“掌心黨建”在高校學生黨支部建設中的實踐創(chuàng)新
——以濰坊學院美術學院學生黨支部建設為例

張芳芳

（濰坊學院，山東 濰坊 261061）

2016 年12 月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！薄耙\用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合?！盵1]學生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大學生群體的橋梁紐帶，是引領學生成長成才的戰(zhàn)斗堡壘，其發(fā)揮作用如何，直接關系到高校的立德樹人質(zhì)量。同時，年輕輔導員、青年學生構(gòu)成了學生黨支部的主體，他們是“網(wǎng)絡原著民”和智能手機用戶的主力軍，傳統(tǒng)的黨建工作模式遠不能滿足他們的多樣化、個性化需求。因此高校學生黨支部如何把握時代特征、與時俱進，利用“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”、“黨建+微信”、“黨建+學習強國”等手機APP 構(gòu)建“掌心黨建”平臺，打造“掌心里的黨建陣地”，將黨建主動融入學生，提升支部的政治功能和組織力，努力為培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人提供堅強政治保證和組織保證，是當前高校學生黨支部引領大學生思想政治教育探究的主要內(nèi)容之一。

一、“掌心黨建”的起源與優(yōu)勢

（一）網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展是“掌心黨建”出現(xiàn)的客觀條件

習近平總書記在黨的十九大報告中提出了新時代黨的建設總要求，指出“要高度重視信息化發(fā)展對黨的建設的影響，做到網(wǎng)絡發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術改進黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網(wǎng)絡輿論的正面引導?！盵2]然而，傳統(tǒng)的學生支部黨建工作往往受到時空的限制，需要有專人組織、安排、場地、人員、物資等，比較耗時耗力耗資，在特殊和緊急情況下難以及時達到黨建工作的目的。網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展和智能手機的出現(xiàn)為我們提供了新的黨建工作模式，將“互聯(lián)網(wǎng)+ 手機（或ipad)+ 黨建”緊密結(jié)合在一起，孕育產(chǎn)生了一種新的黨建工作模式——“掌心黨建”?！罢菩狞h建”，顧名思義，就是充分運用互聯(lián)網(wǎng)力量和新媒體技術，打破時間空間的限制，在手機、ipad 等智能終端開展黨建業(yè)務的一個線上陣地，也是開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育和“互聯(lián)網(wǎng)+智能手機（ipad）+黨建”的有效載體和方式。

（二）青年學生的多樣化個性化需求是“掌心黨建”出現(xiàn)的主觀條件

跟隨網(wǎng)絡成長起來的95 后、00 后大學生，生存方式和思考方式都深深地打上了時代烙印，對互聯(lián)網(wǎng)的依賴越來越強，這給高校學生黨建工作帶來了新挑戰(zhàn)。青年學生年齡小，黨齡短，他們正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培，因此建立以微信、燈塔黨建在線、“學習強國”等為學習平臺的“掌心黨建”機制，契合青年學生的需求，以隨時看、隨時學、隨地學、隨身學、隨時評來促進學生黨員的在線學習、在線討論，可以有效調(diào)動學生黨員的積極性和主動性，是新形勢下強化學生黨員理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，也是推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。

（三）“掌心黨建”相比傳統(tǒng)黨建工作模式的顯著優(yōu)勢

“掌心黨建”能夠打破在時間、空間上的界限，豐富黨員服務管理的形式，推動支部黨建工作的提質(zhì)增效。尤其是2020 年突如其來的新型冠狀病毒肺炎“疫情”下，云課堂、云思政、線上專題學習和主題黨日等運用“掌心黨建”工作方式，為支部工作持續(xù)有效地開展提供了前所未有的便利，進一步擴展了學生黨建工作的范圍。因此新時代的高校學生支部建設工作應牢牢把握“互聯(lián)網(wǎng)+”智能的發(fā)展脈搏，利用高新互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)化學生黨建工作的基礎環(huán)節(jié)，提高效率，節(jié)約資源，按照學生黨建工作的特殊規(guī)律，把信息網(wǎng)絡技術融入黨建業(yè)務，將線下、“面對面”轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上、云端、“鍵對鍵”、“屏對屏”，使學生黨建從現(xiàn)實世界延伸到網(wǎng)絡空間，拓展高校學生支部工作的覆蓋面和工作載體。

