培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力的方法

宋舜

摘要：科學(xué)技術(shù)的日新月異為各個領(lǐng)域的發(fā)展帶來了不可預(yù)估的可能性，特別是多媒體技術(shù)的快速發(fā)展誕生了更多媒體形式，這在帶來機會的同時也對播音主持行業(yè)提出了更高的要求，播音員作為行業(yè)的領(lǐng)軍人物更需要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力水平，而應(yīng)變能力屬于主持人基本能力之一，主持人不僅需要豐富的情景經(jīng)驗，也需要積累一定的知識技能，面對各種突發(fā)情況能快速準(zhǔn)確地找到合適的應(yīng)對手法。本文基于理論探究培養(yǎng)播音員、主持人多角色播音主持應(yīng)變能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞：播音員;多角色播音;應(yīng)變能力

媒體多元化發(fā)展是現(xiàn)下比較明顯的發(fā)展趨勢，而播音員、主持人是節(jié)目的重要角色之一，好的主持風(fēng)格再加上較高的主持技巧不僅能創(chuàng)造良好的節(jié)目氛圍，也能調(diào)動觀眾的情緒，為節(jié)目的走向起到正面引導(dǎo)的作用，然而在真實情況中不免會出現(xiàn)很多意料之外的情況，這就考驗多角色播音主持如何去應(yīng)對，在處理危機的同時保證節(jié)目質(zhì)量，整合行業(yè)需要從播音主持的培養(yǎng)中人手，從根源提高播音員、主持人的職業(yè)素養(yǎng)。

一、應(yīng)變能力的內(nèi)涵和重要性

應(yīng)變能力是心理素質(zhì)、反應(yīng)速度、語言表達能力的三重綜合，首先主持人自身要具有一定的抗壓能力，也就是心理素質(zhì)要好，作為公眾人物，很多時候會面臨直播上鏡的情況，在完成節(jié)目流程的同時也需要進行一定的觀眾互動，所以主持人不能怯場，要正確科學(xué)地對待壓力，臨場發(fā)揮是非?？简炐睦硭刭|(zhì)的一項工作，過度緊張，畏懼等情緒會增大犯錯的可能，部分資歷較高的主持人可以及時轉(zhuǎn)換角色，采取一些補救措施，而心理素質(zhì)不強的主持人就有可能出現(xiàn)“冷場”等播送事故，所以較強的心理素質(zhì)是播音主持人的重要支持。

其次主持人在播音主持時需要保證動作、神態(tài)是符合工作要求的，需要在上臺前調(diào)整好情緒，把工作外的情緒帶到臺上是完全違背職業(yè)素養(yǎng)的，降低工作效率的同時也打亂了節(jié)目原有秩序，所以面對復(fù)雜的情緒變化主持人也應(yīng)該及時采取應(yīng)對策略，及時修飾控制，保證神態(tài)得體自然，傳遞給觀眾更多正面積極的信息暗示。

另外，語言功底是主持人最基本的技能，語言表達能力的訓(xùn)練也是每一位播音員、主持人在訓(xùn)練中最應(yīng)該重視的地方，語言是最直接的信號，主持人的工作也離不開語言，在語言的運用上也應(yīng)該鍛煉一定的應(yīng)變能力，比如在說話之前應(yīng)該考慮這句話的效果，包括在什么時間、什么場合使用什么類型的語言，還有一些能夠產(chǎn)生強烈暗示的表達，主持人要根據(jù)觀眾心理和現(xiàn)場氣氛及時調(diào)整語言風(fēng)格，措辭符合情景，比如在相對正式的場合就盡量不要使用網(wǎng)絡(luò)語或生活用語，但是在一些生活化的現(xiàn)場，為了拉近和觀眾之間的距離，主持人就需要用輕松活潑的語言帶動現(xiàn)場氣氛，并且結(jié)合神態(tài)和肢體傳達有利于節(jié)目進行的信息。

