黨校教學(xué)要把黨性教育落到實(shí)處

李玲玲

摘 要：如何貫徹落實(shí)黨性教育，是基層黨校當(dāng)下需要重視的重要課題，新形勢(shì)環(huán)境下黨校應(yīng)重視自身的主導(dǎo)作用，全面推動(dòng)黨性教育，有效性的提升才能使黨性得到保持與發(fā)揚(yáng)。本文通過(guò)了解黨性的內(nèi)容，分析黨性教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，著重探索黨校落實(shí)黨性教育的具體措施以供參考。

關(guān)鍵詞：黨性教育 貫徹落實(shí) 黨校 具體措施

中圖分類(lèi)號(hào)：D26文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）02-0-01

一、簡(jiǎn)述黨性

在將馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合后，中國(guó)共產(chǎn)黨聯(lián)系自身實(shí)際，在進(jìn)行黨建過(guò)程中著重強(qiáng)調(diào)了黨性教育及其修養(yǎng)的重要性，始終將信仰、理念與信念作為建設(shè)黨的根基與精神支柱，在不同的歷史發(fā)展時(shí)期對(duì)黨性進(jìn)行中國(guó)化、時(shí)代化大眾化的改造，使黨性的內(nèi)涵不斷豐富，并逐漸形成了系統(tǒng)性的黨性理論[1]。

二、黨性教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.重要性認(rèn)識(shí)不足

部分黨校在進(jìn)行黨性教育過(guò)程中，會(huì)將其與理論教育混為一談，認(rèn)為政治理論課程便能夠有效落實(shí)黨性教育。還有部分黨校為保證課程對(duì)學(xué)員擁有足夠的吸引力，會(huì)選擇更多的名師進(jìn)行教學(xué)，一定程度上會(huì)忽略黨性教育的重要性。

2.規(guī)律性研究不足

作為一個(gè)永恒的話(huà)題，黨性教育始終是黨校應(yīng)當(dāng)重視的內(nèi)容，但是由于未能及時(shí)對(duì)黨性的概念及內(nèi)涵做出明確的解釋?zhuān)参茨軐?duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行有效界定，導(dǎo)致教育工作者與學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在認(rèn)知上的偏差，對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)不全面，模糊理論教育與黨性教育之間的關(guān)系。因此，黨校在落實(shí)黨性教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視黨性教育、理論教育之間的概念、關(guān)系、內(nèi)容的差異等，才能有效提高黨性教育的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，保證黨性教育的規(guī)律性。

3.教育方式針對(duì)性及實(shí)效性不足

在進(jìn)行學(xué)員管理的過(guò)程中，黨校也要重視黨性教育，尤其是管理學(xué)員的管理者黨性教育、綜合素質(zhì)與組織管理能力同樣需要得到有效重視。除此之外，黨校還需要重視對(duì)特色黨性教育基地的建設(shè)。目前大部分黨?；亟ㄔO(shè)不足，教育資源有限，無(wú)法從教育質(zhì)量方面得到有效改進(jìn)，在進(jìn)行實(shí)踐課堂教學(xué)實(shí)業(yè)缺少有效的互動(dòng)，使學(xué)員無(wú)法有效提升對(duì)理論的理解能力。另外，部分黨校黨性教育的師資隊(duì)伍建設(shè)不足，缺少專(zhuān)業(yè)性教師同黨性教育實(shí)際要求存在較大差別，無(wú)法有效提升黨性教育質(zhì)量[2]。

三、黨校落實(shí)黨性教育的具體措施

1.重視理論研究，夯實(shí)教育基礎(chǔ)

為了保證黨校能夠落實(shí)黨性教育，首先要充分認(rèn)識(shí)黨性的內(nèi)涵，以便于奠定堅(jiān)實(shí)黨性教育基礎(chǔ)。黨性教育的規(guī)律貫穿于革命發(fā)展的整個(gè)歷史時(shí)期，因此，在進(jìn)行黨性教育過(guò)程中，需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘其中存在的方法論內(nèi)容，例如群眾工作方法論、理論聯(lián)系實(shí)際方法論等，均是進(jìn)行黨性修養(yǎng)的重要方式。黨性會(huì)在不同的歷史時(shí)期表現(xiàn)出不同的時(shí)代要求，因此，在新時(shí)代背景下，我們需要嚴(yán)格按照黨中央政府強(qiáng)調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，以“全面提升創(chuàng)新改革精神，積極主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，積極作為，改進(jìn)自身工作作風(fēng)”等要求作為黨性教育的重要指導(dǎo)原則。黨校只有充分把握新時(shí)代背景下黨性的時(shí)代性要求，才能更好地進(jìn)行黨性教育，以其黨性原則為基礎(chǔ)落實(shí)黨性教育。

