淺析英語口語教學(xué)的重要性及方法

祝依玲 熊思晴 邱景 江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院

隨著當(dāng)今時(shí)代信息化以及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語作為世界通用語言，已經(jīng)成為世界各國聯(lián)系的橋梁，在各行各業(yè)都發(fā)揮著極為重要的作用。與此同時(shí)，社會對于當(dāng)代大學(xué)生的英語口語水平也提出了更高的要求。我國的外語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)還停留在傳統(tǒng)的聽、讀、寫、譯，而社會對于英語的需求不再局限于卷面所取得的高分，更在于語言的組織與交際能力。英語教學(xué)長期忽略了口頭表達(dá)方面，從開始就抑制了學(xué)生的表現(xiàn)自我的欲望，從而導(dǎo)致“啞巴英語”的情況。這種情況的出現(xiàn)使得英語人才的水平無法滿足國家和社會的需求。對此，口語教學(xué)的重要性不言而喻，而教學(xué)方法也尤為重要。

一、英語口語教學(xué)的重要性

（一）英語口語教學(xué)對個(gè)人發(fā)展的重要性

對于個(gè)人而言，英語口語能力更多的是作為一種工具而存在。首先，英語口語好可以為你提供更多的工作機(jī)會。眾所周知，大多數(shù)外貿(mào)公司都會不定期派遣員工出差去各國，自然而然，英語口語好的人獲得的機(jī)會也更多。其次，英語口語好能幫助你結(jié)交更多的國外朋友，了解國外的生活，打開自己的視野，接收更多不同的思想觀念。第三，學(xué)習(xí)英語口語可以鍛煉學(xué)生的思維能力、記憶力以及反應(yīng)能力，也能提高學(xué)生的詞匯量，為其他方面的英語學(xué)習(xí)提供便利，是一項(xiàng)一舉多得的技能。最后，口語訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感，語感對學(xué)好一門語言起了很重要的作用。語感它強(qiáng)調(diào)通過對語言文字的直覺感受，最終達(dá)到語言文字快速領(lǐng)悟的境界，是構(gòu)成一個(gè)人英語素質(zhì)的核心因素。而語感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來的，在言語實(shí)踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調(diào)及語氣，日積月累，便逐漸培養(yǎng)了對語言的感知。馬云先生的成功證明了英語口語能力對于個(gè)人發(fā)展的實(shí)用性，眾所周知，馬云先生大學(xué)時(shí)的專業(yè)就是英語，雖然他創(chuàng)業(yè)成功的是電商領(lǐng)域，但是在這過程中，英語尤其是口語功不可沒。因?yàn)樗诶顿Y和談生意時(shí)，都是使用英語來溝通交流而不是中文。

（二）英語口語教學(xué)對國家發(fā)展的重要性

1.全球經(jīng)濟(jì)一體化加強(qiáng)對英語口語教學(xué)的要求

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加快，國內(nèi)的跨國企業(yè)和跨國公司也越來越多，這些企業(yè)公司大多來自美國、英國等以英語為母語的國家，因此對于英語人才的需求也日子增長。然而，目前國內(nèi)的學(xué)生們普遍都存在這樣一個(gè)問題，那就是聽力閱讀強(qiáng)，寫作口語弱，典型的“中國式學(xué)生”。假如你從事的是非英語相關(guān)工作，那么對于你來說，英語口語不會造成過大的影響，但如果你從事英語相關(guān)的工作，那么口語弱很有可能會關(guān)乎你的前途。對于英專學(xué)生來說，英語口語的學(xué)習(xí)是必不可少的，某種意義上來說，甚至比其他幾個(gè)方向更為重要，哪怕你是非英語專業(yè)生，能多一個(gè)技能傍身來增加你的核心競爭力，何樂而不為呢？如今世界500強(qiáng)大公司內(nèi)幾乎找不出一家企業(yè)是完全在國內(nèi)生產(chǎn)、在國內(nèi)銷售的，幾乎都是擁有遍及全球網(wǎng)點(diǎn)的超級企業(yè)。這些大公司的年銷售額和年產(chǎn)值又都幾乎可以和一個(gè)小國家，甚至一個(gè)中等國家的年國民生產(chǎn)總值相提并論。想要進(jìn)入這些公司，英語口語能力是前提和基礎(chǔ)。

2.跨文化交際要求英語口語教學(xué)構(gòu)建文化背景

跨文化交際指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。全球化的發(fā)展使得各國的交流日益密切，無論是經(jīng)濟(jì)交流抑或是政治交流，文化都在其中起著極其重要的作用。文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反應(yīng)，而經(jīng)濟(jì)與政治又決定著文化。學(xué)習(xí)一門外語的目的就是為了使用它的交際功能，因此提高交際能力是學(xué)習(xí)外語的首要任務(wù)。英語口語的慣用法和文化有著密不可分的聯(lián)系，只注重語法和詞匯而忽略英語語言的文化，實(shí)際上是一種本末倒置的行為。例如，1925年美國總統(tǒng)福特訪問日本，哥倫比亞廣播公司（CBS）飛抵東京商談租用器材、人員、保密系以及經(jīng)電傳問題。美方代表是位雄心勃勃的年輕人，直言不諱的提出自己的要求，而日方卻沉默寡言。而美國人坦率外露的思維方式和日本內(nèi)斂內(nèi)部的思維方式向沖突，導(dǎo)致第一次談判未達(dá)成任何協(xié)議。重視對文化的理解、構(gòu)建文化背景是英語口語的重要一課，只有這樣才能推進(jìn)英語口語教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

