)畫中，通?？梢钥吹礁魇礁鳂拥呐渖?，但大都用大色塊的明亮色調(diào)上色，這其實(shí)也有助于兒童對(duì)于不同動(dòng)畫角色的識(shí)別。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，比較知名的兒童動(dòng)畫通常都設(shè)有不同的配色，以確保自己具有獨(dú)特性的角色能夠受到兒童喜歡；再者，出于對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展水平的考慮，一部動(dòng)畫里角色通常不會(huì)出現(xiàn)太多的顏色配置，而是以某一種色彩為主，這樣可以保證兒童不會(huì)接受過多的色彩這種額外細(xì)節(jié)，而將更多的注意力放在有趣的劇情上。像國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫《喜羊羊與灰太狼》就以白色為主；英國(guó)動(dòng)畫《小豬佩奇》則以粉色為主。

（二）基于青少年受眾心理分析的角色色彩設(shè)計(jì)

青少年隨著生理和心理的發(fā)展，對(duì)色彩的識(shí)別度會(huì)更高，對(duì)細(xì)節(jié)也有了一定的捕捉能力，在這一階段，青少年對(duì)色彩的選擇處于過渡階段，相較于兒童對(duì)五彩斑斕色彩的喜好，他們有了自己的一種傾向，且對(duì)于高明度和高飽和度的色彩不再那么偏好，而逐漸轉(zhuǎn)向于偏灰色調(diào)；但相較于成人，又沒他們那么偏愛灰色調(diào)。前面說過，處于這一時(shí)期的青少年比較反叛、沖動(dòng)，這也是為什么大多數(shù)受青少年喜歡的熱血?jiǎng)赢嬐ǔ６家约t色或暖色系為主來設(shè)計(jì)主角。像《海賊王》里的路飛、《灌籃高手》中的櫻木花道和《火影忍者》里的鳴人，這些角色的色彩設(shè)定都是以暖色為主，這一設(shè)定不僅符合該動(dòng)畫本身的題材，而且也符合其熱情沖動(dòng)的性格特點(diǎn)，以紅色為主的這種暖色調(diào)能更好地象征青少年火一樣的熱情。當(dāng)然這只是一種主流的選擇，總體上還是要視情況而定，同樣是熱血?jiǎng)赢?，在《全職獵人》中，主角小杰就被設(shè)定為綠色系，可以發(fā)現(xiàn)，相比以紅色系為主的角色來講，小杰不僅擁有前者開朗熱情的性格，而且還有冷靜沉著的一面，不像前者做事時(shí)總是顯得十分沖動(dòng)，不經(jīng)大腦仔細(xì)思考；在《名偵探柯南》中，主角柯南則是藍(lán)色系，因?yàn)榇瞬縿?dòng)畫屬于偵探推理類，這就要求主角必須是一個(gè)富有智慧頭腦且沉著冷靜的人，這兩者的設(shè)定同樣反映了青少年渴望成熟冷靜的愿望。

（三）基于成人受眾心理分析的角色色彩設(shè)計(jì)

隨著年齡的增長(zhǎng)，到了成年以后，個(gè)體對(duì)色彩的喜好就會(huì)明顯偏向于明度和飽和度較低的顏色，因?yàn)檫@種色彩視覺刺激度低，不容易使人激動(dòng)，顯得比較沉穩(wěn)，這也與成年后心理的成熟有關(guān)。且成年人在認(rèn)知發(fā)展水平上也已經(jīng)趨于成熟，對(duì)于色彩細(xì)節(jié)的捕捉能力也到達(dá)一定的水平，因此即使在一個(gè)偏灰的色調(diào)里，仍然可以很好地識(shí)別出各種色彩細(xì)節(jié)。故可以看到，在一些適合成人觀賞的動(dòng)畫影片中，像《東京教父》《進(jìn)擊的巨人》和《千年女優(yōu)》此類的影片，整體的色彩設(shè)定就都偏向于灰色色調(diào)，對(duì)比度不強(qiáng)，不像青少年或兒童動(dòng)畫那么明亮，同時(shí)色彩的豐富度也更高、更細(xì)膩。而且，大部分給成年人觀賞的動(dòng)畫影片，一般都具有深刻的哲思表達(dá)，因此，色彩較多地設(shè)定為能使人冷靜的偏灰色調(diào)。

三、基于受眾心理分析的角色造型設(shè)計(jì)

