微探小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

陶奕婷

摘 要：從這個某種意義上來說，創(chuàng)新教育應(yīng)該是一種具有主體性的科學(xué)教育，其將維護(hù)學(xué)生整體發(fā)展、學(xué)生切身利益、學(xué)生綜合潛能以及提升學(xué)生主體地位等等放在一個核心的戰(zhàn)略位置上，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在德育教學(xué)過程中的一種主體性和地位。創(chuàng)新技術(shù)教育的主要職能就是最大不同程度地將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性、主動性以及學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)表現(xiàn)出來，從而能夠使每個學(xué)生更加豐富具有自己個性化的風(fēng)采。與此同時，創(chuàng)新自主教育還希望可以做到使所有的自主學(xué)生都能夠積極主動地自由參與投入到自主知識的學(xué)習(xí)形成運(yùn)用過程中，徹底改變許多學(xué)生無法接受式的自主學(xué)習(xí)生活方式，使每個學(xué)生能夠具有自己更多的發(fā)展空間以及更多時間自由來自主實施自我創(chuàng)造和自主探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂教學(xué)生創(chuàng)新教育

一、在小學(xué)音樂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育要體現(xiàn)自身價值

在小學(xué)美術(shù)音樂教學(xué)中組織實施各類創(chuàng)新技術(shù)教育活動要充分體現(xiàn)自身重要意義當(dāng)今我國是一個全球知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展時代，創(chuàng)新技術(shù)教育已經(jīng)逐漸成為了一個社會熱點(diǎn)問題。所謂的實踐創(chuàng)新職業(yè)教育就是指將學(xué)生培養(yǎng)一個人的一種實踐創(chuàng)新能力以及一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)作為基本的職業(yè)價值培養(yǎng)取向，將學(xué)生培養(yǎng)一種具有創(chuàng)造型的職業(yè)人才素質(zhì)作為根本發(fā)展目標(biāo)的職業(yè)教育。創(chuàng)新素質(zhì)教育的正式提出不僅僅說它是一種弘揚(yáng)中國人的科學(xué)創(chuàng)新精神本性的一種必然需要，更是一種深化教育體制改革以及全面深入推進(jìn)全民素質(zhì)教育的必然發(fā)展需求。實施學(xué)生素質(zhì)教育工作是學(xué)校實施學(xué)生創(chuàng)新實踐教育的重要基礎(chǔ)，只有在促進(jìn)素質(zhì)教育全面健康發(fā)展這一重要前提和根本基礎(chǔ)之上，學(xué)生自主創(chuàng)新能力、創(chuàng)造精神以及學(xué)生創(chuàng)新實踐意識的教育培養(yǎng)工作才真正具有現(xiàn)實的發(fā)展可能性。自制學(xué)習(xí)能力差，注意力不是很集中，這些都已經(jīng)是很多小學(xué)生自身的一大弱點(diǎn)。如果我國教師學(xué)校能夠在創(chuàng)新音樂教學(xué)中十分巧妙地綜合利用我國創(chuàng)新音樂教育的教學(xué)優(yōu)勢，就一定能夠有效地充分集中我國小學(xué)生的集體注意力，并對我國小學(xué)生緊張的心理學(xué)習(xí)期和生活狀態(tài)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)，從而有效促進(jìn)我國小學(xué)生整體身心的健康和諧發(fā)展。在對中小學(xué)生的音樂教學(xué)中通過開展自主創(chuàng)新音樂教育不僅有利于充分發(fā)展中小學(xué)生的音樂想象力、記憶力、思考力以及自我觀察力，并且同樣有利于促進(jìn)學(xué)生其他音樂學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。有些小學(xué)校的音樂學(xué)科教師以及學(xué)生家長甚至認(rèn)為小學(xué)生每天學(xué)習(xí)音樂時間本就十分有限，學(xué)習(xí)古典音樂就是在故意浪費(fèi)時間，這種錯誤想法其實是十分不科學(xué)的。

