重慶市銅梁區(qū)高等教育和區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展現(xiàn)狀調查

陳鄭 蔣麗莉

摘 要：本文研究的主要內容是重慶市銅梁區(qū)高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的問題。為了研究該問題，首先通過對銅梁區(qū)高等教育基本情況進行調研，然后闡述了銅梁區(qū)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并運用了大量的調研數據進行說明。

關鍵詞：高等教育;區(qū)域經濟;協(xié)調發(fā)展

0 引言

目前，銅梁區(qū)的經濟發(fā)展較重慶周邊的其他區(qū)縣更緩慢。在地區(qū)經濟發(fā)展過程中，出現(xiàn)了與高等教育發(fā)展不協(xié)調的問題，亟須解決。要解決銅梁區(qū)經濟發(fā)展緩慢的問題，重視教育發(fā)展問題是解決的有效途徑之一。在各級教育中，以高等教育與區(qū)域經濟發(fā)展的關系最為密切。銅梁區(qū)政府已經意識到發(fā)展好高等教育工作是銅梁區(qū)發(fā)展的重中之重。本文將對銅梁區(qū)高等教育與區(qū)域經濟發(fā)展不協(xié)調的表現(xiàn)及形成原因等問題展開深入調查，分析高等教育和經濟發(fā)展之間的關系，希望能為銅梁區(qū)的發(fā)展提出合理的措施和建議。

1 銅梁區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 銅梁區(qū)高等教育概況

銅梁區(qū)位于重慶市主城區(qū)西北面，基礎教育方面在重慶各區(qū)縣一直處于領先地位，但是高等教育發(fā)展較為緩慢。直到2008年，重慶傳媒職業(yè)學院（以下簡稱為“傳媒職業(yè)學院”）入駐銅梁區(qū)，才結束了銅梁區(qū)沒有高校的歷史，之后重慶師范大學涉外商貿學院（以下簡稱為“涉外商貿學院”）、重慶藝術工程學院（以下簡稱為“藝術工程學院”）先后入駐銅梁區(qū)。目前，銅梁區(qū)共有3所高校，均為民辦高校。在校學生共計11000余人，校舍面積23萬余平方米，占地面積1200多畝。

1.1.1 師資隊伍情況

高等教育發(fā)展的核心問題不是基礎設施建設，而是師資隊伍建設，只有具備高素質的教師隊伍，才能培養(yǎng)出高素質的學生，才能真正為銅梁區(qū)的經濟建設服務。近些年來，銅梁區(qū)高校教職工隊伍的數量均有了明顯的提升，具體可見表1所示。

1.1.2 辦學設施建設情況

銅梁區(qū)經過這幾年的建設，高校的辦學設施數量有了較大的增長，基本能滿足教學的需要。具體情況可見表2。

1.1.3 人才培養(yǎng)情況

為了考查銅梁區(qū)現(xiàn)有幾所民營高校的人才培養(yǎng)情況，本文重點從在校學生規(guī)模的發(fā)展情況來進行考察，具體見表3所示。

1.1.4 學科專業(yè)設置情況

目前，銅梁區(qū)現(xiàn)有幾所民營高校中的學科建設尚處于剛起步的階段，目前的專業(yè)開設情況如下表4所示。

1.1.5 科研工作情況

科研和教育是高等教育得以健康持續(xù)發(fā)展的兩個必要環(huán)節(jié)，二者缺一不可。但是，目前銅梁各高校在科研方面較為薄弱，具體情況如下。

（1）高校的發(fā)展歷史短，科研工作起步晚。銅梁區(qū)的高等教育發(fā)展歷史較短，例如成立最早的傳媒職業(yè)學院，也僅僅是在2008年建校，學院發(fā)展才經過了9年，其他高校時間則更短。這些年，銅梁區(qū)高校的發(fā)展重心是基礎設施建設和師資隊伍建設，而對于科研工作的相關建設則相對起步較晚。本文調查的幾所院校中，科研工作幾乎都是處于剛起步的階段，科研的成果也比較少，對于銅梁區(qū)的經濟建設影響也相對較小。

