試論思想政治教育對(duì)高校圖書館工作的意義

(齊齊哈爾大學(xué) 圖書館，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

一、思想政治教育定義

思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)的教育目標(biāo)和發(fā)展要求,在遵循受教育者思想的形成特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律及充分發(fā)揮受教育者主體性的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定方法和手段(疏導(dǎo)、管理、教育和鼓勵(lì))將社會(huì)思想觀念和道德規(guī)范內(nèi)化為受教育者的內(nèi)在道德素質(zhì)和品質(zhì)修養(yǎng)的一種科學(xué)理論性的教育實(shí)踐活動(dòng)，其實(shí)踐性和意識(shí)形態(tài)性及科學(xué)性必須統(tǒng)一?？茖W(xué)性體現(xiàn)在：內(nèi)容包括三觀、道德、政治方向及心理健康等教育。本質(zhì)是以素質(zhì)教育為取向，將社會(huì)要求的思想觀念和道德規(guī)范內(nèi)化為社會(huì)成員的內(nèi)在品德修養(yǎng)。規(guī)律則表現(xiàn)在教育必須從受教育者身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，在增強(qiáng)主體性的基礎(chǔ)上，滿足受教育者的社會(huì)需求，進(jìn)而促進(jìn)教育對(duì)象的全面發(fā)展。

二、圖書館開(kāi)展思想政治教育的具體做法

高校圖書館具有多種功能和豐富的讀者服務(wù)方法，育人環(huán)境十分優(yōu)越，再加上數(shù)字圖書館多種資源優(yōu)勢(shì)，可以從不同角度和層次系統(tǒng)開(kāi)展讀者思想政治教育工作。只要館員轉(zhuǎn)變思想創(chuàng)造工作，與時(shí)俱進(jìn)提高綜合素質(zhì)，主動(dòng)作為，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，圖書館就一定能夠在讀者思想政治教育工作中積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辟教育新途徑，配合學(xué)校完成培養(yǎng)合格人才總目標(biāo)。

1.建全相關(guān)制度，提高館員綜合素質(zhì)

圖書館要把讀者思想政治教育工作納入圖書館各項(xiàng)計(jì)劃中，突出其重要戰(zhàn)略地位，用制度明確館員分工和責(zé)任，形成人人有責(zé)任，人人有目標(biāo)，人人是思想教育者的良好局面。與主管部門和其他部門建立協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，明確圖書館在學(xué)校思想政治工作中的地位和作用，使圖書館成為學(xué)校相關(guān)教育的有機(jī)組成部分。

圖書館要開(kāi)展讀者思想政治教育工作，館員首先必須接受一次全面系統(tǒng)的相關(guān)教育，通過(guò)專業(yè)教師講解、各種培訓(xùn)及與主管部門經(jīng)驗(yàn)交流等使館員了解掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、原則、規(guī)律及方法，提高館員對(duì)這些工作認(rèn)識(shí)和解決矛盾的能力，在服務(wù)中培養(yǎng)內(nèi)化教育技巧，館員綜合素質(zhì)越高，為讀者服務(wù)層次越深，就能贏得讀者信任，讀者就愿意與之溝通。思想政治教育工作是做人的思想深層次工作，館員不僅要有政治頭腦和理論水平，還要懂心理學(xué)、教育學(xué)及服務(wù)理念等知識(shí)，深入研究現(xiàn)代讀者新需求和行為特點(diǎn)，把思想政治教育目標(biāo)分解，滲透到每個(gè)讀者服務(wù)環(huán)節(jié)中，把服務(wù)和育人兩項(xiàng)工作有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，并有階段性的檢查和整改方案[1]。積極發(fā)揮教育者主導(dǎo)作用，發(fā)現(xiàn)讀者有思想問(wèn)題時(shí)要細(xì)心耐心，用多種方法及時(shí)指點(diǎn)，找出不足和差距原因所在，提供精心包裝的信息文獻(xiàn)產(chǎn)品，寓教與服務(wù)之中，在服務(wù)過(guò)程中逐步開(kāi)展內(nèi)化工作，使讀者感到自然不生硬，樂(lè)于接受不抵觸。三觀具有統(tǒng)領(lǐng)作用，關(guān)系到讀者能否解決思想中重大問(wèn)題、能否長(zhǎng)期健康發(fā)展及服務(wù)方向等大問(wèn)題，是圖書館開(kāi)展讀者思想政治教育工作的重點(diǎn)和切入點(diǎn)，必須給予高度重視。

