“融合”理念下“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)的實(shí)施

邱紹謙

摘 要：如何在高中階段開(kāi)展行之有效的德育活動(dòng)，幫助學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)和品質(zhì)？文章作者及其班主任團(tuán)隊(duì)以開(kāi)展“融合教育”為背景，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真思考與實(shí)踐，創(chuàng)新性地實(shí)施了多項(xiàng)“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)，并對(duì)“融合”理念下“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)的內(nèi)涵、實(shí)施原則及策略進(jìn)行了總結(jié)與案例分析。

關(guān)鍵詞：“融合”理念;“體驗(yàn)式”德育活動(dòng);“教育部?jī)?nèi)地新疆班”

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-06-17 文章編號(hào)：1674-120X（2020）31-0098-02

一、引言

活動(dòng)是中小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)的重要形式，也是學(xué)生道德形成和發(fā)展的重要途徑，更是學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。[1]學(xué)生良好的道德素養(yǎng)不是靠“說(shuō)教”培養(yǎng)出來(lái)的，而是要靠“體驗(yàn)和感悟”培育出來(lái)的。

廣東省深圳市松崗中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）承辦了“教育部?jī)?nèi)地新疆班”。從2016年下半年起，筆者帶領(lǐng)班主任工作室團(tuán)隊(duì)，圍繞“融合教育”積極開(kāi)展研究和實(shí)踐，提出了“融合”德育理念，并圍繞此理念，對(duì)“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了認(rèn)真思考和探索，提出了“融合”理念下“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)的內(nèi)涵、實(shí)施原則及策略等。

二、何謂“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)？

我國(guó)著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育、教學(xué)做合一”等教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要多實(shí)踐與體驗(yàn)。“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)正是基于此教育思想而提出，其核心要義是指教師根據(jù)國(guó)家規(guī)定的德育內(nèi)容和目標(biāo)，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力，組織學(xué)生參與各種德育實(shí)踐活動(dòng)或者模擬社會(huì)角色開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟真理的標(biāo)準(zhǔn)，從而使自身的認(rèn)知和行為符合道德標(biāo)準(zhǔn) [2]。

三、實(shí)施“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)的原則

（一）設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀

我校作為“教育部?jī)?nèi)地新疆班”的承辦學(xué)校，培養(yǎng)新疆學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀便成了我校德育工作的“硬核”。平時(shí)教師設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，會(huì)把“愛(ài)國(guó)教育、理想教育、法治教育、誠(chéng)信教育、團(tuán)結(jié)教育”等體現(xiàn)價(jià)值觀的內(nèi)容放在首位。

（二）設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)特色和校園文化

由于我校承辦了“教育部?jī)?nèi)地新疆班”，在學(xué)校開(kāi)展“融合教育”并倡導(dǎo)“民族大團(tuán)結(jié)”，已成為我校德育建設(shè)的重要工作。以“融合”為育人理念，積極培育學(xué)生的“四個(gè)自信”，特別是“文化自信”，打造獨(dú)具特色的校園、班級(jí)文化，便成了我校開(kāi)展德育活動(dòng)的主要原則。

（三）設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)突出學(xué)生的“主體地位”

在設(shè)計(jì)“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)時(shí)，要突出學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理、親身體驗(yàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中用心體會(huì)“做人的道理”，不斷把道德的要求和價(jià)值觀“內(nèi)化于心，外化于行”。

四、實(shí)施“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)的策略

（一）倡導(dǎo)“自主教育”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)“角色”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)”“社會(huì)服務(wù)意識(shí)”，并讓他們?cè)凇绑w驗(yàn)式”德育活動(dòng)中得到鍛煉與成長(zhǎng)，教師會(huì)讓學(xué)生參與學(xué)校和班級(jí)的各種服務(wù)性工作和管理工作。在學(xué)校層面，讓學(xué)生積極參與學(xué)生會(huì)工作、義工聯(lián)活動(dòng)、校廣播電視站活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)等。在班級(jí)層面，組織學(xué)生參與“競(jìng)選班干”活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任“班主任助理”“值日班長(zhǎng)”等角色，體驗(yàn)班級(jí)管理的艱苦與責(zé)任。學(xué)生在參與這些“自主教育”體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，都能重視自己的角色，發(fā)揮自己的潛能，積極為他人、為班級(jí)、為社會(huì)承擔(dān)一份責(zé)任和義務(wù)。

