工業(yè)設(shè)計(jì)教育存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)淺析

侯可新

摘 ?要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)工業(yè)也迎來(lái)了蓬勃的發(fā)展時(shí)期，而工業(yè)設(shè)計(jì)也從一門邊緣化學(xué)科逐漸走進(jìn)了人們的視野，并受到了國(guó)家和企業(yè)的高度重視。近年來(lái)，我國(guó)高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的人數(shù)與日俱增。但就目前我國(guó)高校工業(yè)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀來(lái)看，其中仍存在著一定的問題，嚴(yán)重制約了我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。為此，該文首先對(duì)我國(guó)高校工業(yè)設(shè)計(jì)教育中存在的問題及其解決措施進(jìn)行了分析，最后對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì) ?工業(yè)設(shè)計(jì)教育 ?問題 ?發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TB47 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）12（c）-0160-03

A Brief Analysis of the Existing Problems and Development Trend of Industrial Design Education

HOU Kexin

（Hunan Arts and Crafts Vocational College， Yiynag， Hunan Province， 413000 China）

Abstract： With the rapid development of China's social economy， China's industry has also ushered in a vigorous development period.Industrial design has gradually entered people's field of vision from a marginalized discipline， and it has been highly valued by the state and enterprises. In recent years， the number of industrial design majors in Chinese universities is increasing day by day. However， according to the present situation of industrial design education in Chinese universities， there are still some problems， which seriously restrict the development of industrial design education in China. Therefore， this paper first analyzes the problems existing in industrial design education in Chinese universities and their solutions， and finally expounds the development trend of industrial design education briefly.

Key Words： Industrial design;Industrial design education; Problems; Development trends

工業(yè)設(shè)計(jì)是推動(dòng)我國(guó)工業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的關(guān)鍵因素，隨著我國(guó)工業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求量不斷增多，同時(shí)對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)人才的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力也提出了更高的要求。但是由于工業(yè)設(shè)計(jì)教育在我國(guó)起步較晚，在目前的高校工業(yè)設(shè)計(jì)教育中人才培養(yǎng)中存在的問題日益凸顯出來(lái)，比如，人才培養(yǎng)模式陳舊、課程設(shè)置不合理、師資隊(duì)伍落后等問題，導(dǎo)致我國(guó)高素質(zhì)、高技能工業(yè)設(shè)計(jì)人才仍處于稀缺狀態(tài)。因此，各大高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)要對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行深刻反思，并對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷的調(diào)整和優(yōu)化，以此來(lái)提升工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

1 ?工業(yè)設(shè)計(jì)教育發(fā)展現(xiàn)狀

工業(yè)設(shè)計(jì)教育在中國(guó)的萌芽是在20世紀(jì)80年代開始的，隨著我國(guó)改革開放不斷推進(jìn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得了非常迅猛的發(fā)展，對(duì)于設(shè)計(jì)方面人才的需求越來(lái)越大，再加上國(guó)外設(shè)計(jì)教育的成熟給我國(guó)帶來(lái)了很大的沖擊，從而推動(dòng)了工業(yè)設(shè)計(jì)逐漸進(jìn)入到教育領(lǐng)域中[1]。我國(guó)最早創(chuàng)辦設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)的就是湖南大學(xué)，從此開始的20多年，工業(yè)設(shè)計(jì)教育逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。在20世紀(jì)80年代末期，工業(yè)界，特別是輕工業(yè)，在我國(guó)表現(xiàn)出了不景氣的情況，其主要原因就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，并且這方面的人才嚴(yán)重不足，從而使得出口產(chǎn)品形象難以跟上時(shí)代發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。在這種背景下，我國(guó)掀起了一股仿制國(guó)外產(chǎn)品的風(fēng)潮，這給我國(guó)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品帶來(lái)了更大的不良沖擊。不過(guò)同時(shí)也讓中國(guó)明白了工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，從而逐漸對(duì)其加大重視。

就目前情況來(lái)看，國(guó)外教育對(duì)我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育有著非常大的影響，具體表現(xiàn)為該專業(yè)剛開始教學(xué)的時(shí)候，很多高校會(huì)邀請(qǐng)國(guó)外設(shè)計(jì)教育家來(lái)組織開展講座，同時(shí)還會(huì)指派優(yōu)秀教師出國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，再加上政府方面的大力支持，使得工業(yè)設(shè)計(jì)教育在我國(guó)迅猛地 發(fā)展起來(lái)。到了90年代之后，工業(yè)設(shè)計(jì)在我國(guó)進(jìn)入了飛速崛起的階段，很多80年代接受過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的學(xué)生都進(jìn)入高校進(jìn)行教學(xué)。而且就社會(huì)相關(guān)企業(yè)來(lái)說(shuō)，也會(huì)聘請(qǐng)這些人給自己的員工做設(shè)計(jì)培訓(xùn)，這些對(duì)于我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。

1986年，國(guó)家教育部將工業(yè)設(shè)計(jì)正式列入專業(yè)教學(xué)目錄中。90年代末，工業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)步入了成長(zhǎng)階段，并且在很多院校中得到了開展[2]。在此過(guò)程中，中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)面臨著不斷擴(kuò)大與發(fā)展，同時(shí)還得應(yīng)對(duì)國(guó)外設(shè)計(jì)教育競(jìng)爭(zhēng)，這使得很多學(xué)生紛紛出國(guó)深造，推動(dòng)了中外教育的溝通。到了21世紀(jì)，我國(guó)已然發(fā)展成工業(yè)設(shè)計(jì)教育大國(guó)，很多學(xué)校紛紛增設(shè)該專業(yè)，每年招收的新生越來(lái)越多。這一情況很好地呈現(xiàn)出了我國(guó)國(guó)民物質(zhì)文化需求的不斷提升。不過(guò)從整體情況來(lái)看，相比較于成熟的西方國(guó)家，我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育中依舊存在一些缺陷，需要相關(guān)方面加強(qiáng)重視。