認知語義：中文科技術語研究的新范疇
——張春泉《術語的認知語義研究》

楊 帥，金高輝

(1.湖北經(jīng)濟學院 語言與文化傳播研究所，湖北 武漢 430072； 2.湖北師范大學 學生工作處，湖北 黃石 435002)

訓詁學家陸宗達、王寧曾在《訓詁與訓詁學》中說：“科學的概念需要明確的術語來表達。術語是科學理論形成的基礎，又是發(fā)展理論的必要條件。術語不僅是消極地記載概念，而且反過來也影響概念，使它明確，并把它從鄰近的概念中區(qū)別出來?！盵1]可見，術語對推動學術發(fā)展是十分重要的。當今學界，科學技術突飛猛進，各學科術語海量產(chǎn)生，如何更有效地認知和使用(含建構、傳播、接受等)術語，就顯得尤為必要了。張春泉教授所著《術語的認知語義研究》(武漢大學出版社，2017年版)在一定意義上適應了相關學術語境。

《術語的認知語義研究》綜合運用語義學、語用學、詞典學、邏輯學等方面的理論和方法，注重實證研究，突出語料的對比分析和個案考察，重視理論方法的繼承和創(chuàng)新，以一定數(shù)量的問卷調查為基礎，綜述當代知識群體認知科學術語情況。作者選取一定量的基礎術語，對比分析了《大辭海》《現(xiàn)代漢語詞典》和“百度百科”對同一個基礎術語的解釋。同一個術語在《大辭?！贰冬F(xiàn)代漢語詞典》和網(wǎng)絡百科全書平臺“百度百科”解釋的差異，體現(xiàn)出術語認知語義的動態(tài)性。主要表現(xiàn)為：語境(含認知語境和文本語境等)的動態(tài)性；客體(術語所反映的對象)自身的某種動態(tài)性(正常范圍內的可變性)；主體的差異性。該著提出了術語認知語義的矩陣模式，多視角探究了術語的認知語義。該書指出，術語的認知語義特征主要體現(xiàn)為主體的認知特征和客體的反映特征。主體的認知特征主要包括：辨析的精準與含混；說明的抽象與具體；指稱的明確與籠統(tǒng)；陳述的重點與一般；描繪的生動與平實?？腕w的反映特征主要包括：界限的清晰與模糊；范圍的大與小；形象的鮮明與平淡；數(shù)量的精確與模糊；時間的久與暫；程度的深與淺；模態(tài)的必然與或然。

整體上看，該著有利于深化對術語的生成、演變、理解、解釋和應用規(guī)律的認識，有利于推進術語應用研究和術語學理論建構，亦可在一定程度上助推語義學、語用學、修辭學、邏輯學和科學傳播等相關學科領域的發(fā)展。

一、研究術語認知語義的可能性和必要性

人們無論在日常會話，還是公文、報刊媒體等語體中都會大量使用科技術語，這也構成了術語自身的互文性特點。正是這個特點也決定了科技術語的研究當著眼于“動態(tài)性”。我國術語學研究雖然起步較晚，但也有不少成果。如馮志偉《 現(xiàn)代術語學引論 》(增訂本) (商務印書館，2011)、龔益《社科術語工作的原則與方法》(商務印書館，2009)，等等。這些成果為《術語的認知語義研究》的問世奠定了堅實的基礎。該著以動態(tài)視角出發(fā)，綜合運用語義學、語用學、詞典學、邏輯學等方面的理論與方法，在詳實調查數(shù)據(jù)的基礎上，研究科技術語的認知框架、認知語義、語體分布、語域滲透、互文傳播等方面，注重從科技術語的語用主體、主體交互、語義理解和可接受度去描述術語認知語義。

