怎樣上好試卷講評課

韓小勇

學(xué)生的每次考試或測試之后，教師一般都應(yīng)安排試卷講評課。試卷講評課起著幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識、熟練技能、彌補(bǔ)缺漏、糾正錯解、總結(jié)經(jīng)驗、拓寬思路、揭示規(guī)律、提高能力的重要作用。

一、 試卷講評課的內(nèi)容與方法

（1）通報本次考試的基本情況，如平均分、及格率、優(yōu)秀率、標(biāo)準(zhǔn)差、最高分、最低分、分?jǐn)?shù)段分布，以及某些進(jìn)步特別大或退步特別大的學(xué)生的考試情況。

（2）分析各個試題考查的目的、所覆蓋的知識點及答題的基本情況，如得分率、滿分率、分?jǐn)?shù)段分布情況等，并給出有關(guān)題目（如客觀題、主觀題等）的正確答案。

（3）總結(jié)歸納好的答題思路與方法，拓寬學(xué)生答題思路。

（4）指出答題中普遍存在的問題及典型的錯誤，分析出答題錯誤的主要原因及防止答題錯誤的措施，使學(xué)生今后不再出現(xiàn)類似的答題錯誤。

（5）幫助學(xué)生學(xué)會對一些重要的、典型的題目從不同角度進(jìn)行變式，并從中總結(jié)出答題的規(guī)律與方法，使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析問題、解決問題的能力。

（6）布置考后再練習(xí)。試卷講評課，除了要求學(xué)生認(rèn)真做好試題的訂正工作外，還要針對學(xué)生在考試中暴露出來的普遍性問題，再設(shè)計一些相應(yīng)的變式題讓學(xué)生再練習(xí)、再提高。不僅要做到考后一百分，而且要進(jìn)一步深化所學(xué)知識，牢固地掌握和運用所學(xué)知識。

二、試卷講評課注意事項

（1）認(rèn)真收集反饋信息。學(xué)生在答完試題后都很想知道自己是否做得正確，因此，要及時地公布參考答案，讓學(xué)生進(jìn)行對照。通過對照，許多疏忽性的差錯學(xué)生自己可以及時發(fā)現(xiàn)，并得到糾正。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的解答與參考答案解法不盡相同時就會引起一些爭論，他們會迫不及待地需要老師給予評定，而這些問題正是所要講評的重點，教師要及時掌握。

為了便于收集學(xué)生對各類知識和各種能力的掌握情況，教師評卷時可以按照學(xué)生程度分類閱卷，也可以按試卷題型分類閱卷。同時準(zhǔn)備一或兩份空白試卷專門用于搜集素材，把學(xué)生的典型錯例集中記錄下來，閱卷完畢要作好分?jǐn)?shù)的登記與統(tǒng)計工作。這些都是為試卷講評課做好準(zhǔn)備工作。

（2）試卷講評要有針對性，要突出重點。要抓住關(guān)鍵性典型性問題加以點撥剖析。講評切忌面面俱到，不要什么問題都講，不要從第一題講到最后一題，不要把個別學(xué)生的問題拿到全班上講，以免浪費大多數(shù)學(xué)生的時間，引起學(xué)生的反感，達(dá)不到試卷講評課應(yīng)有的效果。要做到這一點，課前備課一定要認(rèn)真，要寫好講評教案，要對閱卷過程中收集到的素材進(jìn)行整理分析，從中抽出具有普遍意義的典型問題進(jìn)行講評。哪些該粗講，哪些該細(xì)講，心中要有數(shù)。

（3）要引導(dǎo)學(xué)生積極參與試卷講評。試卷講評課教師切忌包辦代替，不要滿堂灌，而要引導(dǎo)學(xué)生共同分析試卷，共同總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，試卷發(fā)還學(xué)生后應(yīng)留一定時間讓學(xué)生自查自改，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我剖析、自我評價、自我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、自我明確努力方向。要通過試卷講評課講出積極性、評出積極性。特別不要挖苦諷刺考得不好的學(xué)生，不要對這些學(xué)生指這責(zé)那，而是要幫助他們認(rèn)真分析原因，幫助他們彌補(bǔ)缺漏、樹立信心。

（4）試卷講評課要有利于鞏固雙基、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。試卷講評課不要就題論題，而要通過試題的講評，進(jìn)一步明確試題考查的目的，彌補(bǔ)有關(guān)知識缺漏，熟練有關(guān)的技能技巧，總結(jié)做題的方法規(guī)律，學(xué)會對試題的變式，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，開闊做題的思路，發(fā)展學(xué)生的智力。

（5）把握好講評的時間 。 一般來說，學(xué)生考試所需時間與教師講評時間的比例可掌握在1：1，但這不是絕對的，而是要根據(jù)學(xué)生答卷的實際情況和所要達(dá)到的講評目的來決定講評需要的時間多少。