（2）對于科研的認識不足，對科研工作的重視程度不夠。銅梁區(qū)高校均為民辦高校，管理上實行的是學校董事會領導下的院長負責制。但是作為民營企業(yè)投資者，更關心的是學校生源、辦學收益的問題。對于科研方面的重視程度不夠，這帶來的直接后果就是科研工作所需投入的資金得不到保障，這也在一定程度上制約著民辦高?？蒲泄ぷ鞯拈_展。

（3）科研組織和管理機制不健全?？蒲泄ぷ饕樌_展，最基本的是要成立專門科研機構及科研管理機構。一方面，銅梁區(qū)高校創(chuàng)立的時間較短，各個高校均處于起步階段，科研機構也是如此。但具體就銅梁區(qū)的這3所高校而言，獨立設立科研機構的高校只有1所，但即便是有獨立的科研組織，由于成立的時間較晚，也存在管理機制不健全等突出問題。

1.2 銅梁區(qū)高等教育發(fā)展的特點

1.2.1 教學設施較為先進

各高校高度重視完善辦學條件，加大投入改造升級設施設備。目前，各高校教學設備總值9000多萬元，分專業(yè)建有功能室、實訓室143間，其中，重慶傳媒職業(yè)學院擁有較為先進的電視節(jié)目制作室、動漫畫專業(yè)實訓場所;重慶藝術工程職業(yè)學院為更好地展示師生優(yōu)秀作品，建立專門的展覽館，常年對外開放。

1.2.2 師資力量較為厚雄

銅梁區(qū)高校共有教師600多人，其中具有高級職稱的約占30%，具有碩士研究生以上學歷的約占55%，具有雙師素質的約占60%，還有部分省級教學名師、教育部教學指導委員會成員等專家型教師。

1.2.3 重視專業(yè)建設

銅梁區(qū)高校共開設有財務管理、物流管理、學前教育、經濟與貿易、文學與新聞、管理學、數學與計算機、表演藝術、藝術設計、新聞采編與制作、藝術設計、播音與主持、廣播影視節(jié)目制作、動漫制作技術等60余個專業(yè)，同時還十分注重與國內外高校和科研機構的交流與合作，如重慶藝術工程職業(yè)學院與四川美術學院達成對口幫扶合作協(xié)議，將在各方面開展深度合作，進一步增強專業(yè)能力建設。

1.2.4 服務地區(qū)發(fā)展積極主動

傳媒職業(yè)學院發(fā)揮市級示范眾創(chuàng)空間和大學生創(chuàng)業(yè)示范基地作用，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，現(xiàn)有42家孵化企業(yè)和36家學生自主創(chuàng)辦企業(yè)，實體公司已達40余個，參與學生400余人，“炫感傳媒”“視點傳播”等學生工作室積極開展商業(yè)運營，活躍在婚慶、化妝、禮儀、會展等多個領域，此外，該校與水口鎮(zhèn)匯苗使君子專業(yè)合作社簽署了合作協(xié)議，合作試種植富硒水稻獲得成功。涉外商貿學院組織學生開展家教服務、社區(qū)服務等形式多樣的社會實踐服務活動，切實加強與地方政府部門和企業(yè)的交流合作，2016年承辦的銅梁區(qū)創(chuàng)業(yè)大賽活動取得圓滿成功。

2 結語

由于本文調查研究的時間有限，調查的資料收集不是非常全面，調查資料的分析不是特別深入，本次研究的結果難免存在涉及內容不夠全面和研究深度不足的問題，希望在以后的研究中完善這方面的內容。

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作者簡介：陳鄭，男，重慶南岸人，碩士研究生，重慶郵電大學移通學院講師，主要研究方向：企業(yè)管理，經濟管理，營銷管理。

蔣麗莉，女，重慶合川人，碩士研究生，重慶師范大學涉外商貿學院講師，主要研究方向：英語教學法。