《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2020年總目次

百年紅學(xué)

脂硯齋小說批評“至情”說意蘊(yùn)解析

高明月(1.1)

《紅樓夢》中劉姥姥人物形象再解讀

張玉華(1.7)

探佚學(xué)視域下林紅玉形象的“引線”作用

李大博(2.1)

奈好事教人不自由

——論王熙鳳在榮國府的尷尬處境

王魁星(2.8)

《紅樓夢》眾文體研究綜述

孫津華(3.1)

《紅樓夢》“四時(shí)即事詩”中花鳥等傳統(tǒng)意象之英譯研究

李 晶(3.7)

二月河與《紅樓夢》

高小慧 史瑩瑩(4.1)

《二月河妙解〈紅樓夢〉》歷史觀淺析

馮 軍(4.7)

論《紅樓夢》“劉姥姥一進(jìn)榮國府”的情節(jié)結(jié)構(gòu)

王世海(5.1)

文化詩學(xué)

——作為《紅樓夢》研究的一種新方法

李丹丹(5.9)

新媒體文學(xué)語境中的“觀看”方式

——關(guān)于王蒙《紅樓夢》評點(diǎn)的傳播學(xué)視角

閔 虹(6.1)

“黃河文化與《紅樓夢》傳播”會議綜述

李丹丹(6.5)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究

傳統(tǒng)村落的遺產(chǎn)價(jià)值與遺產(chǎn)特性研究

常玉榮 嚴(yán)淑華(1.10)

建橋即建廟：閩浙貫?zāi)竟袄葮虻臓I建與使用

沈 策(1.17)

“變”與“不變”：浙江省嘉興市陶莊鎮(zhèn)當(dāng)代清明習(xí)俗調(diào)查

徐贛麗 李 慧 李玉涵(1.21)

劇種認(rèn)同：戲曲劇種保護(hù)的內(nèi)生性力量

——以河南宛梆為例

趙 倩(2.13)

自“多樣的統(tǒng)一”至“盡善盡美”：論岑家梧的民族思想

莊振富(2.21)

遼西走廊傳統(tǒng)泥塑的保護(hù)與發(fā)展研究

于富業(yè) 李 鴿(3.17)

淺析短視頻平臺黃梅戲傳播者

——以“抖音”為例

郭云龍(3.21)

由民間藝術(shù)到公共藝術(shù)：蘇式二胡在非遺語境下的內(nèi)涵、價(jià)值與認(rèn)同

朱 磊(4.13)

文旅融合背景下遼西錦陶發(fā)展策略研究

徐 良(4.21)

楊慎詩文中云南“浴佛節(jié)”習(xí)俗考釋

王 耿 楊錦濤(6.24)

現(xiàn)代技術(shù)對唐三彩技藝的影響探究

——以洛陽唐三彩為例

張 雷(6.29)

文化與文化產(chǎn)業(yè)研究

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村公共文化空間營建問題研究

張祝平(1.29)

文旅融合下歐美露天博物館的形態(tài)及特征探究

劉 暢(1.33)

通神、祈福與逸樂：歷史學(xué)視野中貴州石阡木偶戲的文化內(nèi)涵

李 淥(2.31)

文化空間的概念及其學(xué)術(shù)視野

楊 暉(2.36)

跨文化視野下基于人類學(xué)范式的聲景研究綜述

王文慧(2.42)

新時(shí)代傳承與弘揚(yáng)河南紅色基因的對策建議

向長艷(3.27)

我國出入境旅游的熱點(diǎn)問題透視

肖 慶(3.36)

宜家品牌的地域性設(shè)計(jì)研究

陳曉環(huán) 李 嶺(4.25)

中國文化英雄羿的文化意象的心理分析

郭芮彤 石 英(4.31)

新中國成立前中國共產(chǎn)黨鄉(xiāng)村文化建設(shè)研究的回顧與思考

馮 兵 趙 一(5.15)

打造“中華源·老家河南”文化旅游品牌的路徑探索

田 丹(5.25)