（二）過(guò)好“傳統(tǒng)節(jié)日”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)“融合大家庭”的溫暖

為打造民族融合的班級(jí)文化，營(yíng)造溫暖和諧的“大家庭”氛圍，教師會(huì)在“傳統(tǒng)節(jié)日”期間，積極組織“體驗(yàn)式”活動(dòng)，讓新疆學(xué)生和本地學(xué)生共同參與，在活動(dòng)中主動(dòng)接受中華文化的熏陶和浸潤(rùn)。

例如，我們會(huì)組織“清明節(jié)植樹(shù)紀(jì)念英烈”“端午節(jié)愛(ài)國(guó)歌會(huì)”“中秋古今詩(shī)詞吟誦比賽”“月是故鄉(xiāng)明-中秋家鄉(xiāng)頌”“春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)送祝?！钡然顒?dòng)。特別是在春節(jié)期間，因新疆學(xué)生不能回疆過(guò)年，教師及部分本地學(xué)生主動(dòng)留在學(xué)校，和新疆生一起共同舉辦自己的“校園春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”，大家一起開(kāi)心過(guò)大年。

（三）注重“儀式教育”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn) “儀式感”的莊嚴(yán)

大型集體儀式活動(dòng)能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和培育學(xué)生的核心價(jià)值觀。除了要求學(xué)生參加學(xué)校每周一次的“升旗儀式”、每學(xué)期固定的“開(kāi)學(xué)儀式、休學(xué)儀式”外，還特別注重以下三個(gè)“儀式”：

1.高一新生“入學(xué)儀式”

讓新生從入校的第一天，就了解學(xué)校校訓(xùn)主題“愛(ài)國(guó)利民”，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的家國(guó)情懷;讓新生了解我校承辦“教育部?jī)?nèi)地新疆班”的政治任務(wù)，師生間加強(qiáng)民族融合和民族團(tuán)結(jié)，是學(xué)校的校園文化和辦學(xué)特色;要求本地學(xué)生和新疆學(xué)生之間要相互關(guān)心、幫助，在學(xué)校這個(gè)民族大家庭里共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

2.“十八歲成人宣誓儀式”

為了幫助學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任與參與意識(shí)，每年元月，我校都會(huì)舉行高三“十八歲成人宣誓禮”體驗(yàn)活動(dòng)。以“向上、向善、向美，努力擔(dān)負(fù)公民責(zé)任與義務(wù)”為活動(dòng)主題，讓學(xué)生面對(duì)未來(lái)勇于擔(dān)當(dāng)。還會(huì)邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)及教師共同見(jiàn)證學(xué)生的“成人宣誓儀式”。

3.高三學(xué)生“畢業(yè)典禮”

我校每年都會(huì)如期舉行高三學(xué)生的畢業(yè)典禮并精心組織，讓學(xué)生體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)刻對(duì)母校、對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)的美好情感和對(duì)自己高中三年歲月的美好留念。同時(shí)，教師也會(huì)在畢業(yè)典禮上勉勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任、有貢獻(xiàn)的時(shí)代青年。

（四）舉辦“校園節(jié)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn) “融合文化”的魅力

我校每年都會(huì)舉辦一系列“校園節(jié)”，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展可培養(yǎng)學(xué)生的民族融合意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校文化的獨(dú)特魅力。例如，2018年11月體育節(jié)開(kāi)幕式的活動(dòng)主題為“中國(guó)夢(mèng)，民族情”，教師事先按不同省份的民族特色將任務(wù)分配給高三18個(gè)班。在表演中每個(gè)班的學(xué)生身著不同省份的民族服飾，跳著自編的民族舞蹈，載歌載舞走過(guò)主席臺(tái)，贏得了場(chǎng)內(nèi)外師生的熱烈掌聲。又如，在2018年5月學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，高二年級(jí)組織了主題為“星火青春，點(diǎn)亮未來(lái)”的原創(chuàng)班歌合唱比賽，各班學(xué)生全情投入，積極參與班歌的創(chuàng)作、演練及比賽，集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

（五）組建“德育社團(tuán)”，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)“互助友愛(ài)”的情誼

