《品牌與陳設(shè)》課程建設(shè)與思考

摘 要：品牌與陳設(shè)是視覺傳達(dá)專業(yè)的專業(yè)課之一，是商業(yè)產(chǎn)品、科技與旅游等行業(yè)信息傳達(dá)與廣告品牌陳設(shè)的至關(guān)重要的特殊手段；是研究品牌的空間規(guī)劃、平面布局、燈光設(shè)計(jì)以及色彩配置等的一門專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，目的在培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的多元設(shè)計(jì)思維，為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生具備藝術(shù)的想象力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)作風(fēng)，更好地進(jìn)行現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：品牌與陳設(shè)；課程建設(shè)；視覺傳達(dá)

品牌與陳設(shè)是視覺傳達(dá)專業(yè)的專業(yè)課之一，是商業(yè)產(chǎn)品、科技與旅游等行業(yè)信息傳達(dá)與廣告品牌陳設(shè)的至關(guān)重要的特殊手段；是研究品牌的空間規(guī)劃、平面布局、燈光設(shè)計(jì)以及色彩配置等的一門專業(yè)課程。

一、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

理論課內(nèi)容，品牌與陳設(shè)講授環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的重要性，理解品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的概念、范疇和分類，了解品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的基本法則，品牌陳設(shè)的總體設(shè)計(jì)，理解并能運(yùn)用品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的程序與步驟。通過對(duì)品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)中的人體工程學(xué)與照明設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，了解掌握品牌陳設(shè)空間中相關(guān)的人體尺度，理解運(yùn)用品牌陳設(shè)中的視覺調(diào)整進(jìn)行設(shè)計(jì)，了解品牌陳設(shè)照明設(shè)計(jì)的基本原則，常用照明光源和燈具，掌握照明的標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)品照度的推薦值，掌握整體照明，局部照明以及氣氛照明的方式。讓學(xué)生掌握品牌陳設(shè)空間的藝術(shù)構(gòu)成手法，理解品牌陳設(shè)空間設(shè)計(jì)的基本原則，掌握不同功能品牌陳設(shè)空間的規(guī)劃與空間設(shè)計(jì)方法。同時(shí)，通過對(duì)于品牌陳設(shè)的色彩設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解品牌陳設(shè)空間色彩設(shè)計(jì)的范圍與設(shè)計(jì)原則，掌握色彩設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)示范品牌與陳設(shè)設(shè)計(jì)的軟件操作方法。

二、主要教學(xué)方法

（一）課堂講授、案例分析、多媒體課件，通過教學(xué)，傳授品牌陳設(shè)空間的各項(xiàng)設(shè)計(jì)要求及其設(shè)計(jì)方法。課堂展示經(jīng)典的品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)圖片，對(duì)其設(shè)計(jì)立意及設(shè)計(jì)手法進(jìn)行詳細(xì)分析。

（二）課堂討論，學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行整理，針對(duì)現(xiàn)有品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行分組討論。

（三）以賽促學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，授課期間帶學(xué)生參加和本課程相關(guān)的設(shè)計(jì)大賽。第一章，品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的概述采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向法和數(shù)字化平臺(tái)法；第二章，品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)中的人體工程學(xué)與照明設(shè)計(jì)采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向法和數(shù)字化平臺(tái)法；第三章，品牌陳設(shè)環(huán)境的空間設(shè)計(jì)采用案例教學(xué)法，問題導(dǎo)向法和數(shù)字化平臺(tái)法；第四章，品牌陳設(shè)的色彩設(shè)計(jì)采用案例教學(xué)法問題導(dǎo)向法、模擬仿真法和數(shù)字化平臺(tái)法；第五章，品牌陳設(shè)的版面設(shè)計(jì)采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、模擬仿真法、以賽促學(xué)法和數(shù)字化平臺(tái)法。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求

（一）實(shí)踐課程的目的與任務(wù)

