淺談美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用

劉連奇

概要：美術(shù)教育對學(xué)生素質(zhì)。性格的塑造及綜合能力的培養(yǎng)具有重要作用。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育，能力，創(chuàng)造力，審美觀，氣質(zhì)，性格，素質(zhì)

當(dāng)前，美術(shù)教育越來越受到人們的重視。它是美育的主要組成部分，對智力開發(fā)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)有著特別重要的意義。在學(xué)生綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮著特有功能。

一、美術(shù)教育對學(xué)生能力培養(yǎng)的重要作用。

現(xiàn)代教育不僅要傳授知識，而且要開發(fā)智力、培養(yǎng)能力，美術(shù)教育是促進(jìn)少年兒童智力和各種能力發(fā)展的重要手段。繪畫對能力的培養(yǎng)過程是學(xué)生觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等所有能力的一個(gè)綜合發(fā)展過程。觀察、記憶、想象、思維、創(chuàng)造是能力結(jié)構(gòu)的五個(gè)階梯，而這些能力發(fā)展是素質(zhì)提高的具體體現(xiàn)

（1）在學(xué)生觀察能力培養(yǎng)方面。美術(shù)教育起著重要的作用。觀察是認(rèn)識繪畫對象的主要途徑，只有在正確觀察和認(rèn)識繪畫對象的基礎(chǔ)上。才能正確地表現(xiàn)對象，在美術(shù)教育中任何一種課業(yè)形式（臨摹、寫生、創(chuàng)作、欣賞等），都離不開認(rèn)真細(xì)致的觀察，并且還要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法來幫助觀察。所以這在無形中就培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。

（2）美術(shù)教育在繼力培養(yǎng)方面的作用。學(xué)習(xí)繪畫時(shí)的觀察不是一般的觀察，而是有目的的觀察。在觀察的同時(shí)，要求產(chǎn)生記憶，繪畫中的記憶是形象記憶中的視覺記憶，也就是有直觀得來的物象形態(tài)大小。色彩，空間 ，表情等的識記，保持，恢復(fù)。由于美術(shù)教育中運(yùn)用的是直觀形象的教材，運(yùn)用的方法又是反復(fù)的觀察比較和描繪，眼、腦、手并用，這樣在大腦中留下的痕跡就比較深，保持就牢固，恢復(fù)也就更容易。所以繪畫在對學(xué)生記憶的培養(yǎng)上起了很重要的作用，尤其是美術(shù)教育中的速寫、寫生、默寫、記憶等的練習(xí)，更是培養(yǎng)學(xué)生形象記憶的好形式。

（3）美術(shù)教育在對想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的作用。學(xué)習(xí)創(chuàng)作一幅繪畫作品，觀察和記憶僅僅是頭一步，接著就是要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將繪畫對象在紙上具體生動(dòng)表達(dá)出來。這個(gè)想象力就是把第一步觀察記憶的東西，加進(jìn)自己的情緒、思想、表達(dá)習(xí)慣、性格傾向等變成具體的提煉過的形象。奧地利著名兒童美術(shù)教育家齊澤克說：兒童有欲生俱來的創(chuàng)造力，有成人達(dá)不到的更大更強(qiáng)的感受性。按照這一觀點(diǎn)，教師應(yīng)要求學(xué)生獨(dú)立思考、多角度、多方位的進(jìn)行隨想創(chuàng)造，這樣會(huì)使學(xué)生想象能力在不知不覺中逐漸得到提高，想象能力的提高是思維能力的強(qiáng)化，是創(chuàng)造能力得以生存和增強(qiáng)的必要手段。

二、美術(shù)教育對學(xué)生氣質(zhì)、性格的塑造

氣質(zhì)是以人的個(gè)性為基礎(chǔ)的，受先天因素影響，并在后天實(shí)踐中形成的較穩(wěn)定的外在特征。氣質(zhì)發(fā)展有著相當(dāng)強(qiáng)的可塑性，美術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、敢于想象、敢于實(shí)踐等都有很大作用。

（1）學(xué)生自信心、自信力的氣質(zhì)的確立，在美術(shù)教學(xué)中，可以通過毛筆、彩筆等需要肯定，落筆不能涂改的工具來圖繪。畫同一種事物，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的不同感受不同看法，展現(xiàn)各自不同的表現(xiàn)方法，教師對此進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，使學(xué)生從中樹立自己的信心和勇氣，在畫具選擇上使用能讓他們?nèi)拥粝鹌?，既橡皮涂來改去而?dǎo)致缺乏自信心因素的習(xí)慣，這樣的鍛煉一般都放在國畫小寫意課堂上和毛筆、鋼筆速寫課堂上來完成比較好。