（一）基于兒童受眾心理分析的角色造型設(shè)計(jì)

兒童由于認(rèn)知發(fā)展水平較低，沒有能力去理解過于復(fù)雜的事物，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)也比較單一。所以在兒童動(dòng)畫中，角色造型設(shè)計(jì)都相當(dāng)簡(jiǎn)約，比較幾何化，通常都是由圓形或方形這種簡(jiǎn)單的形狀稍作加工而不會(huì)有太多的細(xì)節(jié)，且兒童充滿幻想，因而對(duì)于兒童來講，可以有一些比較夸張的設(shè)定，容易博得兒童的喜歡。在一項(xiàng)研究中也表明兒童對(duì)于圓形的喜好要高于方形和三角形。且兒童能力弱小而易受傷害，本能上也會(huì)排斥三角形和方形這類易使其受傷的事物。像兒童動(dòng)畫《櫻桃小丸子》和《哆啦A夢(mèng)》，全員造型幾乎都是以圓形設(shè)定，給予兒童一種親切感。

（二）基于青少年受眾心理分析的角色造型設(shè)計(jì)

青少年的認(rèn)知發(fā)展水平介于兒童和成人之間，因此在造型的設(shè)定上要比兒童稍微復(fù)雜，但又沒成人那么寫實(shí)化，也正因?yàn)槿绱?，其在角色造型設(shè)計(jì)上擁有更多的選擇性，也更為多樣化，對(duì)形狀也可以進(jìn)行一定的深加工與多重組合。但就主角的造型而言，卻不難發(fā)現(xiàn)諸多流行動(dòng)畫的共同之處，比如《火影忍者》里的漩渦鳴人和《龍珠》里的孫悟空等，主角都是圓方形臉加一個(gè)有一點(diǎn)尖的下巴，外形輪廓棱角較為分明，都長(zhǎng)著尖狀的頭發(fā)。結(jié)合前面對(duì)青少年動(dòng)畫主角的性格分析可以得出，這一階段的青少年熱情且沖動(dòng)，想要擁有著自己獨(dú)特的個(gè)性，且生理的成熟使得青少年自身力量得以迅速發(fā)展，因此，棱角分明的輪廓和臉型的設(shè)定能夠彰顯其個(gè)性而又不失平易近人之感；飄逸的尖狀發(fā)型則可以展現(xiàn)其沖動(dòng)而堅(jiān)韌的性格且富有一定攻擊性的力量。故兒童那種不具備攻擊性而給人相當(dāng)親切感的圓形則一般不會(huì)使用在青少年主角造型中，因?yàn)閳A形不足以突出其叛逆且有個(gè)性的形象。

（三）基于成人受眾心理分析的角色造型設(shè)計(jì)

與青少年相比，成人的認(rèn)知發(fā)展水平更趨于成熟，性格更冷靜沉著，因此成人動(dòng)畫角色在造型設(shè)計(jì)上更為寫實(shí)，五官的比例包括各部位的造型都更接近于真實(shí)的人且?guī)缀鯖]有夸張的成分。因?yàn)閷?duì)于成年受眾來講，他們思維的幻想性大大下降而更趨近于現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，思維能力的提高也使得概括的造型對(duì)于他們來講太過于簡(jiǎn)單而沒有吸引力。因此，在諸如《攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)》和《和巴什爾跳華爾茲》此類成人動(dòng)畫中，角色造型都相當(dāng)寫實(shí)，讓成人有代入感。當(dāng)然，不論是兒童、青少年還是成人，在造型比例上也遵循一定的規(guī)則，如在比例的設(shè)定上，其一般都與相應(yīng)的年齡段對(duì)應(yīng)，就身高來講，相較于青少年和成人動(dòng)畫，兒童動(dòng)畫中成人角色的身高設(shè)定就要矮很多，這也是為了增加了不同年齡段對(duì)于角色本身的心理認(rèn)同感。

四、結(jié)論

本篇論文將動(dòng)畫角色設(shè)定的諸多方面與心理學(xué)結(jié)合加以論述，以此來更深入了解角色設(shè)定背后的心理玄機(jī)以及不同年齡階段受眾的心理奧秘，了解創(chuàng)作者是怎樣通過抓住受眾的心理需求，從而設(shè)計(jì)出令觀眾有角色認(rèn)同感的人物。

注釋：

①金·蓋爾·多金，菲利普·賴斯.青春期心理[M].王曉麗，王俊，譯.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2016：363.