首先，“掌心黨建”是黨務信息推送的“宣傳窗”。支部可以通過微信公眾號、微信群、釘釘群等及時發(fā)布中央決策部署、支部工作新聞動態(tài)、黨務信息、法律法規(guī)等信息資訊，傳播和諧友愛奮發(fā)向上的正能量，對學生開展社會主義核心價值觀教育，增強學習教育的針對性和實效性。

其次，“掌心黨建”是學生黨員交流互動的“交流臺”。支部可以運用學習強國視頻會議、微信、釘釘、騰訊會議等組織學生黨員、入黨積極分子開展線上專題學習、主題當日，對時事熱點問題進行交流討論，展示學習心得，互通學習方法，增強彼此信息流動和思維碰撞，進而深入了解他們的思想動態(tài)并及時進行線下交流談心。通過“親密”“即時”“微距”的交流，實現(xiàn)交流零距離。

再次，“掌心黨建”是意見建議反饋的“留言板”。學生黨支部本著“知無不言，言無不盡”的原則，鼓勵師生黨員、入黨積極分子隨時隨地在“學習強國”平臺發(fā)表評論，在微信平臺留言，對學生黨建和業(yè)務工作提出可行性建議意見，支部適時歸納整理并組織研究，并將意見采納接受情況予以反饋，提升學生黨員和入黨積極分子積極參與支部黨建工作的熱情。

二、“掌心黨建”工作的創(chuàng)新與延伸

近年來，高校學生黨支部為進一步提升支部的黨建工作質(zhì)量和效率，不斷探索創(chuàng)新、緊跟時代步伐，充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒介信息渠道廣、傳播速度快等優(yōu)勢，探索性運用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式，搭起“掌心黨建”新平臺，通過搭建“微”平臺、開展“微”學習、推進“微”互動、做好“微”記錄，做實做活高校學生黨建大“文章”，切實增強學生黨支部黨組織的凝聚力和黨員教育的實效性。

（一）搭建“微”平臺，開通黨務信息傳輸?shù)摹昂椭C號”

高校學生黨支部要善于將網(wǎng)絡微媒介的優(yōu)勢巧妙轉(zhuǎn)化為新時代學生黨建工作的“新”動力和“真”實力。注冊微信公眾號、建立“黨員先鋒”微信群等，系統(tǒng)開設“黨建動態(tài)”、“政策法規(guī)”、“不忘初心、牢記使命”、“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”等專題專欄，及時推送黨課、主題黨日、組織生活會、支部大會等相關信息，開設“微黨課”，展開“微討論”，講好“微故事”，辦好“微雜志”，深入推進學生黨建工作掌上信息化建設；在選編內(nèi)容上更加注重“短精活”“快新準”，既保持純正的“黨味”，又符合青年學生的“口味”，用圖文并茂、生動活潑、新穎簡潔的形式對學生黨員、入黨積極分子、學生骨干開展黨建宣傳、思想引領和社會主義核心價值觀教育，方便黨員用手機隨時隨地進行跟進學習，以黨建智能化實現(xiàn)黨建服務實效化。同時，堅持從嚴管平臺，明確專人負責內(nèi)容的采編、發(fā)布和維護工作，對發(fā)布的每一條信息都進行嚴格審核把關，確保平臺運行高效，內(nèi)容準確。

（二）開展“微”學習，打造黨員指尖上的“微課堂”

支部黨員每天在“學習強國”打卡學習，每月學習“燈塔大課堂”，學習內(nèi)容既有文字、視頻、訂閱、收藏，又可以發(fā)表評論、每日答題、每周答題、挑戰(zhàn)答題，檢驗學習的思考和效果，內(nèi)容廣泛、圖文并茂，大家還可以互相激勵、互相監(jiān)督，趣味性濃，大大激發(fā)了他們學習的積極性和互動性，進而以零存整取的方式助力黨員學習更加系統(tǒng)化、體系化。另外緊急特殊情況下，可以利用“學習強國”視頻會議等隨時隨地及時組織學生黨員、入黨積極分子線上召開語音、視頻會議開展學習。如新型冠狀病毒“戰(zhàn)疫”期間開展“生命觀教育”“社會責任感教育”“愛國主義教育”“中國特色社會主義制度優(yōu)越性教育”等專題活動，在微信群開展“我是黨員，我先上”、“黨員先上 你還要入黨嗎”專題討論交流，正確發(fā)聲亮劍，將思政小課堂和與社會大課堂緊密融合起來，大大增強了思想政治教育的思想性、理論性和親和力、針對性。