2.充分發(fā)揮圖書館職能

圖書館可利用信息文獻(xiàn)檢索課、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及新書報(bào)道欄目等，開(kāi)展各種相關(guān)主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書館宣傳教育職能，達(dá)到擴(kuò)大宣傳力度，吸引讀者積極參與，了解相關(guān)基本知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)的目的。根據(jù)不同思想政治教育工作目的和要求，開(kāi)發(fā)相關(guān)信息文獻(xiàn)，按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯性對(duì)其進(jìn)行序化，加快相應(yīng)文獻(xiàn)數(shù)字化步伐，編制相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，提供多種檢索工作，利于讀者充分利用和深入研究。利用網(wǎng)絡(luò)便利與其他單位共建共享相關(guān)信息，打造學(xué)校思想政治教育工作信息文獻(xiàn)保障體系，開(kāi)展讀者網(wǎng)絡(luò)安全道德教育。利用推薦、指導(dǎo)及咨詢等服務(wù)工作，加強(qiáng)與讀者情感溝通，了解讀者思想狀況和需求趨勢(shì)，幫助讀者解決心理困惑，鼓勵(lì)讀者立志和樹(shù)立理想，使讀者正確處理個(gè)人學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)國(guó)家之間關(guān)系。為讀者閱讀提供優(yōu)秀作品，提高讀者閱讀能力，使讀者樹(shù)立正確閱讀動(dòng)機(jī)，達(dá)到陶冶讀者情操、塑造高尚品質(zhì)及豐富精神生活的目的。充分利用圖書館信息加工、評(píng)價(jià)及提供等功能確保思想政治教育工作內(nèi)容科學(xué)健康，嚴(yán)控一切有負(fù)面影響信息文獻(xiàn)，開(kāi)發(fā)針對(duì)不同讀者教育所需的附加值更高的思想政治教育信息文獻(xiàn)產(chǎn)品，特別是現(xiàn)代讀者熱衷的網(wǎng)絡(luò)信息資源。不懈地為讀者提供具有統(tǒng)領(lǐng)作用的三觀方面信息產(chǎn)品，以解決讀者思想困惑和人生重大問(wèn)題；提供具有馬列主義內(nèi)容信息產(chǎn)品作為讀者指導(dǎo)思想，用科學(xué)辯證法提高讀者認(rèn)識(shí)事物和分析解決問(wèn)題能力[2]；提供優(yōu)秀作品促進(jìn)讀者立志和樹(shù)立理想，達(dá)到積極樂(lè)觀向上，陶冶情操塑造高尚品質(zhì)目的；提供各種專業(yè)知識(shí)以構(gòu)建科學(xué)智力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力達(dá)到促進(jìn)讀者全面發(fā)展的目的；提供時(shí)事教育幫助讀者了解國(guó)家大政方針和國(guó)情，達(dá)到掌握國(guó)家和世界發(fā)展趨勢(shì)的目的；提供歷史和地理知識(shí)可使讀者掌握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，開(kāi)闊視野預(yù)示未來(lái)，達(dá)到讀史明智察古知今的功效，研究中國(guó)歷史地理就是愛(ài)國(guó)，研究世界歷史地理就是放眼世界，中西文化對(duì)比就可繼承人類文化遺產(chǎn)。反面教材有警示讀者作用，給讀者留下深刻反思。

圖書館堅(jiān)持不懈為讀者提供具有思想政治教育內(nèi)容的信息產(chǎn)品，就能使讀者產(chǎn)生思想碰撞和共鳴，領(lǐng)悟其中要義，加快讀者思想轉(zhuǎn)變，提高相應(yīng)意識(shí)。利用圖書館針對(duì)差異性和高層次特色性服務(wù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造思想政治教育工作新方法和新途徑，形成圖書館相關(guān)教育優(yōu)勢(shì)。

3.圖書館應(yīng)與其他部門分工協(xié)作，形成有機(jī)整體

思想政治教育工作的全面性和高校培養(yǎng)人才總目標(biāo)要求圖書館應(yīng)與學(xué)校各單位分工協(xié)作，相互配合形成有機(jī)整體，不給此項(xiàng)教育工作留死角，完成共同目標(biāo)。思想政治教育工作指導(dǎo)思想原則目標(biāo)應(yīng)該統(tǒng)一，檢查標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督方案獎(jiǎng)懲辦法等又要有明確制度。實(shí)行主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按計(jì)劃工作，民主研究和處理問(wèn)題，教育進(jìn)度要同步，有統(tǒng)一重大事件預(yù)警方案和防治措施。

