淺談如何調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

徐慧婷

摘要：學(xué)習(xí)的積極性要在內(nèi)心情感需要得到滿足，周遭環(huán)境特別適合的時候才能被調(diào)動起來。因此，在英語教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的關(guān)愛與尊重，并充分地利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備為英語教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化課堂設(shè)計，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動地在快樂的課堂活動中學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：英語課堂?英語教學(xué) 學(xué)習(xí)英語 積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生主動地參與到英語教學(xué)活動中，享受學(xué)習(xí)英語的過程，英語教學(xué)才能獲得良好的教學(xué)效果。本人通過不斷地學(xué)習(xí)和探索以及結(jié)合教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，可以從以下幾個方面調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性：

一、關(guān)愛與尊重學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系

沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生?！弊鳛橐幻⒄Z教師，我會努力讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)愛和尊重，讓學(xué)生喜歡我，喜歡上我的課，從而喜歡上我所教的這門學(xué)科。平時我會多親近學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信。在教學(xué)中我常常使用鼓勵性語言。例如，對于答對問題的學(xué)生，我會說： “Good job！ Youre so clever！ ”并和全班同學(xué)一起為他的正確答案鼓掌;對于沒有答對問題的學(xué)生，我會說： “Nice try！ Try again！ ”并給出一些提示或示范，幫助學(xué)生找出正確答案;對于不敢舉手回答問題的學(xué)生，我會說： “Dont be shy！ Dont be afraid！”等，告訴他們回答錯誤也沒有關(guān)系，要積極參與，敢于嘗試。用愛心去呵護(hù)、啟迪每一位學(xué)生，使他們感受到關(guān)愛與尊重，從而使他們擁有積極向上的動力。

當(dāng)然，關(guān)愛和尊重學(xué)生，還體現(xiàn)在要公平地對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中要做到公平、公正，要讓學(xué)生信服，讓他們感受到老師是公正無私的。每個班在英語學(xué)習(xí)中都會有尖子生和后進(jìn)生。一般情況下，教師往往會對成績優(yōu)秀的學(xué)生給予更多的愛和關(guān)注，更愿意把時間和精力投放在他們身上，而對于后進(jìn)生更多的是責(zé)備和放任。但我們教師都應(yīng)該意識到，這樣的做法會在很大程度上傷害到這部分后進(jìn)生的自尊心，讓他們認(rèn)為自己是英語學(xué)習(xí)中的失敗者，這不僅不利于學(xué)生的身心健康，還可能會直接導(dǎo)致他們出現(xiàn)自暴自棄的情況。對于這部分后進(jìn)生，我們應(yīng)該對他們抱有積極正向的期待，將期待傳遞給學(xué)生，從而成為學(xué)生的自我期待。我經(jīng)常對我班上的后進(jìn)生說：“成績的落后是暫時的，并不代表你沒有學(xué)習(xí)好英語的能力，老師不會放棄你，你也千萬不要放棄自己，和老師一起努力，提高學(xué)習(xí)成績，你可以變得更優(yōu)秀！ Never give up！”讓學(xué)生意識到，他不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，老師是和他統(tǒng)一戰(zhàn)線的，讓他們敞開心扉和我交流他們在學(xué)習(xí)上遇到的問題，再對癥下藥，指導(dǎo)學(xué)生可以從哪方面著手努力。

二、優(yōu)化課堂設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)我們還是孩童的時候，每當(dāng)遇到自己喜歡的動畫片或者故事書時，總會沉醉于其中，舍不得放手。對待英語學(xué)習(xí)也是一樣的道理，作為老師，我們應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的積極性。那么，如何優(yōu)化課堂設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

（一）善用多媒體，增強英語課堂的趣味性

如今，科技日新月異，迅猛發(fā)展，當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)時代，是人工智能時代，互聯(lián)網(wǎng)正在改變著世界，也在改變著教育。一般情況下，從心理學(xué)的角度來講，學(xué)生的注意力只有15分鐘，課堂上15分鐘以后該怎么利用？怎么引起學(xué)生的興趣和注意力呢？這就要充分發(fā)揮他們的積極性。小學(xué)生向來容易對新鮮事物產(chǎn)生好奇心，如果每天進(jìn)行重復(fù)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，難免會讓孩子覺得厭惡。多媒體教學(xué)能做到圖文并茂，它將視頻和音頻、圖像融為一體，形象生動、信息量大，老師可以利用PPT制作出美麗生動的課件，把枯燥的文字板書變?yōu)樨S富多彩的圖片及動畫，這對學(xué)生學(xué)習(xí)英語是非常有幫助的，它能夠增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性，為學(xué)生營造生動、有趣的教學(xué)場景，吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）巧用音樂，增強英語課堂的趣味性

在英語課堂中巧用歌曲，可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生營造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，集中注意力在老師講授的課堂知識上。

（三）活用游戲，增強英語課堂的趣味性

游戲能寓教于樂，是激發(fā)學(xué)生興趣的好方法。許多游戲都具有戲劇性、角色性，這正好滿足小學(xué)生愛說愛動、喜歡表現(xiàn)自我的心理特征。我們可以結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出合適的游戲加入到英語課堂中，增強學(xué)習(xí)英語的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

三、注重學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)致用

我們現(xiàn)在的英語教材，它的教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計都來源于學(xué)生的生活實際。包括數(shù)字、顏色、水果、食品、玩具、家庭、朋友等等，以此為前提，教學(xué)內(nèi)容與日常生活很容易就聯(lián)系起來。在教人教版PEP四年級上冊Unit 6 Meet my family！這一單元時，我拿出自己與家人的照片向?qū)W生介紹自己的家庭成員，把課文里的知識結(jié)合自己的生活用英語向?qū)W生進(jìn)行介紹，這讓學(xué)生興趣盎然，然后再讓學(xué)生拿著自己的全家福照片進(jìn)行介紹，學(xué)生自由表達(dá)，進(jìn)行交流，從中體會語言運用的樂趣和成就感。再如，在學(xué)習(xí)完人教版PEP四年級上冊Unit 5 Dinners ready這個單元的Lets do 環(huán)節(jié)的Make a salad后，我布置學(xué)生回家根據(jù)課文提到的步驟回去自己動手制作沙拉，并和家人分享所學(xué)的英語句子，這樣不僅提高了學(xué)生的動手能力，還讓學(xué)生所學(xué)的知識得到鞏固和提升。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。教者用心，學(xué)者得益。作為教師，要用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，發(fā)掘他們的潛力，不斷地鼓勵學(xué)生，給予他們信心并將學(xué)習(xí)融匯到有趣的事情上，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。