二、英語口語教學(xué)的方法

（一）聽、讀、寫、譯和英語口語的互補(bǔ)方法

提到英語教學(xué)就離不開“聽說讀寫譯”這五大技巧，所以英語口語教學(xué)和聽、讀、寫、譯之間的密切聯(lián)系也無法忽視。通過聽英文原聲片、英語演講和英語新聞等內(nèi)容，可以規(guī)范口語的發(fā)音和提高口語表達(dá)能力；通過讀英文原版小說、英文報(bào)紙和英文雜志等內(nèi)容，以增加詞匯量以及提高口語語感；通過寫英文日記、英語作文和英文小說等內(nèi)容，可以提高口語表達(dá)時(shí)的邏輯思維能力；通過翻譯英文原版小說、英語新聞和英語雜志等內(nèi)容，可以提高詞匯量、閱讀水平和口語表達(dá)時(shí)對文化更好的理解。而練習(xí)口語又可以補(bǔ)充聽、讀、寫、譯的不足，提高英語學(xué)習(xí)的輸出方面和面對面交流能力。“聽說讀寫譯”同時(shí)包含語言的輸入和輸出兩方面，而輸入和輸出兩者又是相輔相成、相互促進(jìn)的。這五種英語學(xué)習(xí)技巧是無法分割的，學(xué)好其中一個(gè)技巧必定會給其他技巧的學(xué)習(xí)提供便利和奠定良好基礎(chǔ)。對此，我們可以通過五種英語學(xué)習(xí)技巧互補(bǔ)的學(xué)習(xí)方法來提高英語口語的能力。

（二）英語口語傳統(tǒng)教學(xué)方法

首先，要提升口語能力，前提是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度攻堅(jiān)克難。要日積月累付出長期努力，以多種途徑不斷擴(kuò)充自己的英語知識。其次，說起傳統(tǒng)教學(xué)法，就不得不提課堂教學(xué)。在中國，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能最基本的方法就是上課，包括學(xué)校以及課外輔導(dǎo)班。那么在口語學(xué)習(xí)課堂上，教師更應(yīng)該把時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生多說、多練。老師扮演的角色應(yīng)該是總指揮，而不是激情演講的演說者。老師們一定要營造一種輕松愉快的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都不再害羞，勇于開口。第三，僅僅是課堂上的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課后的練習(xí)也尤為重要，但是日常生活中大家的交流都是中文，不會去特意使用英文溝通，于是英語角因此而生。每周由老師來訂好一個(gè)主題，大家準(zhǔn)備好自己要分享的事情或心情，來到英語角后隨機(jī)一個(gè)個(gè)圓圈用英語和其他人交談。

（三）英語口語新型教學(xué)方法

與英語口語傳統(tǒng)教學(xué)方法相比較，情景教學(xué)和趣味教學(xué)方法等新型教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高學(xué)生口語水平的教學(xué)目標(biāo)。例如，通過組織學(xué)生配音、表演英語話劇和模仿自己感興趣的以英語為母語的演員或者演說家等情景教學(xué)的形式，以其直觀性、趣味性、生動性激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)欲望，把枯燥的語法學(xué)習(xí)和單詞記憶融入在逼真的表演氛圍中，鼓勵學(xué)生大膽說、自信說、有感情地說?；蛘咄ㄟ^接龍對話、創(chuàng)作命題對話和角色扮演對話[2]等趣味教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生聽說能力和激發(fā)其表達(dá)欲望。同時(shí)也可以通過學(xué)生自行觀看英文電影、電視劇和聽英文歌等方法來提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范口語發(fā)音以及學(xué)習(xí)口語最鮮活的詞匯和表達(dá)。新型英語口語教學(xué)方法結(jié)合傳統(tǒng)英語口語教學(xué)方法，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)勞逸結(jié)合，通過不斷的趣味實(shí)踐活動來中和枯燥的條款式記憶，進(jìn)一步提高英語口語教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，英語口語的重要性隨著時(shí)代的進(jìn)步變得愈發(fā)重要，語言的本質(zhì)就是溝通。在全球化逐步推進(jìn)的今天，作為工具的英語口語也逐漸被人們所重視。研究表明，中國學(xué)生有半數(shù)以上的口語非常差，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須做出相應(yīng)的改變，讓口語得到更為廣泛的普及。與此同時(shí)，英語口語教學(xué)法也應(yīng)該得到繼承與創(chuàng)新，老師們應(yīng)該跟上時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)更新自己的教學(xué)方法，做好學(xué)生們在英語口語這條路上的引路人！