圖書館把讀者思想政治教育工作滲透到信息文獻(xiàn)服務(wù)、開(kāi)發(fā)讀者智力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力之中，與學(xué)校培養(yǎng)合格人才總目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，使思想政治教育工作更具有生命力和方向性。不同環(huán)境讀者的言行更能反映讀者真實(shí)的心理，要對(duì)來(lái)自不同單位的讀者相關(guān)信息梳理和研究，找出其共性和差異性，制定更有針對(duì)性的教育方案。

主管部門重視協(xié)調(diào)各種思想政治教育相關(guān)資源，經(jīng)常委派有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)人員到個(gè)單位進(jìn)行講解、培訓(xùn)指導(dǎo)、檢查及解決重大問(wèn)題，理順各種關(guān)系，提供交流意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)。

圖書館可發(fā)揮其教育內(nèi)容豐富題材多樣化的信息文獻(xiàn)資源和環(huán)境空間優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)校思想政治教育信息文獻(xiàn)中心。各單位協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮各單位優(yōu)勢(shì)和特色，促進(jìn)資源充分共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，避免造成整個(gè)教育過(guò)程出現(xiàn)短板和漏洞及各單位孤立無(wú)援現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高協(xié)調(diào)配合效率。

圖書館開(kāi)展思想政治教育工作是培養(yǎng)讀者思想意識(shí)和改變讀者行為的工作，具有復(fù)雜和艱巨性。只要館員有責(zé)任和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高綜合素質(zhì)，深入研究現(xiàn)代讀者需求心理和行為特征，充分發(fā)揮圖書在大學(xué)中重要地位和作用及資源優(yōu)勢(shì)，按思想政治教育工作規(guī)律和原則辦事，寓教于信息文獻(xiàn)服務(wù)之中，充分發(fā)揮圖書館各種功能，協(xié)調(diào)配合學(xué)校力量，齊抓共管，互通有無(wú)，形成合力，使圖書館成為相關(guān)教育的有機(jī)組成部分，就能提高讀者思想政治教育工作效果，推動(dòng)校園文化風(fēng)清氣正，確保大學(xué)培養(yǎng)社會(huì)所需合格人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生及圖書館的現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)是培養(yǎng)國(guó)家所需德、智、體、美、勞全面發(fā)展型人才的重要場(chǎng)所，因此，大學(xué)要不斷系統(tǒng)地開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，而且要把這項(xiàng)工作放在戰(zhàn)略突出地位上，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)是學(xué)生積累知識(shí)，培養(yǎng)各種能力及向社會(huì)過(guò)渡的最后階段，大學(xué)生在忙碌專業(yè)課的同時(shí)，也想通過(guò)各種方式來(lái)了解社會(huì)，減緩學(xué)習(xí)和擇業(yè)及立足社會(huì)等多種壓力。大學(xué)也經(jīng)常受到社會(huì)一些不良思想的干擾，直接危害學(xué)生三觀的正確樹(shù)立。大學(xué)生正處在向成熟發(fā)展階段，精力旺盛，求知欲強(qiáng)，開(kāi)始樹(shù)立自己美好理想，探討人生意義和價(jià)值及信念等深層次問(wèn)題，但其觀察和處理問(wèn)題能力還不強(qiáng)，判斷是非政治立場(chǎng)還不鮮明，馬克思主義理論水平不高，這些問(wèn)題直接影響其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和實(shí)現(xiàn)理想信念的方式等根本問(wèn)題，易產(chǎn)生消極、徘徊、方向不明確及意志不堅(jiān)定等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)接班人總目標(biāo)極為不利[3]。圖書館開(kāi)展讀者思想政治教育工作是符合大學(xué)培養(yǎng)人才目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的客觀要求。

從思想政治教育工作作用上看它功能強(qiáng)大，對(duì)學(xué)生由表及里，深入淺出，促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)變，達(dá)到心靈洗禮的目的。從思想政治教育工作的目的和意義上來(lái)看，能培養(yǎng)學(xué)生多種科學(xué)意識(shí)，挖掘了學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，使思想政治教育工作目標(biāo)與學(xué)校培養(yǎng)人才總目標(biāo)及社會(huì)需求高度統(tǒng)一[4]。