鄉(xiāng)村特色“美麗產(chǎn)業(yè)”發(fā)展與扶貧脫困融合路徑研究

——以河南省信陽市郝堂村為例

周全明(5.36)

關(guān)羽夜讀《春秋》的文化淵源與價(jià)值構(gòu)建

邵 杰(5.42)

絲綢之路的文化記憶和現(xiàn)實(shí)情懷

——“一帶一路”題材紀(jì)錄片的精神內(nèi)涵和視聽表達(dá)

馬明杰(6.8)

思維融合視閾下的“創(chuàng)意河南”產(chǎn)業(yè)建設(shè)

陳 崢 王 志 張俊偉(6.13)

抗?fàn)幣c妥協(xié)

——論進(jìn)城農(nóng)民價(jià)值觀念差異的鄉(xiāng)土?xí)鴮?/p>

姬亞楠(6.18)

我與本科教學(xué)

去水增金：高?！敖鹫n”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展路徑

宋 曄 劉清東(1.39)

關(guān)于新時(shí)代高等院校本科教育質(zhì)量提升問題的思考

范如永 任怡蓉 寇培煜(1.44)

本科教學(xué)中心的理念之爭

萬永彬(2.48)

應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合育人機(jī)制探究

李 碩(2.51)

教育學(xué)研究

河南鄉(xiāng)村義務(wù)教育發(fā)展趨勢及政策因素分析

徐萬山(1.47)

專業(yè)課教師“課程思政”能力問題探討

吳晨映(1.56)

李大釗“青春中華”思想對新時(shí)代青年成長成才的啟示

何 聰 黃天弘(1.60)

青年大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)研究

李 玲(1.64)

積極心理學(xué)視閾下大學(xué)生積極心理品質(zhì)培育路徑研究

曾榮俠(1.68)

新時(shí)代高校師德教育層面特征及負(fù)面清單

楊少偉(2.54)

教師觀嬗變淺析

齊文麗(2.58)

復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

胡 巍(2.62)

紅色資源體驗(yàn)式教育的實(shí)效分析

李秀玲(2.67)

初中生情緒彈性與一般自我效能感研究

郭書林(2.72)

“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育的優(yōu)化創(chuàng)新研究

——以江西省民辦高校為例

何世劍 崔健東(3.43)

大數(shù)據(jù)驅(qū)動下法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與探索

李改芹(3.49)

發(fā)展地域文化促進(jìn)沈陽高等教育國際化的實(shí)證研究

程 杰 張 欣(3.54)

我國國際理解教育研究綜述

段道煥 (3.59)

20世紀(jì)初加利福尼亞州留美學(xué)生的社團(tuán)活動

郭晶萍(4.38)

論兒童繪本的圖像教育特征

韋慧伊(4.45)

金元時(shí)期河南府文廟興修與地方教育

劉俊玲(4.50)

淺談當(dāng)代大學(xué)生有溫度的社會主義核心價(jià)值觀教育

張五鋼(4.55)

《閱微草堂筆記》中的心理調(diào)適思想探析

李迎春(4.60)

新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新研究

王 琪(4.65)

美國科研型學(xué)前教育教師培訓(xùn)模式及啟示

呂冰冰(5.46)

命運(yùn)共同體理念下的健康教育

何丹龍 趙建梅(5.50)

主體間性視域中的大學(xué)生思想政治教育

馬國杰(5.55)

課程思政的解讀與推行理念

馬曉寧 劉 俊(5.60)

高校馬克思主義大眾化教育切入點(diǎn)淺析

王 塵(5.65)

卓越師范生培養(yǎng)課程：存在的問題與變革路徑

胡宗芳 曹如軍(6.34)

一流本科專業(yè)建設(shè)與教學(xué)文化構(gòu)建

鄭雅萍(6.39)

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用探析

馮 楊(6.43)

“大思政”視閾下高校思政教育親和力提升研究

葛元濤(6.46)

法學(xué)研究

論法治文化建設(shè)的道德支撐

魏長領(lǐng) 路守通(1.72)

