做一個(gè)快樂的班主任

陳曉紅

摘 要：眾所周知，班主任的工作太苦、太累，毫無快樂可言。其實(shí)，我們只要轉(zhuǎn)變一下觀念、調(diào)整一下心態(tài)，做到寬容學(xué)生、悅納學(xué)生、變通角色、樂于奉獻(xiàn)，就會擁有另一片天空------做一個(gè)快樂的班主任。

關(guān)鍵詞：快樂的;寬容;悅納;變通角色;樂于奉獻(xiàn)

眾所周知，班主任的工作太苦、太累。毫無快樂可言。面對用功的、聽話的、頑皮的、淘氣的學(xué)生，面對“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的職業(yè)道德，班主任無時(shí)無刻不把學(xué)生安全、學(xué)習(xí)成績、思想狀況、心理健康、集體風(fēng)貌和生活情況記掛在心里。學(xué)生的頑皮、違紀(jì)讓班主任生氣，家長的不理解 、不尊敬讓班主任傷心，工作的時(shí)間長、壓力大讓班主任身心疲憊。每天都怕出意外，過著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰的子。哪天不遇到幾件煩心的事，簡直就算過節(jié)了。神經(jīng)高度緊張，熬到何時(shí)才是頭！真有一種心力交瘁的感覺。哎！當(dāng)班主任，心神“枯乏”，要想得到快樂，可真是難呀！其實(shí)，我們只要轉(zhuǎn)變一下觀念、調(diào)整一下心態(tài)，就會擁有另一片天空------做一個(gè)快樂的班主任。

一、寬容

班主任要有寬容的心態(tài)，特別是對待有過錯(cuò)的學(xué)生要克制自己，穩(wěn)定情緒，不要說過頭話。要了解學(xué)生的痛苦、苦悶和孤獨(dú)，少抱怨、急躁，多寬容、耐心。用文明、規(guī)范的語言去說服他們，用真誠、執(zhí)著的情感來打動他們，用呵護(hù)、引導(dǎo)、健康、包容的態(tài)度來幫助他們，從而創(chuàng)建一個(gè)相互尊重、相互關(guān)心的整體，讓師生都感受到在一起的幸福和快樂！我以寬容的心態(tài)，重視師生情誼、淡化師生矛盾，成效顯著，原先要對抗班主任的同學(xué)都已經(jīng)安靜下來變得服從命令，聽從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，為此我感到非常高興，非常幸福。

二、悅納

班主任每天都要面對一大群吵吵鬧鬧的學(xué)生。特殊的工作常常使情緒變化很大，很少遇到值得“拍手、跺腳”的快樂時(shí)刻。為了改變這種壓抑的心態(tài)，找到幸福、快樂的感覺，我們應(yīng)學(xué)會悅納學(xué)生，悅納教學(xué)工作。悅納，就是讓我們忽略每天的痛苦和煩惱，從工作中尋找快樂。

在歡聲笑語和幸福美滿之中，我們對許多同學(xué)的印象都會發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變------原來每個(gè)人身上都閃耀著可愛之處，每個(gè)人都會給我們帶來許多的快樂和驚喜。林俊華同學(xué)遇事好犟，以前時(shí)常與老師、同學(xué)發(fā)生爭吵，但事后都會主動和老師談?wù)J識、談不足。經(jīng)過多次開誠布公的交心之后，近來爭吵明顯減少，在尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體等許多方面都取得了明顯的進(jìn)步。為此，家長高興、同學(xué)高興，我也高興。陳俊延同學(xué)，因一次莫名的煩惱，上課違紀(jì)，不聽勸阻，把老師惹火，但他事后能主動地擦黑板、擦講臺，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，我看在眼里，樂在心。誰都有犯暈的時(shí)候，學(xué)生也不例外，還有誰與其計(jì)較呢？以前幾位“屢教不改”的同學(xué)，雖然有時(shí)老師也會忍不住對他們大發(fā)雷霆，可是一轉(zhuǎn)身他們又“老師長、老師短”的一聲聲地叫著，叫得格外親切，真讓人感動。看著學(xué)生的進(jìn)步，數(shù)著自己的教學(xué)成果，現(xiàn)在，你還覺得班主任的工作苦嗎？累嗎？我為此卻感到幸福無比！

