巧用課堂教學(xué)活動，提升中職生英語核心素養(yǎng)

潘燦麗

【摘 要】對于大部分的中職生來說，因為受到了各種因素的影響，使得他們學(xué)習(xí)英語的主動性相對較低，課堂參與度不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較的薄弱，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心得不到建立，所以如何激發(fā)中職生英語學(xué)習(xí)的興趣，真正地培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)成為了目前我們需要關(guān)注的主要問題。在英語課堂教學(xué)中，中職英語教師要學(xué)會借助教學(xué)活動來活躍課堂的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高英語課堂教學(xué)效率，本文針對中職院校課堂教學(xué)活動開展策略進(jìn)行探究，希望可以提升中職生的英語核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué);中職生;核心素養(yǎng)

隨著新課改的深化發(fā)展，目前很多階段和很多學(xué)科都在強調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于中職院校的英語教學(xué)也不例外，但是縱觀目前中職生的英語學(xué)習(xí)狀況，效果并不理想。很多中職生本身英語基礎(chǔ)比較的薄弱，對英語學(xué)習(xí)失去了自信心，使得教師的教學(xué)難以進(jìn)行。作為中職院校的教師應(yīng)該積極地探索在英語課堂中開展教學(xué)活動的方式，借助課堂活動讓學(xué)生積極參與到英語教學(xué)中，在參與活動的過程中掌握各種英語能力，從而獲得英語核心素養(yǎng)的全面提升。本文針對英語課堂活動開展的具體辦法進(jìn)行分析，爭取可以真正的提升中職生英語核心素養(yǎng)。

一、課堂教學(xué)活動的內(nèi)涵

課堂的教學(xué)活動主要就是教師以班級為單位開展的一系列的課堂教學(xué)活動，在教學(xué)活動中會涉及到一個個的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)具有著互相之間的聯(lián)系和前后的銜接性，而且教學(xué)活動中也會涉及到一個個的階段，教師需要研究分析教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，針對于各個環(huán)節(jié)都可以提出一些針對性的方法和具體的要求。

二、中職英語課堂教學(xué)活動中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

（一）詞語接龍活動

在英語教學(xué)中為了能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，活躍課堂的氛圍，教師要能夠豐富課堂教學(xué)的形式，讓學(xué)生充分感受到英語的魅力，所以需要通過開展多種英語活動來實現(xiàn)課堂教學(xué)。隨著新課改的深化發(fā)展，目前英語教學(xué)也強調(diào)了要注重進(jìn)行核心素養(yǎng)的滲透，能夠?qū)⒑诵乃仞B(yǎng)和教學(xué)活動整合。在英語核心素養(yǎng)中學(xué)生的英語思維和語言能力的培養(yǎng)是非常重要的內(nèi)容。教師可以組織學(xué)生完成一些詞語接龍游戲，以此訓(xùn)練學(xué)生的英語思維和英語語言能力，往往可以獲得很好的效果。因為接龍是一種游戲形式，一方面能夠吸引學(xué)生參與的積極性，另外在這個活動中需要學(xué)生應(yīng)用自己學(xué)習(xí)的大量的語言知識，可以說是對學(xué)生以往學(xué)習(xí)知識的一個鞏固和考查，所以具有著重要的教學(xué)價值。在課堂中教師可以組織學(xué)生完成單詞的接龍，也可以以某個話題為中心進(jìn)行接龍，或者教師提出一個語法知識，讓學(xué)生接龍說句子等等，總之語用接龍的內(nèi)容是豐富多彩的，而學(xué)生在這個活動中可以回顧大量的英語語言知識，還能夠在接龍中訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和思維能力，往往對提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)有著重要的意義。

（二）角色扮演活動

英語學(xué)習(xí)中非常重要的一點就是要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，要讓學(xué)生真正的達(dá)到學(xué)以致用的效果。所以在英語課堂中開展對話訓(xùn)練是非常重要的。以往的課堂教學(xué)中教師習(xí)慣于在講臺前面講，學(xué)生就在講臺下面聽課，這樣的方式太過死板，根本調(diào)動不起學(xué)生興趣和主觀能動性，如果我們可以變換一種方式，讓學(xué)生在整個活動中進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生通過表演的方式把學(xué)習(xí)到的句子表達(dá)出來，這樣往往能夠調(diào)動起學(xué)生參與的積極性。另外學(xué)生在表演的過程中因為需要表現(xiàn)出各個角色的狀態(tài)，所以會更加深入地理解課文的內(nèi)容，注意說話時候的語氣和自己的情緒，這樣學(xué)生能夠真正的掌握某個英語單詞或者句子的使用方式，讓學(xué)生活學(xué)活用。教師也可以鼓勵學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識，結(jié)成小組完成對話的編寫和表演，那么學(xué)生在編寫對話的過程中也可以鞏固英語知識，靈活的應(yīng)用英語知識，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生語言能力可以達(dá)到一個飛躍。所以在英語課堂教學(xué)中教師要嘗試借助角色扮演活動去組織學(xué)生完成英語單詞、句子甚至語法知識的訓(xùn)練練習(xí)，讓學(xué)生在真實的情境中體會英語知識的運用，從而幫助學(xué)生真正的提高自己的英語語言能力。

