雙離合變速器DSG 的教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 戚 猛

1 教學(xué)背景及適應(yīng)對(duì)象

1.1 教學(xué)背景

本課程選取的教學(xué)內(nèi)容依據(jù)國(guó)家相關(guān)職業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、員工培訓(xùn)手冊(cè)，結(jié)合目前行業(yè)實(shí)際需求為培養(yǎng)目標(biāo)。在雙離合變速器廠家維修技術(shù)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)技能為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)雙離合變速器DSG的原理和結(jié)構(gòu)。

1.2 適應(yīng)教學(xué)對(duì)象

學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車構(gòu)造與維修和汽車電工電子等專業(yè)基礎(chǔ)課，同步開(kāi)設(shè)有汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修等多門專業(yè)課。學(xué)生們有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，符合教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)的原則。

1.3 學(xué)習(xí)任務(wù)

（1）熟知雙離合變速器DSG的優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）熟悉雙離合變速器DSG的結(jié)構(gòu)及零部件名稱、作用。

（3）掌握雙離合變速器DSG的工作原理。

1.4 重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：熟知雙離合變速器DSG的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握雙離合變速器DSG的工作原理，熟悉雙離合變速器DSG的結(jié)構(gòu)及零部件名稱、作用。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：雙離合變速器DSG工作原理。

1.5 教學(xué)特色

利用理實(shí)一體化的教學(xué)手法，模擬現(xiàn)實(shí)中的案例引入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更能理解課程的重要性與作用。通過(guò)實(shí)車模擬實(shí)驗(yàn)、臺(tái)架演練，讓學(xué)生更直觀地了解具體的操作過(guò)程。

2 教學(xué)思路設(shè)計(jì)

教學(xué)思路設(shè)計(jì)見(jiàn)表1所列。

表1 教學(xué)思路設(shè)計(jì)

3 教學(xué)過(guò)程

本次教學(xué)過(guò)程分為任務(wù)設(shè)置、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)反思3個(gè)階段。

3.1 任務(wù)設(shè)置

利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)在線上發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)測(cè)試后，再通過(guò)學(xué)習(xí)通后臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與分析，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.2 任務(wù)實(shí)施

筆者設(shè)計(jì)了以下6個(gè)循序漸進(jìn)的任務(wù)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。

（1）試一試（激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）。在課程導(dǎo)入部分，設(shè)計(jì)駕駛體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生了解到手動(dòng)變速箱車輛、自動(dòng)變速箱車輛和帶有雙離合變速箱的車輛，充分體驗(yàn)不同變速器駕駛感的區(qū)別。教師啟發(fā)學(xué)生思考，引入課程基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)駕駛活動(dòng)吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生切身感受，增加學(xué)習(xí)熱情，為解決教學(xué)難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

學(xué)生分組描述不同車輛的駕駛感受，小組派代表上臺(tái)發(fā)言。學(xué)生自主查詢資料及技術(shù)手冊(cè)，找到雙離合變速器DSG的優(yōu)缺點(diǎn)，繪制燃油經(jīng)濟(jì)性折線圖并以小組為單位進(jìn)行展示，通過(guò)折線圖分析雙離合變速箱與普通變速器的區(qū)別及優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）畫一畫（畫出動(dòng)力傳遞路線）。根據(jù)普通變速器動(dòng)力傳動(dòng)路線流程圖，設(shè)計(jì)畫出雙離合變速器的動(dòng)力傳動(dòng)流程圖，學(xué)生分組展示流程圖，教師選取最優(yōu)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行展示，通過(guò)動(dòng)力流程圖方案演示展現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力傳遞路線，如圖1所示。

（3）學(xué)一學(xué)（理實(shí)一體）。學(xué)生在學(xué)習(xí)通上觀看雙離合變速器結(jié)構(gòu)的圖片和視頻學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在雙離合變速器臺(tái)架上找到對(duì)應(yīng)的零部件，結(jié)合理論知識(shí)嘗試描述雙離合變速器的工作原理。實(shí)驗(yàn)臺(tái)架模擬了企業(yè)真實(shí)的維修場(chǎng)景，使學(xué)生能夠更加直觀地了解雙離合變速器額工作原理。

圖1 發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力傳遞路線

（4）找一找（圖片模擬、實(shí)物探索）。學(xué)生根據(jù)圖片（圖2）尋找零部件實(shí)物并進(jìn)行對(duì)比，討論離合器K1和離合器K2的工作原理，查詢技術(shù)手冊(cè)找到離合器K1和離合器K2的工作情況。小組討論K1和K2分別控制的擋位，嘗試描述其換擋的過(guò)程。以小組為單位上臺(tái)講解，推選最好的研討方向。學(xué)生通過(guò)討論展示，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（5）投一投（調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性）。通過(guò)引入一則“315節(jié)目中曝光DSG起步有時(shí)出現(xiàn)打滑、換擋抖動(dòng)嚴(yán)重甚至是失速或突然加速的情況”的新聞，引發(fā)學(xué)生討論DSG起步時(shí)出現(xiàn)打滑、換擋抖動(dòng)、失速的原因，并推薦學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，學(xué)生投票選出最好的答案，教師最后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。這種方法可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，打造活力課堂。

圖2 雙離合總成

（6）談一談（分享方法、共享資源）。以在學(xué)習(xí)通平臺(tái)發(fā)彈幕的形式，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表相關(guān)知識(shí)和技能的核心關(guān)鍵詞，出現(xiàn)頻率最多的核心詞語(yǔ)，就可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的情況。組建交流討論群分享個(gè)人搜集信息的方法、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。

3.3 任務(wù)反思

課后學(xué)生利用雨課堂進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生工作頁(yè)的完成情況和課程評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。過(guò)程化的考核，多元化的評(píng)價(jià)，全面地反映了學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4 教學(xué)反思

（1）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置以實(shí)際動(dòng)手能力為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)際案例引入課程內(nèi)容，用實(shí)車演練的方式直觀展現(xiàn)具體過(guò)程，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，設(shè)置合理。

（2）教學(xué)中部分重難點(diǎn)通過(guò)圖片、視頻形式展現(xiàn)，學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，容易理解?/p>

（3）本學(xué)習(xí)任務(wù)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式為主體，運(yùn)用了實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)講授法、情境模擬法等教學(xué)方法，取得較好的教學(xué)效果。