二、探究多角色播音主持應(yīng)變能力的方法

（一）與時俱進，更新培養(yǎng)方案

播音主持行業(yè)在經(jīng)歷了較長時間的發(fā)展后已經(jīng)形成了一套完整的體系，但是傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念中仍然存在著一些漏洞，比如對個體性差異的忽視，不同主持人的音色音調(diào)都有差別，如果只是簡單按照以往統(tǒng)一的方案進行培養(yǎng)，會嚴(yán)重阻礙主持人的能力發(fā)展，特別是引導(dǎo)觀眾氣氛的部分，不同主持人的風(fēng)格不盡相同。并且傳統(tǒng)觀念中的應(yīng)變能力沒有得到足夠的重視，在前文中我們已經(jīng)論述的應(yīng)變能力的重要性，所以這也啟示著我們應(yīng)及時更新培養(yǎng)方案，把多角色播音主持應(yīng)變能力作為能力考察的關(guān)鍵項目，提升隨機應(yīng)變的能力，和時代發(fā)展所體現(xiàn)出來的創(chuàng)新理念相對接，這樣整個行業(yè)才會有更多活力，而新的培養(yǎng)方案也更加適應(yīng)以人為本的原則，為行業(yè)輸送更多高級人才。

（二）自我提升和請教他人相結(jié)合

播音員、主持人自身要具有一定的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛崗位，尊敬工作，所以需要不斷提升自己來應(yīng)對較高的工作要求，自我提升可以從不同的角度進行，提高親和力和感染力就是主持人培養(yǎng)應(yīng)變能力的重要途徑，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上的資源也越來越豐富，人們獲取資源的渠道也有很多，主持人可以利用碎片時間進行學(xué)習(xí)。對于天賦較高的主持人，可以根據(jù)自己的情況選擇合適的方向，查漏補缺，提高反應(yīng)技巧，創(chuàng)新能力，不同情況下的語言習(xí)慣等。但是只靠自己的能力很難做到每一個方面都好，更多時候需要有專業(yè)的教師和行業(yè)比較有經(jīng)驗的專家進行指導(dǎo)和評價，通過這種方法不僅可以提高培訓(xùn)效率，也可以讓主持人更快發(fā)現(xiàn)自己的問題并做出改進，并且從前人那里學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗大部分都可以運用到工作中。不僅是資歷較高的人，其實主持人之間也可以經(jīng)常進行交流溝通，就學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，有很多問題是具有共通性的，在解決一個問題的同時其他的問題也迎刃而解，這就需要一個可供主持人交流的平臺，可以是線上的討論，也可以是線下定期的培訓(xùn)，讓播音員、主持人可以及時調(diào)節(jié)自己的主持節(jié)奏。

（三）拓寬知識面，嘗試不同風(fēng)格

播音主持是和生活實際聯(lián)系較為緊密的行業(yè)，觀眾是節(jié)目的重要組成元素，所以主持人在平時的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該拓寬自己的視野，豐富知識層次，貼近生活的同時觀察不同性格不同角色的人的性格特點和行為特征，這樣在節(jié)目中遇到突發(fā)情況時，主持人就能快速地搜尋以往的知識經(jīng)驗進行處理。很多主持人選擇固定一種主持風(fēng)格，只是按照自己熟悉的方式去完成工作，這樣各有利弊，只延續(xù)同一種風(fēng)格只會禁錮主持人的發(fā)展方向，不妨嘗試挑戰(zhàn)一些其他合適的風(fēng)格，或許可以發(fā)現(xiàn)更適合自己的，也可以在這個過程中完善自己，探索播音主持的真諦和職業(yè)價值，獲得認同感的同時也培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

三、結(jié)束語

總而言之，播音員、主持人要根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合時代發(fā)展的背景，更新自己的職業(yè)技能，提高應(yīng)對能力，通過自我提升，交流學(xué)習(xí)，風(fēng)格轉(zhuǎn)化等多種方式積累舞臺經(jīng)驗和知識技能，面對各種突發(fā)情況能快速準(zhǔn)確地找到合適的應(yīng)對手法，拓寬自己的職業(yè)道路。