思想政治教育工作從德才兩大方面對(duì)大學(xué)生全面教育，抓住三觀統(tǒng)領(lǐng)作用在讀者教育工作中的核心地位和關(guān)鍵，是學(xué)生思想的“旗幟”和行動(dòng)的“燈塔”，又是學(xué)生科學(xué)理論和方法“寶庫(kù)”，更是學(xué)生生存發(fā)展的“生命線”。

圖書館開(kāi)展讀者思想政治教育工作不但不影響圖書館正常工作，反而更能推動(dòng)圖書館各項(xiàng)工作全面深入開(kāi)展，為讀者工作向高層次發(fā)展提高了良好時(shí)機(jī)。首先是對(duì)館員一次深刻系統(tǒng)相關(guān)教育，必然提升館員政治覺(jué)悟和思想境界，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變思想，挑戰(zhàn)多角色，更加全面深刻研究現(xiàn)代讀者心理需求和行為特征及思想政治教育學(xué)術(shù)問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)，振作精神，對(duì)自己工作性質(zhì)和價(jià)值重新定位，牢記讀者至上，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，把思想政治教育工作細(xì)化于圖書館各項(xiàng)工作和服務(wù)中，用創(chuàng)新思維和延伸圖書館功能開(kāi)拓讀者思想政治教育工作新模式和方法。圖書館開(kāi)展思想政治教育工作是圖書館主動(dòng)積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展一次嘗試和創(chuàng)新，使圖書館生機(jī)勃勃，公共教育功能不斷擴(kuò)大，在服務(wù)中育人和規(guī)范讀者行為[5]。

此外，在圖書館重視讀者研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀者意見(jiàn)和反饋信息的研究，探究新形勢(shì)下讀者意識(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，為圖書館開(kāi)展相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。圖書館開(kāi)展讀者思想政治教育工作能充分挖掘館員潛力，各種人才可展示特長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有利于培養(yǎng)思想政治教育工作所需人才。圖書館開(kāi)展思想政治教育工作促進(jìn)圖書館根據(jù)讀者身心發(fā)展規(guī)律和年齡階段特點(diǎn)加大思想政治教育所需信息文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)力度，增加相關(guān)教育附加值，開(kāi)發(fā)適合不同讀者和不同教育目的的信息文獻(xiàn)產(chǎn)品，確保教育內(nèi)容科學(xué)性和健康性。圖書館開(kāi)展讀者思想政治教育工作能促進(jìn)圖書館各種育人環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)圖書館積極與其他單位協(xié)調(diào)配合共建。促進(jìn)圖書館利用網(wǎng)絡(luò)便利開(kāi)展思想政治教育信息共享共建，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示及新方法推薦等活動(dòng)，建立思想政治教育工作信息保障體系。圖書館開(kāi)展思想政治工作促進(jìn)了圖書館各種服務(wù)手段的現(xiàn)代化，向網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化前進(jìn)，促使圖書館重視把握好信息文獻(xiàn)采購(gòu)第一關(guān)和網(wǎng)絡(luò)信息安全管理建設(shè)，積極為讀者提供討論、宣泄及發(fā)揮自我主張等平臺(tái)，從不同角度推進(jìn)圖書館工作細(xì)化、深化、人文化及檔次化。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育內(nèi)容全面而豐富，從多層次、多方位對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)全面教育，使學(xué)生正確三觀形成有一定依據(jù)和指導(dǎo),所提供的多種科學(xué)方法解決了學(xué)生現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高了學(xué)生的政治自覺(jué)性和道德水準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘其潛力，構(gòu)建科學(xué)智力，培養(yǎng)其品質(zhì)和精神，促使其積極向上，學(xué)習(xí)生活樂(lè)觀，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)同理想、實(shí)現(xiàn)價(jià)值及愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生具有長(zhǎng)久發(fā)展后勁，向思想政治教育目標(biāo)靠近。思想政治教育工作手段和方法豐富多樣，各有特點(diǎn)，循序漸進(jìn)符合大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律需求，能夠達(dá)到對(duì)讀者宣傳，鼓勵(lì)，啟發(fā)及內(nèi)化教育等多種作用。