術語是特定學科專業(yè)領域使用的概念，而概念的內涵則主要是通過語義反映出來的。張春泉教授結合利奇《語義學》、鄭遠漢《論話語義同語言義的聯(lián)系和區(qū)別》、賈彥德《漢語語義學》有關觀點，界定了“認知語義”，認為“認知語義是具身的、情境的、發(fā)展的和動力學的，它在存在方式上類似于“附加義”，在內容上接近于‘話語義’和‘聯(lián)想意義’?！盵2]此外，作者還吸收了莫里斯、朱德熙等學者所提出的結構、語義、語用三個方面的思想，對術語做了分類，比如就語用方面，該書將其細化分為表達方式、發(fā)生類型、接受類型、功用類型等。

“語言是當代科學技術發(fā)展的關鍵要素和最具活力的生長點。”[3]可見研究科技術語的認知語義就顯得尤為必要。以科技術語的認知語義為研究對象，在理論上，有利于理想認知模型(ICM)建構，有利于漢語術語學和符號學的深入發(fā)展。在實踐上，有助于提升公眾的言語修養(yǎng)和科學素養(yǎng)，還有助于詞典的編纂和教科書的編寫與修訂。

二、實證：認知語義研究的重要途徑

王力先生曾多次強調“例不十，法不立”，其意重在強調實證性，提出所建構的理論必須建立在大量的材料基礎上才得以成立?！缎g語的認知語義研究》做了大量問卷調查，對當代知識群體(在校大學生、研究生)認知術語情況進行學術調研，其范圍涉及中國東、南、西、北、中等不同區(qū)域。一定量的問卷調研，有助于“認知”術語的認知語義。也可印證某些觀點，比如“深入研究術語的認知語義是有效使用術語的一個重要前提，也是科學知識廣泛傳播的必要條件?！盵2]

除了方法的實證性，語料也同樣可體現(xiàn)實證性。《術語的認知語義研究》的語料還有五方面來源，第一，具有權威性的工具書，如《漢代漢語詞典》《大辭?！?；第二，“百度百科”的網(wǎng)絡百科全書平臺；第三，經(jīng)典文獻語篇，如《孫子兵法》《說文解字》《文心雕龍》《馬氏文通》《孫文學說》《中國近代史問題》《陳望道語文論集》等具有權威性、學術性的經(jīng)典著作；第四，“中國知網(wǎng)”(cnki.net)《人民日報》所載文獻等現(xiàn)當代科技、新聞傳媒、社會管理、日常生活等領域語篇；第五，2015年首批發(fā)布的科技新詞等等。

三、所有新提法務求有依據(jù)

《術語的認知語義研究》特別注意自己所提出的新術語務必有依據(jù)、有出處，不憑空隨意臆造新概念術語。立言立論皆有淵源。如書中“術語”的概念主要出自馮志偉先生《現(xiàn)代術語學引論》(語文出版社，1997年版)和馮志偉《現(xiàn)代術語學引論》(增訂本)(商務印書館，2011年版)?！熬仃嚹Ｊ健钡奶岢鲆彩亲髡吡⒆阌诓牧?，參考經(jīng)典原著，吸收借鑒中外相關理論的結果，關于“矩陣”的說法是從鮑伊修斯、格雷馬斯等學者的論著得到啟發(fā)而引入的。又如關于“認知語義”的提法是以利奇、鄭遠漢、賈彥德、唐孝威等學者的相關學說為基礎。再如“模式識別”(pattern recognition)采用的是武秀波等著《認知科學概論》(科學出版社，2006年版)，“詞的識別”采用的是邵志芳《認知心理學——理論、實驗和應用》(上海教育出版社，2006年版)，“語域”主要采用的是朱永生等學者的界定。

當然，有所本、有所依并不是因循守舊，而是力求守正創(chuàng)新、實事求是，力避嘩眾取寵、信口雌黃。這是作者一貫堅持的一種學術追求。

最后，需要說明的是，《術語的認知語義研究》亦有某些需要進一步完善的地方。比如作者調研的對象范圍在量上還可以更大一些。再比如盡管該書力求語料翔實，但作者所選擇的基礎術語的量也還可以更大一些。我們期待著作者的后續(xù)研究。