論監(jiān)察信息公開正當(dāng)法律程序的制度構(gòu)建

孫誠鈺(1.77)

上市公司表決代理權(quán)征集主體的董事會中心主義

李紅潤 王利娟(1.83)

檢察官員額制度的問題及對策

——基于青海省的實(shí)證研究

王立明(2.77)

失地農(nóng)民社會保障問題研究

張 帆(2.83)

對馬克思正義思想的系統(tǒng)建構(gòu)

——評《馬克思社會正義思想研究》

馮飛龍(2.89)

普惠金融下個(gè)人金融信息的刑法保護(hù)

雷麗清(3.62)

新醫(yī)改背景下全科醫(yī)生制度法治化的立法進(jìn)路

李學(xué)成(3.66)

大數(shù)據(jù)時(shí)代公眾參與政府信息公開的保障機(jī)制探討

郭育艷(3.72)

領(lǐng)導(dǎo)干部法治信仰培育的重要性及其路徑研究

謝良卿(3.77)

論我國醫(yī)療保障城鄉(xiāng)一體化的理論內(nèi)涵及法律調(diào)整

李國慶(4.69)

專業(yè)法官會議制度之現(xiàn)實(shí)困境與完善路徑

楊慧妍(4.74)

民事訴訟中人民陪審員制度的困境與出路

張磊蕾(4.79)

國有企業(yè)巡視巡察工作研究與探索

董鳳林(4.85)

疫情防控背景下法學(xué)高等教育面臨的挑戰(zhàn)與對策

黃 辰(5.68)

農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中農(nóng)民權(quán)益保障問題研究

李淑慧(5.74)

新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的馬克思主義觀

楊建坡 周 原(5.79)

刑法預(yù)防性立法問題及解決途徑

王利賓(6.49)

人工智能刑事責(zé)任主體論芻議

劉子良(6.56)

勞動法中勞資同構(gòu)的功能主義解釋

江雪松 賴秀蘭(6.62)

恩格斯《反杜林論》中的公平思想及其當(dāng)代價(jià)值

孫 仝(6.67)

人口學(xué)研究

失獨(dú)者邊緣性人格障礙的形成與移情焦點(diǎn)治療

劉炳琴(4.89)

早婚對夫妻主觀幸福感的影響

——兼論早婚群體的婚姻匹配模式

李媛媛 張艷平 江 杰 姜全保(4.95)

經(jīng)濟(jì)與管理

高等職業(yè)院校預(yù)算管理績效評價(jià)指標(biāo)體系研究

王雪云(1.89)

“十二五”以來河南省科技創(chuàng)新發(fā)展成效分析

張紅星(1.95)

基于大數(shù)據(jù)分析的審計(jì)工作創(chuàng)新發(fā)展初探

李 萍(5.84)

高績效人力資源管理對員工創(chuàng)新能力的促進(jìn)作用

何 嵐(5.89)

構(gòu)建我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系策略研究

夏長會(6.71)

科研事業(yè)單位內(nèi)部控制管理問題之我見

李麗麗(6.77)

美學(xué)研究

“器以載道”工藝觀念中人的“類本質(zhì)”分析

張愛紅(6.80)

20世紀(jì)80年代以來中國生命美學(xué)研究綜述

王陳禎(6.84)

文學(xué)研究

中國式家庭性別關(guān)系幽靈的顯影、破解與縫合

——關(guān)于小說及熱播劇《都挺好》性別表達(dá)的思考

馬為華(1.99)

論武俠影視文本中的“神妙”審美形態(tài)

——以《臥虎藏龍》為例

孫瑞雪(1.103)

淺談《論語》在英國的傳播和譯介

韓福樂 劉 巖(1.107)

中國文學(xué)史編纂研究的典范之作

——評《20世紀(jì)初期中國文學(xué)史編纂研究(1900—1910)》

柳 宏(2.93)

20世紀(jì)以來明清笑話研究綜述

李建霞(2.97)