通過本實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生在熟悉品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟練掌握品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)手法，從而培養(yǎng)學(xué)生一定的品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)能力，并加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。使學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)融合到實(shí)際品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)中，解決品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題。既有利于加強(qiáng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分析問題，解決問題的能力和實(shí)際工作中的應(yīng)變能力。

（二）實(shí)踐教學(xué)基本要求

品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課程運(yùn)用與理論講授相配合，通過演示、操作、練習(xí)等方法教學(xué)，學(xué)生在熟悉品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的技術(shù)手段進(jìn)行品牌陳設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)，學(xué)生以分組形式完成各分部項(xiàng)目的項(xiàng)目管理方案與施工操作。

四、教學(xué)管理

（一）考勤

（二）一對(duì)一的課堂輔導(dǎo)，解決每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)方案中存在的問題。

（三）階段匯報(bào)。

（四）階段討論。

五、典型作業(yè)（報(bào)告、設(shè)計(jì)、習(xí)題）練習(xí)及要求

課程作業(yè)內(nèi)容，結(jié)合運(yùn)用品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)理論與方法完成品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案。（習(xí)題課時(shí)包含于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）；要求，在圖紙中能充分體現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課程理論知識(shí)的理解與應(yīng)用?？臻g規(guī)劃能合理的反映品牌陳設(shè)計(jì)不同功能空間的功能要求。具有設(shè)計(jì)說(shuō)明書和完整的圖紙。熟練的應(yīng)用電腦繪圖軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和圖紙的繪制。

六、課程考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）試題內(nèi)容與要求：

試題內(nèi)容，由教師提供建筑平面圖，由學(xué)生結(jié)合課堂所講授的設(shè)計(jì)理論與方法完成品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案。試題要求，空間規(guī)劃合理，能合理的反映空間不同的功能要求。設(shè)計(jì)獨(dú)特，注重設(shè)計(jì)的地域性和文化性。在空間中合理運(yùn)用裝飾材料、照明、綠化、陳設(shè)等元素。設(shè)計(jì)作品應(yīng)充分體現(xiàn)對(duì)品牌陳設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的理解和掌握。效果圖兩張以上（形式不限）。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）圖紙規(guī)范完整。（10分）

（二）室內(nèi)空間功能分區(qū)合理，能合理的反映不同功能空間的功能需求，室內(nèi)各界面裝飾協(xié)調(diào)。（20分）

（三）裝飾材料、照明、陳設(shè)等元素在品牌與陳設(shè)空間中運(yùn)用與組合和諧、美觀。（20分）

（四）效果圖能有效傳達(dá)品牌與陳設(shè)設(shè)計(jì)理念。（10分）

（五）創(chuàng)意構(gòu)思。（20分）

（六）表現(xiàn)手段不限，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。（10分）

（七）制作工整。（10分）

八、結(jié)論

本門課程是VI設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)等課程的后續(xù)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲取品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，建立較完善的陳設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作意識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，目的在培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的多元設(shè)計(jì)思維，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的法則，設(shè)計(jì)的程序的認(rèn)識(shí)和了解，充分理解并運(yùn)用品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)中的人體尺度、照明方式，掌握品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的空間、版式、照明、色彩及設(shè)施等要素的設(shè)計(jì)方法，選擇，利用合理的空間規(guī)劃，照明等原理進(jìn)行設(shè)計(jì)，為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生具備藝術(shù)的想象力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)作風(fēng)，更好地進(jìn)行現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

[1]智力.《當(dāng)代商業(yè)空間設(shè)計(jì)中品牌文化的空間美學(xué)體現(xiàn)》[J].品牌研究.2018年6月15日.

[2]郭小強(qiáng).《當(dāng)代商業(yè)空間設(shè)計(jì)中品牌文化的空間美學(xué)體現(xiàn)》[J].包裝工程.2011年3月.

作者簡(jiǎn)介：

李羿衛(wèi)（1978.04-），男，漢族，講師，籍貫：四川省達(dá)州市，本科學(xué)歷，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)研究方向。