2.挖掘教育資源，打造教育基地

各個(gè)地區(qū)實(shí)際社會(huì)環(huán)境存在一定差別，因此在進(jìn)行黨性教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)?shù)靥厣?nèi)涵挖掘等內(nèi)容要求為基礎(chǔ)，進(jìn)行特色性教育基地的建設(shè)，充分發(fā)揮各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)文化資源價(jià)值作用，為黨性教育資源的積累添磚加瓦。黨校還應(yīng)當(dāng)積極挖掘新形勢(shì)背景下地方黨建的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成為黨性教育資源，應(yīng)用到教育基地建設(shè)之中。黨校應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)合黨建隊(duì)伍，將建設(shè)成果經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行分享，使黨校進(jìn)行黨性教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積累的教育資源，在進(jìn)一步的挖掘整理之后，便可按照相關(guān)規(guī)范要求建設(shè)黨性教育基地，為當(dāng)?shù)丶t色文化的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)員能夠在接受教育過(guò)程中不斷提高自身對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)、理解與掌握。

3.創(chuàng)新管理措施，加強(qiáng)黨性教育

重視學(xué)員管理是貫徹落實(shí)黨性教育的重要步驟，黨校需要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)其的管理方式，使其能夠在接受管理的過(guò)程中不斷深化自身對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)黨校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮新媒體的作用，利用微信、微博等設(shè)置與黨性相關(guān)的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論與互動(dòng)，使其能夠在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng)。黨校還應(yīng)當(dāng)積極指導(dǎo)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行主題班會(huì)的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)員在班會(huì)討論的過(guò)程中提高自身對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)。黨校還需要引導(dǎo)學(xué)員在進(jìn)行自我管理的過(guò)程中貫徹落實(shí)黨性教育，使其能夠感受到黨性文化的魅力，并自覺(jué)形成相關(guān)意識(shí)。學(xué)員在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，黨校的組織部門(mén)及負(fù)責(zé)部門(mén)應(yīng)當(dāng)定期對(duì)其進(jìn)行走訪，監(jiān)督其黨性的表現(xiàn)，以便于能夠更好的對(duì)黨校黨性教育情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估，全面提升黨性教育的落實(shí)質(zhì)量。

4.重視隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化黨性教育

為保證黨校能貫徹落實(shí)黨性教育，應(yīng)當(dāng)重視其師資隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于在黨校進(jìn)行兼職的教師，應(yīng)當(dāng)按照黨性教育的相關(guān)要求對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠更好的理解黨性教育內(nèi)容，并能夠在日常教育過(guò)程中發(fā)揮自身榜樣作用，帶領(lǐng)學(xué)員共同認(rèn)識(shí)并深化黨性教育。對(duì)于專(zhuān)職教師，應(yīng)當(dāng)重視其綜合素質(zhì)的提高，并使崗位結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，為教師創(chuàng)造良好的晉升環(huán)境，同時(shí)提高教師的工資水平及福利水平，使其能夠?qū)Ｐ挠邳h性教育的研究與教學(xué)之中，避免生活問(wèn)題影響教師的專(zhuān)業(yè)程度。黨校要為教師提供專(zhuān)門(mén)的黨性教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，同時(shí)利用科研資助、跨職鍛煉等方式，使教師的綜合素質(zhì)不斷提升。除此之外，黨校還需要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使其能夠在黨性教育過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的一份力量[3]。

結(jié)語(yǔ)

根據(jù)文中內(nèi)容可知，在黨校貫徹落實(shí)黨性教育過(guò)程中仍有重要性認(rèn)識(shí)不足、規(guī)律性研究不足、教育方式針對(duì)性及實(shí)效性不足等問(wèn)題有待解決。若無(wú)法有效解決這些問(wèn)題，將會(huì)嚴(yán)重影響黨性教育在黨校的落實(shí)程度。因此，黨校需要重視其理論研究，夯實(shí)教育基礎(chǔ);挖掘其教育資源，打造特色化教育基地;創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的管理措施，加強(qiáng)黨性教育;重視教師師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化黨性教育。只有這樣，才能從根本上提升黨校黨性教育質(zhì)量與效率，全面落實(shí)黨性教育。

參考文獻(xiàn)

[1]王良偉.新形勢(shì)下黨校黨性教育的現(xiàn)實(shí)困境及其對(duì)策[J].中共珠海市黨委、珠海市行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（05）：118.

[2]毛萍.新形勢(shì)下黨性教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策——兼論黨校黨性教育[J].決策與信息旬刊，2019，（02）：125.

[3]歐小蓉.試論新形勢(shì)下黨校加強(qiáng)黨性教育的現(xiàn)實(shí)路徑[J].西藏發(fā)展論壇，2017，（33）：66-67.