淺談學(xué)齡前兒童童話書籍設(shè)計應(yīng)用

摘要：童話書籍在學(xué)齡前兒童啟蒙教育中扮演著重要的角色，處于2～7歲的兒童可以通過閱讀童話故事來促進智力發(fā)展。本文將針對目前市場上童話書籍的同質(zhì)化、原創(chuàng)性低、缺少選擇性等問題，概述童話書籍設(shè)計的基本觀點。

關(guān)鍵詞：童話 學(xué)齡前兒童 書籍設(shè)計

一、童話概述及童話書籍現(xiàn)狀分析

童話是兒童文學(xué)的一種，近百年來，童話在世界各個地區(qū)、各種文化、各個國家中廣泛流行。童話故事起初以口述的方式流傳，但因口述相傳的故事容易被省略或遺忘，使得童話故事確切誕生的年份無法考證。但從可以考究的人類歷史記錄來看，童話至少已經(jīng)誕生了千余年之久。早期童話的聽眾群體包括兒童以及成年人，隨著德國格林兄弟《格林童話》的誕生以及其他童話作品的出現(xiàn)，童話正式成為兒童閱讀的文學(xué)體裁。童話這一文學(xué)題材比較適合作為學(xué)齡前兒童的啟蒙讀物，它根據(jù)學(xué)齡前兒童的心理特征和感情需要，通過擬人的手法和豐富的想象力來構(gòu)建鮮明的人物形象，用通俗易懂的故事情節(jié)和簡潔明了的語言圖畫來反映現(xiàn)實問題，起到教育、啟蒙學(xué)齡前兒童思想的目的。現(xiàn)階段的童話書籍內(nèi)容豐富，色彩絢麗，塑造的形象多樣化，復(fù)雜的元素導(dǎo)致童話書過于花哨，增加了兒童閱讀難度。對學(xué)齡前兒童來說，他們也許會喜歡書中的某一個角色，某一塊顏色，卻無法享受閱讀的樂趣，導(dǎo)致兒童閱讀書籍的興趣下降。

二、學(xué)齡前兒童童話書籍設(shè)計要素分析

（一）童話內(nèi)容設(shè)計

家長通常將一部童話書的教育意義看得特別重要，選擇富有深刻教育意義的童話書給兒童觀看，達到教育兒童的目的。市面所售的童話書，很多注重故事的內(nèi)容、寓意，以此來滿足家長的購買、選擇觀念?，F(xiàn)如今兒童娛樂方式豐富，童話書籍需要在娛樂與教育之間不斷做好平衡，才能受到兒童青睞。

（二）書籍的美感設(shè)計

兒童對美的感受與成人有所不同，兒童接觸的美感通常是一種體驗，產(chǎn)生于對某一具體對象的直接感知。兒童在面對一本童話書籍時，第一感官刺激來自眼睛，因此，書籍包裝以及書籍插圖、文字、符號等元素的審美語言對是否能引起兒童閱讀興趣有著密切聯(lián)系。

（三）從趣味性和功能性進行設(shè)計

童話書籍面向的人群是學(xué)齡前兒童，其設(shè)計與創(chuàng)作的最終目的是讓兒童接受與喜愛。我國市面上的大部分童話書籍在材質(zhì)、尺寸、著色、排版等方面沒有進行嚴格思考，依靠內(nèi)容填充與傳統(tǒng)書籍裝幀進行制作。一部優(yōu)秀的童話書籍不僅要注重書籍的趣味性，還要注重功能性。具備讓兒童輕易使用翻閱、材質(zhì)不易破損、有收藏價值等用戶體驗特性。內(nèi)容設(shè)計上要具備故事情節(jié)連貫明了、用色柔和溫暖、排版美觀和諧等特點。

（四）審美設(shè)計

近年來，學(xué)齡前兒童美育教育受到高度重視，兒童通過不斷地接觸新事物和日常生活體驗來提高自身的審美。童話書籍的版式設(shè)計、排版設(shè)計、插圖表現(xiàn)等，要通過兒童的眼睛來發(fā)現(xiàn)、感受藝術(shù)的美。童話書籍的設(shè)計應(yīng)注重兒童閱讀后所產(chǎn)生的審美變化和心理需求變化，以及故事在兒童的心中是否能產(chǎn)生情感共鳴，能夠更好地起到啟蒙作用。

三、學(xué)齡前兒童童話書籍設(shè)計方法

（一）版式設(shè)計

童話書籍面對2～7歲的兒童群體，需要考慮到兒童身體的力量和破壞力，書籍過大、重量過沉?xí)?dǎo)致兒童在閱讀時產(chǎn)生翻閱不方便、內(nèi)容閱讀順序混亂、書籍搬運不方便、書籍收納不方便等問題。書頁印刷材質(zhì)上可選擇硬紙板類，這種材質(zhì)能延長書籍的保存時間，不易損壞，方便兒童翻閱，重量輕，缺點在于內(nèi)容不能過多，書籍厚度控制在30mm之內(nèi)，書籍厚度與重量的增加會適得其反。

（二）文字設(shè)計

字體可以根據(jù)學(xué)齡前兒童心理特征進行設(shè)計，字號符合版面的排版要求，字體粗細以兒童視覺舒適度為準。從版面設(shè)計來講，兒童的識字能力有限，文字排版不宜過長，字數(shù)不宜過多，能減輕兒童的閱讀負擔(dān)，在童話書籍的內(nèi)容描述中應(yīng)多用插圖，采用文圖交錯的表達方式。

（三）色彩設(shè)計

色彩設(shè)計是書籍設(shè)計中最重要的環(huán)節(jié)之一，色彩對兒童的心理及情緒有著很大的影響。對兒童而言，純度高、明度高、飽和度大的色彩造成的視覺刺激更強。童話書籍的設(shè)計中，對黃、橙、紅、綠、藍、紫、白、黑等多種單色的運用更容易引起兒童的注意。合理的色彩應(yīng)用可以激發(fā)兒童的探索欲望，達到啟發(fā)兒童的作用。

四、結(jié)語

現(xiàn)如今，學(xué)齡前兒童啟蒙讀物的發(fā)展越來越得到重視。市場上存在的一些內(nèi)容駁雜、畫風(fēng)低俗、缺乏原創(chuàng)性的兒童童話書籍對兒童啟蒙教育有著不小的影響。對于未來學(xué)齡前兒童啟蒙教育的發(fā)展，希望國內(nèi)書籍作者在提高原創(chuàng)性和故事改編的基礎(chǔ)上，多參考國內(nèi)外優(yōu)秀童話典藏書籍，注重書籍設(shè)計，在兒童啟蒙教育發(fā)展前景良好的當(dāng)下，把優(yōu)秀的國內(nèi)童話書籍設(shè)計推向世界。

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（作者簡介：徐博陽，男，碩士研究生在讀，遼寧師范大學(xué)，研究方向：設(shè)計藝術(shù)學(xué)）（責(zé)任編輯 葛星星）