（三）推進“微”互動，實現(xiàn)服務學習的“零距離”

借助網(wǎng)絡的凝聚力，一部智能手機、一個手機APP，搭建起“指尖”上的黨員之家，建立起學生支部“掌心里的黨建陣地”，黨員與黨員、黨員與支部之間的溝通渠道和交流平臺，使在外支教、畢業(yè)實習的學生黨員亦能隨時隨地地加入到政治學習與討論當中，解決了畢業(yè)生黨員聯(lián)系難、管理難、組織難、教育難，支教學生無法現(xiàn)場參加支部活動等問題，使得黨員同志的活動參與率達到100%，學生黨員的政治素質(zhì)得到有力提升，讓學生黨建工作更加省時、省力，高效、便捷，學生黨支部的核心凝聚力亦穩(wěn)固增強。

另外，可以引導和鼓勵學生黨員、入黨積極分子及時關注相關微信公眾號和黨建APP，大家可以在微信群中交流分享精品文章、學習經(jīng)驗和學習心得，共同探討困惑和難題，在相互學習中打磨亮點、雕琢精品、解疑答惑，實現(xiàn)了支部與黨員、黨員與黨員之間的緊密聯(lián)系、高頻互動，充分利用碎片時間接受黨性教育，使學生黨員教育管理由“單線灌輸”向“縱橫交流”轉(zhuǎn)變。同時，充分用好微信公眾號留言、評論功能，為黨員、入黨積極分子、團員青年、群眾提供暢所欲言的平臺，通過發(fā)布支部工作動態(tài)、黨員先進典型、關注熱點等，吸引廣大黨員和群眾參與討論、評論，傾聽黨員群眾心聲、收集意見和建議，對黨員群眾反映的問題及時回復和做出回應，進一步提升了支部的黨建工作質(zhì)量。支部黨員要積極主動做學生黨建信息的閱讀者、推廣者和傳播者，帶頭轉(zhuǎn)發(fā)支部工作動態(tài)、學習資料、先進典型事跡，實現(xiàn)信息共享、“圈”內(nèi)互動，切實推動線上線下、面對面的有效融合，爭做典型、學做典型，讓“朋友圈”充滿“紅色正能量”，讓黨建工作更加“接地氣”，讓思想政治教育更具有吸引力。

（四）做好“微”記錄，做到量化考核的“零誤差”

高校學生黨支部充分利用微信、學習強國、燈塔黨建在線、釘釘?shù)取罢菩狞h建”平臺，合理設計實施“學生量化考核辦法”，設置包括紅橙黃綠青藍紫“七彩素養(yǎng)”的考核指標，將學生黨員、入黨積極分子、普通學生的成長發(fā)展與黨性修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、社會實踐、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會工作等綜合表現(xiàn)實現(xiàn)線上打卡，詳細精準記錄每名同學的具體表現(xiàn)情況，打卡計時、累計“第二課堂”積分，記錄學生黨員“三會一課”、志愿服務、社會實踐等時間、質(zhì)量和效果，并將其作為入黨積極分子遴選、推薦發(fā)展對象、發(fā)展黨員、預備黨員轉(zhuǎn)正、黨員年度考核的主要參考依據(jù)，實現(xiàn)學生的階梯、連續(xù)培養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，使他們真正成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

三、“掌心黨建”的育人實踐成效

濰坊學院美術學院學生黨支部自2018 年12月，被批準為首批教育部全國黨建工作樣板支部以來，堅持以問題導向，探索建立“掌心黨建”手心里的黨建陣地，經(jīng)過一年多的探索和試用，初步取得了一定實效。