（2）學(xué)生果敢氣質(zhì)的鍛煉，經(jīng)常給學(xué)生開設(shè)一些撕紙畫，剪紙畫、版畫、手工制作等課業(yè)，在課堂上適當(dāng)?shù)貍魇谝恍┗A(chǔ)制作常識，拿出來一些已經(jīng)制作好的小模型等，讓學(xué)生欣賞，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，用廢舊的材料制作，設(shè)計(jì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)他們自己去發(fā)散思維。這樣的創(chuàng)造使學(xué)生不為固定單一的表現(xiàn)手法所限，培養(yǎng)學(xué)生敢于設(shè)想、敢于嘗試 、勇于創(chuàng)造的良好氣質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生競爭向上不甘落后。互相幫助和群體意識的良好氣質(zhì)和性格。通過把學(xué)生以小組形式合作完成作品。然后小組之間進(jìn)行互評、討論，和通過小組之間展開小手工制作作品展覽比賽。通過班與班之間進(jìn)行作業(yè)展評等多種形式，多樣的群體活動(dòng)，可對學(xué)生尤其是對目前眾多在父母過分的關(guān)懷下養(yǎng)成的嬌寵、依賴性強(qiáng)、不合群兒、自我意識嚴(yán)重的孩子，性格的重新塑造是很有益處的，像這種培養(yǎng)孩子氣質(zhì)的方法還有很多。下一代是我們的希望，建設(shè)未來實(shí)現(xiàn)中國夢、民族振興需要的人才必須是有敢于打破固有習(xí)慣的膽識和良好的氣質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生不可忽視氣質(zhì)培養(yǎng)，美術(shù)教育在這方面尤其有不可替代的作用。

三、美術(shù)教育的目的是以審美教學(xué)為核心，繪畫、工藝欣賞并重的教學(xué)體系

通過讓學(xué)生看看，講講，想想畫畫的方法，培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手的能力。就繪畫創(chuàng)作來說，在這種教育目的的指導(dǎo)下，比如教畫雞?？梢苑至絹斫M織教學(xué)。第一步，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下觀察雞成長的照片，教師講述觀察順序。并要求學(xué)生觀察越仔細(xì)越好，如眼睛由眼皮、眼球兒、眼毛等組成。眼皮有幾層，眼球有什么影子？眼和嘴的形狀有什么不同等？第二步師生共同討論雞的生活習(xí)慣，如雞喜歡吃什么，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候打鳴等。使學(xué)生對雞深入了解。第三步，讓學(xué)生照著真雞 或照片進(jìn)行寫生，學(xué)生邊看邊畫，學(xué)會(huì)分析比較，了解寫生的方法。并使思維得到鍛煉。第四步抓住雞的基本特征，畫出雞的各種動(dòng)作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生畫出對雞的各種感受。第五部討論創(chuàng)作，根據(jù)學(xué)生對雞的認(rèn)知感受和各種動(dòng)作的創(chuàng)作，讓學(xué)生自由想象并講述一件關(guān)于雞的事物，使學(xué)生產(chǎn)生各種情景，然后考慮創(chuàng)作題材，可分兩個(gè)方面，一生活方面，如創(chuàng)作喂雞、養(yǎng)雞場、斗雞等，二想象方面，如雞的一家的運(yùn)動(dòng)，外星雞等。第六步，評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。師生共同討論，這樣逐步培養(yǎng)兒童的欣賞水平。通過一系列的教學(xué)過程，達(dá)到了教學(xué)的目的，而更重要的是學(xué)生的綜合能力得到了培養(yǎng)。。素質(zhì)化的美術(shù)教育重視了教育的過程。全面素質(zhì)化的美術(shù)教育，真正體現(xiàn)出世界上最高的，最純潔的歡樂。

學(xué)生是未來的希望，民族騰飛的希望。把他們培養(yǎng)成為全面發(fā)展的一代新人是我們的責(zé)任。美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一門兒關(guān)鍵學(xué)科，讓學(xué)生用自己七彩的畫筆去勾畫出一副美妙的前程吧。