中學(xué)生自主理財(cái)能力的培養(yǎng)實(shí)踐探討

摘 要：改革開放以來(lái)，中國(guó)人民的消費(fèi)觀念逐漸在發(fā)生變化，中學(xué)生的理財(cái)能力成為了當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)重要的學(xué)生技能，當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的理財(cái)能力不單單是一項(xiàng)社會(huì)生存必備的技能，在理財(cái)?shù)倪^(guò)程中更是能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉、自立自強(qiáng)的良好品質(zhì)。中學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有著重要的意義，將來(lái)學(xué)生踏入社會(huì)，擁有好的理財(cái)能力能將自身的價(jià)值發(fā)揮到極致。本文主要通過(guò)對(duì)中學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的分析來(lái)探討中學(xué)生理財(cái)?shù)闹匾院鸵饬x以及如何進(jìn)行理財(cái)提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；理財(cái)能力；培養(yǎng)；意義

雖然我們已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，消費(fèi)觀念和上個(gè)世紀(jì)已經(jīng)發(fā)生天翻地覆的變化，但是理財(cái)觀念在中學(xué)生的意識(shí)中還是比較模糊的，大部分中學(xué)生在理財(cái)方面是比較盲目的，甚至可以說(shuō)中學(xué)生對(duì)于理財(cái)方面的知識(shí)一無(wú)所知。盲目的理財(cái)只能使得他們?cè)诶碡?cái)?shù)牡缆飞显阶咴狡?，最終給家庭帶來(lái)負(fù)面的影響。

一、中學(xué)生培養(yǎng)理財(cái)能力的意義

（一）使學(xué)生對(duì)資金有正確認(rèn)識(shí)

從學(xué)生個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，懂得如何理財(cái)能夠幫助學(xué)生整理這個(gè)月的消費(fèi)和支出，能讓學(xué)生懂得錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易，這樣學(xué)生在花錢的時(shí)候也就想到理財(cái)時(shí)候的艱辛，也就不會(huì)盲目的跟風(fēng)消費(fèi)，與此同時(shí)，擁有好的理財(cái)觀念，能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)能擁有好的理財(cái)手段的人，自律能力一定不會(huì)很差。換句話說(shuō)，擁有一個(gè)好的理財(cái)觀念，能幫助學(xué)生在日后的社會(huì)生活中應(yīng)對(duì)自如，對(duì)以后的工資能妥善的處理，而不是成為一代“月光族”。

以家庭的角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)能力也是給家庭本身減輕負(fù)擔(dān)，孩子有理財(cái)?shù)挠^念就會(huì)自然而然的將自己所擁有的錢投入理財(cái)中去，家長(zhǎng)不用為孩子的過(guò)度消費(fèi)而煩惱，孩子擁有理財(cái)觀念，即使以后踏入社會(huì)家長(zhǎng)也不需要為孩子多操心，這樣的培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子能擁有自己獨(dú)立思考的能力，能充分明白過(guò)度消費(fèi)或者盲目跟風(fēng)消費(fèi)所帶來(lái)的不良影響。因此理財(cái)觀念對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分有必要掌握的一項(xiàng)基本技能。

（二）使學(xué)生形成良好品德品質(zhì)

良好的理財(cái)能力能幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，能幫助他們對(duì)于金錢有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，初高中時(shí)期是形成世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，樹立良好的理財(cái)觀念能幫助他們擁有更好的發(fā)展。擁有好的理財(cái)觀念和能力能夠幫助他們?cè)谡T惑面前不再動(dòng)搖，在盲目跟風(fēng)、攀比等現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)候能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)到自我，避免將時(shí)間浪費(fèi)在這一類事件上，擁有好的理財(cái)觀念也可以說(shuō)是擁有更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有一定的積極作用。

二、中學(xué)生理財(cái)能力培養(yǎng)方法

（一）互相討論取長(zhǎng)補(bǔ)短

良好的理財(cái)能力對(duì)學(xué)生從小培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感有著重要的意義，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)和能力。中學(xué)應(yīng)當(dāng)注意積極組織舉辦相關(guān)的正確消費(fèi)的班會(huì)活動(dòng)，注意與學(xué)生們的互動(dòng)性，讓學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，大膽地發(fā)表自己的看法以及見解，以及平時(shí)自身在自主理財(cái)方面是如何做的，對(duì)于好的同學(xué)不吝贊揚(yáng)，而有些許誤區(qū)的同學(xué)也要及時(shí)給與參考建議，讓學(xué)生們能夠在互相討論中取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

（二）尋求多方幫助掌握理財(cái)方法

受到我國(guó)傳統(tǒng)觀念影響，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的消費(fèi)都有著縱容的態(tài)度，認(rèn)為小孩子花錢也無(wú)所謂，自己掙錢就是給孩子花的，在這樣的家庭環(huán)境的影響下，孩子的消費(fèi)觀念就會(huì)發(fā)生潛移默化的變化，相比較擁有良好理財(cái)能力的孩子而言，這樣的孩子容易產(chǎn)生盲目消費(fèi)的心理，從而很難形成健康的消費(fèi)觀念。這就需要學(xué)生們從家長(zhǎng)以及有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人那邊聽取科學(xué)合理的建議，認(rèn)真考慮其理財(cái)方面的理念與選用的方式是否能與自己相符，尋求多方幫助來(lái)總結(jié)掌握最適合自己的理財(cái)方式。

（三）積極參與實(shí)踐活動(dòng)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，人們的生活水平物質(zhì)需求不斷提高，中學(xué)生的自主理財(cái)能力也有了很大的變化，而中學(xué)生所面臨的學(xué)業(yè)壓力較大，而適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)既能緩解學(xué)生疲憊的心態(tài)，又能較好地提升學(xué)生的理財(cái)能力，通過(guò)多元化的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，從而以更飽滿的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。例如，學(xué)?？梢蚤_辦學(xué)校超市，讓學(xué)生們利用課余時(shí)間進(jìn)行模擬運(yùn)作，從商品選擇、商品進(jìn)購(gòu)、價(jià)格定制、上架銷售、經(jīng)營(yíng)管理以及財(cái)務(wù)結(jié)算等，讓學(xué)生們能夠在休息時(shí)間自主自愿地掌握了解一家超市運(yùn)營(yíng)所要經(jīng)歷的流程與付出的努力，既能讓學(xué)生們體會(huì)到賺錢的不易，又能在實(shí)踐中感悟正確的價(jià)值觀和人生觀，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。

結(jié)語(yǔ)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主理財(cái)能力，應(yīng)當(dāng)注意將中學(xué)生理財(cái)?shù)挠^念加入學(xué)生的思想觀念中，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中添加相應(yīng)的課程，旨在培養(yǎng)出學(xué)生良好的品質(zhì)，在思政教學(xué)中，能讓學(xué)生明白什么樣的消費(fèi)觀是正確的，盲目的消費(fèi)觀會(huì)帶來(lái)怎樣的危害，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名懂得如何理財(cái)?shù)睦硇韵M(fèi)者，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

朱虹（1981年6月），女，籍貫：江蘇泰州，工作單位：江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)歷：本科，職稱：中教二級(jí)