（一）逐步提升支部黨建質(zhì)量

美術學院學生黨支部以“美院先鋒”微信公眾號為龍頭，開設了“黨建動態(tài)”、“學習園地”、“黨員風采”等欄目，不定時發(fā)送原創(chuàng)信息。支部55 名師生黨員和300 多名入黨積極分子（學生骨干）下載注冊了“學習強國”，每天堅持打卡學習，互相監(jiān)督、互相鼓勵，提升了學習的積極性和主動性；利用“燈塔黨建在線”每月開展“燈塔大課堂”專題學習，記入山東E 支部計時系統(tǒng)；建立了“美院先鋒”和“美院入黨積極分子”微信群，大家積極運用信息技術手段獲取黨建學習內(nèi)容。如2020 年疫情防控期間，積極開展開展線上疫情防控、習近平總書記給北大援鄂醫(yī)療隊全體“90 后”黨員、給首鋼醫(yī)院實習的西藏大學醫(yī)學院學生的回信等的專題學習，在微信公眾號公開個人學習思考的心得體會，引發(fā)他們深入思考和學習，正確思考自己的青春、責任和擔當；開展主題黨日“藝起戰(zhàn)疫 你最美”專業(yè)創(chuàng)作，助力疫情防控、共克時艱；組織師生黨員同上一堂疫情防控思政課“云黨日”“云班會”“云團日”等，使遠在四面八方的學生黨員、入黨積極分子、普通同學同樣能接受黨性教育，延伸了學生黨建和思想政治教育的廣度和深度，大大提升了黨建質(zhì)量和效率。

（二）助力思想政治教育全覆蓋

“美院先鋒”微信公眾號發(fā)布的文章、圖片、視頻等全部進行嚴格審核把關，實現(xiàn)了圖文并茂、音頻共享，以學生喜聞樂見的方式不斷提升關注量、訪問量和閱讀量。支部輔導員、學生黨員與入黨積極分子、普通同學隨時隨地、每時每刻都可以利用“網(wǎng)對網(wǎng)”“屏對屏”“鍵對鍵”，實現(xiàn)“心連心”，在“云端”建立起聯(lián)系，以環(huán)境育人、文化育人的思維拓展育人空間，延伸了思政陣地，打造全方位、立體化的育人景象，營造了濃厚的育人氛圍，以學生喜聞樂見的方式深入推進思想政治教育手段創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，將思政教育滴灌到每名學生的心坎上，厚植新時代大學生的人民立場和家國情懷，強化青年人的時代責任和歷史使命。

（二）促進學生綜合素質(zhì)的全面提升

美術學院學生黨支部充分利用“掌心黨建”的優(yōu)勢，將黨建+思政教育的“鹽”，融入到藝術理論、藝術實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、志愿服務等廣闊大舞臺的“湯”里，圍繞學生黨建創(chuàng)新理論成果，征集專業(yè)教學案例，強化先進典型的選樹，并將其加工成微事跡、微視頻、微漫畫、微雜志、微課堂、微訪談等的“美味佳肴”，進行廣泛宣傳，獲得了校內(nèi)外媒體的大力支持和高度評價，探索形成了立體化的黨性教育模式，營造了濃厚的學有目標、超有表率的良好氛圍，在學生中傳遞青春正能量、弘揚時代主旋律。

經(jīng)過一段時間的探索和實踐，“掌心黨建”在高校學生黨支部運用中已經(jīng)取得了初步成效，但也因技術、平臺相對分散、不夠完善等原因，還存在一些問題。因此，高校學生黨支部必須契合新時代要求，繼續(xù)深化“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的理念，將“掌心黨建”深入融入學生黨支部建設，逐步完善用好“掌心里的黨建陣地”，將線上線下相結(jié)合、面對面與鍵對鍵、屏對屏相結(jié)合，設計出更加適合互聯(lián)網(wǎng)、智能化時代的學生黨建工作模式，使學生黨建從現(xiàn)實世界擴展到網(wǎng)絡空間，拓展學生黨建和思想政治教育的工作覆蓋面，才能使黨建與學生思想相契合，與學生同頻共振。