（三）模仿秀活動

現(xiàn)如今很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在著困難，學(xué)習(xí)的效果不理想在很大程度上是因為缺乏一個真實的語言環(huán)境，所以導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的英語中文化，學(xué)生寫出來的英文作文也受到了中文的干擾，為此教師需要想辦法讓學(xué)生掌握地道的英文，讓學(xué)生建立起英語的語言邏輯和思維，這樣學(xué)生在組織語言組織句子的時候才能夠真正的準(zhǔn)確，才能夠是英文的表達(dá)。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)教師可以開展模仿秀的活動。可以在課堂中為學(xué)生播放一些經(jīng)典的英文原聲電影或者對話的片段，然后讓學(xué)生模仿里面人物的語音語調(diào)，學(xué)生在模仿的過程中自己也會去揣摩每一個單詞的發(fā)音還有句子的使用方式和使用場合，那么在這個過程中學(xué)生能夠在一個真實的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英文，受到英文的感染和熏陶，幫助學(xué)生也同樣在模仿中逐漸地形成英語思維，說出一口地道并且流利的英語，還可以培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，這為學(xué)生今后的工作會帶來更多的便利。

（四）辯論比賽活動

英語課堂教學(xué)需要更多的活動來豐富，這樣才能夠調(diào)動起學(xué)生參與英語課堂學(xué)習(xí)的積極性，才能夠讓學(xué)生體驗到英語的多元化，也才能夠讓學(xué)生感受到英語的魅力。所以英語教學(xué)要擺脫教材的束縛，可以跳出教材的框架，讓學(xué)生參與到一些真實的英文活動和實踐中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用英語，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。比如教師可以組織學(xué)生開展英語辯論比賽，就某個學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行辯論。因為辯論比賽考查學(xué)生的反應(yīng)能力、思維敏捷程度和語言的組織能力，那么讓學(xué)生進(jìn)行英文辯論賽，往往可以對學(xué)生的這些方面進(jìn)行有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)。而且學(xué)生在這種實戰(zhàn)的競賽中，也能夠提升競爭意識，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，對于學(xué)生的英文綜合素養(yǎng)提升有著重要的意義。所以中職院校應(yīng)該有計劃有組織的開展定期的英文辯論賽活動，鼓勵更多的學(xué)生參與到活動中，讓一次次應(yīng)用英文中取得英語能力的全面提升。

（五）多元游戲活動

前面其實我們提到過英語教學(xué)中游戲活動的開展。因為游戲是大家普遍喜歡的一種方式，那么在課堂中開展游戲教學(xué)往往可以活躍課堂氛圍，使得學(xué)生主動地張口說英文，在一種愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)到英文知識。因此在中職英語課堂中教師要設(shè)計多元化的游戲活動，當(dāng)然游戲的設(shè)計需要教師考慮一些因素，比如設(shè)計要具有一定的啟發(fā)性和創(chuàng)造性，使得學(xué)生可以在原有知識的水平上完成一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)從而提高學(xué)生的成就感和自信心，同時游戲咬住環(huán)境，了解學(xué)生的情況，做好任務(wù)的分層，而且要做好教材內(nèi)容和游戲關(guān)系的處理，靈活的設(shè)計各個游戲的環(huán)境。教師可以組織開展整體競猜類型的游戲，這種游戲適合放在課堂導(dǎo)入部分，可以活躍整個班級的氣氛。提高學(xué)生思考能力和解決問題的能力?；蛘弑热鐚W(xué)習(xí)到了某個英文主題內(nèi)容后，可以鼓勵學(xué)生當(dāng)主持人、天氣預(yù)報員、記者等等進(jìn)行實際的支持、天氣預(yù)報或者新聞采訪，讓學(xué)生在這種游戲中鞏固課堂學(xué)習(xí)到的句型，提高學(xué)生語言的運用能力。總之在中職英語活動課堂中游戲的設(shè)計一定要能夠多元化，這樣才能夠讓學(xué)生長久的保持對英語的新鮮感，提高教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

總而言之，提升中職生的英語核心素養(yǎng)需要英語教師不斷地努力，探索提升的有效策略，其中開展豐富多樣的課堂教學(xué)活動能夠起到很好的教學(xué)效果。本文從五個方面闡述了英語課堂活動的開展方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

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