學(xué)生很喜歡參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我組織管理，充分遵循了學(xué)生在德育方面的主體性原則。圍繞我?！叭诤辖逃边@一鮮明特色，將社團(tuán)建設(shè)從學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)層面，拓展到學(xué)校文化建設(shè)和實(shí)踐育人的層面，積極組建各種德育指向的社團(tuán)。例如，以團(tuán)隊(duì)成員宋贏贏為指導(dǎo)老師組建的“模擬法庭”社團(tuán)，成員積極開(kāi)展“案例分析、法院旁聽(tīng)公審、到律所交流學(xué)習(xí)、前往派出所和戒毒所參觀、參觀高中生法制教育基地、觀摩及組織法制主題辯論賽、參與憲法知識(shí)競(jìng)答”等活動(dòng)，成效顯著，社團(tuán)先后榮獲“深圳市優(yōu)秀社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)、“廣東省中學(xué)思想政治學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果一等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，教師還指導(dǎo)新疆學(xué)生成立了 “新疆班‘紅心向黨合唱團(tuán)”“新疆民族舞蹈社”“時(shí)政宣傳社”“新疆生回疆宣講團(tuán)”等不少社團(tuán)新疆學(xué)生告訴教師：“參加活動(dòng)后，感覺(jué)不光收獲了好多課外知識(shí)，還結(jié)識(shí)了好多本地的新朋友，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，也感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了！”新疆學(xué)生和本地學(xué)生一起參加社團(tuán)活動(dòng)，相互關(guān)心相互幫助，各民族“融合”的局面，在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中得到了充分展現(xiàn)。

（六）參與“社會(huì)實(shí)踐”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)“知行合一”的真諦

讓學(xué)生走出校門(mén)，到社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟，是筆者及團(tuán)隊(duì)成員始終堅(jiān)持的德育策略。組織學(xué)生參加深圳義工聯(lián)“志愿者服務(wù)”，讓學(xué)生感悟“服務(wù)他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的快樂(lè);組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，讓學(xué)生感悟“紀(jì)律嚴(yán)明，保家衛(wèi)國(guó)”的責(zé)任;組織學(xué)生參觀“深圳高交會(huì)”，讓學(xué)生感悟“科技強(qiáng)國(guó)、科技興國(guó)”的力量等。每逢國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、五一節(jié)這些節(jié)假日，教師還會(huì)組織新疆學(xué)生參觀深圳城市景點(diǎn)、主題公園及有意義的紀(jì)念館、博物館，讓學(xué)生充分感受“南國(guó)風(fēng)情”和深圳改革開(kāi)放取得的成就。又如，我們組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的“中共寶安一大舊址”“中共東江縱隊(duì)紀(jì)念館”，讓學(xué)生“傳承紅色基因，培養(yǎng)家國(guó)情懷”;組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的“文天祥紀(jì)念館”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。學(xué)校以年級(jí)為單位，組織高一或高二學(xué)生集體去井岡山進(jìn)行以“繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)井岡精神”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)紅軍的光榮革命史。學(xué)生回校后進(jìn)行研學(xué)匯報(bào)交流會(huì)、班級(jí)開(kāi)展“紅歌”合唱比賽等活動(dòng)，德育效果非常顯著。

五、結(jié)語(yǔ)

這些年筆者及團(tuán)隊(duì)成員在班主任工作實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)施“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)，開(kāi)展讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)，竭力優(yōu)化學(xué)校及班級(jí)的德育生態(tài)，讓本地學(xué)生和新疆學(xué)生在“民族融合”的大家庭中共生共長(zhǎng)。實(shí)踐證明，積極組織和開(kāi)展“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)，學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，德育成效顯著，收到了很好的育人效果，我們班主任工作室團(tuán)隊(duì)也因此樹(shù)立了“體驗(yàn)式德育”這一德育行動(dòng)特色。

在中學(xué)實(shí)施“體驗(yàn)式”德育活動(dòng)，就是為了讓學(xué)生在德育活動(dòng)中體驗(yàn)真善美，實(shí)現(xiàn)“自我管理、主動(dòng)參與、感悟提高”的認(rèn)知過(guò)程，養(yǎng)成良好的道德認(rèn)知習(xí)慣，從而形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在今后的實(shí)踐中不斷發(fā)展自己、成就自己、造福社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部基礎(chǔ)教育司.中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2017.

[2]劉曉雯，黃少基.中職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探索——基于體驗(yàn)式德育[J].教育理論與實(shí)踐， 2016，36（3）：44-46.