小學(xué)音樂課堂教學(xué)的一個核心內(nèi)容其實就是學(xué)生審美品德教育，美化小學(xué)音樂教室其實本身就是一種對于營造良好的小學(xué)音樂課堂教學(xué)生活情境的一種措施，能夠有效使中小學(xué)生剛剛開始步入音樂教室就能夠產(chǎn)生一種賞心悅目的音樂感覺，再隨之加上對優(yōu)美古典音樂的盡情欣賞，學(xué)生們就會更快地盡情投入到小學(xué)音樂課的世界中，從而大大化地優(yōu)化了中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的教育效果。所以，音樂教師必須首先要做到勤于自己動手和積極動腦，根據(jù)不同的音樂教學(xué)實踐需求特點(diǎn)來合理布置小學(xué)生的音樂教室。學(xué)生在這樣優(yōu)美的音樂教學(xué)活動情境中潛移默化地去感受到古典音樂的精神熏陶和文化感染。

二、以興趣帶動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思維

小學(xué)音樂教學(xué)的核心內(nèi)容之一實際上是學(xué)生的審美道德教育。美化小學(xué)音樂課堂實際上是創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)和生活環(huán)境的一項措施。它能使小學(xué)生一進(jìn)入音樂教室就有一種愉快的音樂感覺。此外，通過欣賞優(yōu)美的古典音樂，學(xué)生將能夠更快地投身于音樂課的世界，從而大大優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)的教育效果。在實際音樂教學(xué)中，要把設(shè)想真正使全體學(xué)生對現(xiàn)代音樂教學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，關(guān)鍵要的還是重點(diǎn)在于加強(qiáng)教師的心理引導(dǎo)。所以，教師在課堂教學(xué)實踐過程中也就應(yīng)該不斷革故鼎新，轉(zhuǎn)變陳舊的課堂教學(xué)方法觀念，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校教學(xué)管理過程中，教師們還可以隨意布置一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)場景，讓小學(xué)生主動營造融入數(shù)學(xué)場景中的氛圍，活躍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，使平淡的數(shù)學(xué)課堂生活變得更加生動多彩。例如：在《龜兔賽跑》這一結(jié)合音樂劇和童話故事的集體課堂教學(xué)中，教師不僅可以將美麗的熱帶森林美景作為整個教室的教學(xué)背景，放置一些綠色花花草草；在大屏幕上或者可以直接顯示幾株郁郁蔥蔥的綠色大樹，也或者可以用一些綠色的鮮花地毯或者一些綠色的圖畫紙張等作為整個森林公園中的一片草地，使小學(xué)生感到有身臨其境之感，會學(xué)生帶著他的好奇心親身走入音樂課堂中去欣賞美妙的古典音樂，從而充分激發(fā)小學(xué)生對古典音樂的學(xué)習(xí)興趣。

三、小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的重要性

小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育有著十分重要的作用，創(chuàng)新教育在多個方面都有著非常積極的作用，因此，我們需要認(rèn)識小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的重要性，從而更好為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新教育。小學(xué)生處在剛剛進(jìn)入校園的階段，難以將注意力完全集中在學(xué)習(xí)之中，因此，如何吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師需要掌握的重要課題。在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更愿意參與到音樂活動中來，使課堂氛圍更加輕松愉快，學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)效率都能夠達(dá)到最優(yōu)點(diǎn)，同時創(chuàng)新性教育也能夠拉近老師和學(xué)生之間的距離，減少教育中的隔閡，幫助學(xué)生及時掌握音樂知識，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。

總之，小學(xué)音樂教學(xué)對于小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)來說有著重要的意義，因此，我們需要重視小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的音樂人才。同時小學(xué)音樂教學(xué)也需要不斷進(jìn)行教育革新，運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教育飛速發(fā)展的趨勢之下，小學(xué)音樂教學(xué)將不斷地進(jìn)行完善，從而實現(xiàn)創(chuàng)新教育的最優(yōu)化，為學(xué)生提供高質(zhì)量的小學(xué)音樂教育。

結(jié)束語

小學(xué)美術(shù)音樂作為一門現(xiàn)代藝術(shù)教育學(xué)科，在大力培養(yǎng)小學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面必將有著更大的發(fā)展優(yōu)勢。因此，我們國家應(yīng)在大小學(xué)生的音樂教學(xué)中積極探索實施自主創(chuàng)新音樂教育，從而為我們國家的音樂現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)進(jìn)程培養(yǎng)更多的優(yōu)秀創(chuàng)新型音樂人才。

參考文獻(xiàn)

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