三、變通

有人說“班主任是一個(gè)雜家”，其實(shí)，我認(rèn)為班主任是一個(gè)多種角色、多種職能的組合體。他既要教書，又要育人;既是學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的家長;既是學(xué)校的“小卒”，又是班級的領(lǐng)導(dǎo)。在一天的工作中，上課時(shí)要學(xué)識淵博、和藹可親，批評學(xué)生時(shí)要痛心疾首、親切感人，與同事共事時(shí)要光明磊落、笑容可掬。聽說上面來檢查，就“靠”在學(xué)生身上，教室、宿舍、環(huán)境，二點(diǎn)一線，時(shí)時(shí)提醒、檢查學(xué)生所要注意的各種事項(xiàng)。檢查完了，又要大陳“誠信”二字之功德。一面歷數(shù)傳統(tǒng)教育之痼疾，一面又要告誡學(xué)生“天道酬勤”之道理。角色變化之快實(shí)在是勞心、勞力、勞人，但境由心生，這就需要“變通”。轉(zhuǎn)變一下觀念，拋棄那種“忙、累、勞、煩”的思想，在忙碌的工作中尋找自己的快樂、擁有自己快樂，做一個(gè)快樂的演員。

四、奉獻(xiàn)

班主任的工作時(shí)間長，責(zé)任大，如果將自己的付出與物質(zhì)回報(bào)作比較，班主任費(fèi)掙得不多卻為班級花的不少，“破窗效應(yīng)”就會立即產(chǎn)生，嚴(yán)重影響了自己的工作情緒，為此，班主任必須要“樂于奉獻(xiàn)”。

當(dāng)我們用自己的手機(jī)和家庭電話聯(lián)系學(xué)生和家長的時(shí)候，當(dāng)我們拿著營養(yǎng)品去看望生病的學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)我們護(hù)送學(xué)生拿出車費(fèi)的時(shí)候，當(dāng)我們在家中打印班級管理、計(jì)劃、競賽試卷的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)闊o飯可吃、無衣可穿的學(xué)生送錢、送物的時(shí)候，當(dāng)我們不顧家庭和孩子照料陪守要學(xué)生身邊的時(shí)候又有哪一位班主任計(jì)算過班主任費(fèi)、計(jì)算過工作時(shí)間、計(jì)算過家庭親情的間隙！

班主任，要我看來就是“愛的奉獻(xiàn)”的代名詞。特別是今天，學(xué)生難管已經(jīng)是不爭的事實(shí)，面對屢次違紀(jì)或是嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)班主任的愛心和耐心都顯得十分蒼白、無法風(fēng)效時(shí)，我們更要“樂于奉獻(xiàn)”。

“奉獻(xiàn)”是一種快樂、是一種美德、是一種幸福?！胺瞰I(xiàn)”可使一切從頭再來，忘卻煩惱和憂愁。萬物各有所長，彼此各不相同，每個(gè)人都是最好的自己，同學(xué)們也是如此。當(dāng)不可救藥的學(xué)生在自己“奉獻(xiàn)”教育下圓滿完成了學(xué)業(yè)，開起了公司、辦起了工廠，成了成功人士的時(shí)候，我感到非常滿足、非?？鞓贰?/p>

寬容學(xué)生、悅納學(xué)生、變通角色、樂于奉獻(xiàn)，忽略痛苦、只看快樂，做一個(gè)快樂的班主任，這是我多年的心得，同時(shí)也取得了可喜的教育效果，在此提出以和大家共勉。