魏晉文學(xué)文獻(xiàn)整理研究的新創(chuàng)獲

——評衛(wèi)紹生《〈竹林七賢集〉輯?！?/p>

楊 波(3.82)

瑪麗·奧斯汀筆下的沙漠意象

宋 潔(3.88)

以身載道，以文安時(shí)

——論吳宓評注《亭林詩集》

許琳婧(4.102)

網(wǎng)絡(luò)流行語在黨報(bào)黨刊中的應(yīng)用策略研究

趙晶輝(4.107)

建設(shè)適應(yīng)國家治理現(xiàn)代化的應(yīng)急語言機(jī)制

劉欽榮(5.92)

商務(wù)領(lǐng)域?qū)ν鉂h語同義詞辨析

丁 劍(5.96)

新興流行構(gòu)式“×精”的衍生動因

王健穎(5.101)

“《詩經(jīng)》即《樂經(jīng)》”說簡論

常愷蓉(6.96)

軟科幻：中國形象的新名片

——談喬華作品《犼先生：錦繡離人》

李滿意(6.100)

魯迅編輯思想中讀者意識初探

孫祖和(6.104)

蕾切爾·卡遜“海洋三部曲”的博物學(xué)寫作

朱 艷(6.107)

藝術(shù)學(xué)研究

電影《誤殺》中“羊”符號的隱喻解讀

周時(shí)娥 宋德偉 方 杰(6.111)

蘇州園林景觀意境營造及交互性研究

李 元 朱鐵軍(6.115)

教學(xué)研究

論物權(quán)法教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)

申惠文(1.110)

成效為本教育理念下3T教學(xué)法的探索

——以文學(xué)概論課程教學(xué)為例

王 丹(1.115)

“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下高校傳統(tǒng)文化課程教學(xué)策略

龐明啟 王 俠(1.119)

紅色文化資源融入高校思想政治理論課的若干思考

——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課為例

朱清華(2.113)

新課標(biāo)背景下中小學(xué)口語交際教學(xué)問題及對策研究

孟玉紅(2.119)

審美本位導(dǎo)向下高校學(xué)生現(xiàn)代文學(xué)課程閱讀意識培養(yǎng)：功能、問題及對策

王玉珠(3.94)

高校文學(xué)類課程形成性評價(jià)的價(jià)值及其行動策略運(yùn)作

支 媛(3.100)

知識整合視域下的法學(xué)課堂教學(xué)研究

——以“三七原則”為中心

毛 景(3.106)

民族高校美育課程建設(shè)研究

吳海倫(3.111)

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對公安應(yīng)用型人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)及對策

張運(yùn)生(3.114)

對外漢語成語教學(xué)探究

白新杰(3.119)

完善地方新建應(yīng)用型本科高?；鶎咏虒W(xué)組織運(yùn)行機(jī)制的思考

高 丹(4.110)

建構(gòu)與創(chuàng)新：新時(shí)代高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究

王艷飛(4.114)

“三全育人”視閾下高校課程思政改革反思與實(shí)踐

謝 娟 王冬元(4.122)

法學(xué)本科中國法制史課程思政的實(shí)踐與改進(jìn)

呂鐵貞(5.106)

論公安院校警務(wù)技能課程教學(xué)訓(xùn)練效果的提升

吳 尚(5.112)

論工藝美術(shù)專業(yè)工筆重彩課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新

劉豆豆(5.118)

新形勢下線上音樂教學(xué)的思考

夏子淇(5.122)

體育經(jīng)緯

約翰·洛克體育思想促進(jìn)青少年體質(zhì)健康研究

許瑞勛 孫宇祥(2.102)

政府購買公共體育服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的制度化探索

趙廣濤(2.106)

河南省健身休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、現(xiàn)狀和前景探析

王書新(2.110)

書 評

宋代禪宗美學(xué)及其藝術(shù)向度

——讀《宋代禪宗美學(xué)與禪畫藝術(shù)研究》

賀志樸(2.122)

《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2020年總目次

(6.119)