天真是一個(gè)褒義詞

努力讀書的意義

老大，我想與你探討一個(gè)困擾我很久的問題，就是我們?yōu)槭裁匆ψx書??？小時(shí)候我覺得努力讀書是為了讓我爸媽高興，可以讓他們少操心，可是后來我發(fā)現(xiàn)，我父母對我的學(xué)習(xí)成績并沒有太多要求，及格就行了。然后我就想，那就為我自己努力讀書吧，為了成為更好的自己。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在這樣也挺好的啊，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到挺多的知識了。后來我又想，那就為中國之崛起而讀書，為中國之復(fù)興而努力吧。這個(gè)目標(biāo)很遠(yuǎn)大，也很有動(dòng)力，可是時(shí)間長了我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)答案對我似乎有點(diǎn)遠(yuǎn)，有點(diǎn)空洞。我不知道我的努力有沒有讓我更進(jìn)一步，而且我似乎也感受不到前景在哪里。

——蝸牛

何炅回復(fù)：其實(shí)你是一個(gè)非常有思想的同學(xué)，關(guān)于努力學(xué)習(xí)的原因，你已經(jīng)走過了“讓別人滿意”“使自己成長”“對社會負(fù)責(zé)”這三個(gè)不同的階段。這些理由層面不同，又都是成立的。我們做事情常常會問一個(gè)理由，這理由有時(shí)是為了討好別人，有時(shí)是為了自身修養(yǎng)，有時(shí)是為了更大的抱負(fù)。我們常常說要做有意義的事情，但這個(gè)“有意義”，很多時(shí)候并不是指結(jié)果，而是指過程！我們學(xué)習(xí)可能不是為了任何人，而是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們在吸收很重要的營養(yǎng)。這營養(yǎng)不只是知識，也是不斷掌握新知識的能力、和同學(xué)老師相處的方式、和這個(gè)世界打交道的法則，這些營養(yǎng)都是將來我們在工作和社會生活中非常非常需要的。學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是愉快且充實(shí)的過程，它并不一定是為了成績，或者為了讓誰滿意。有的事，去好好做，一定比混日子強(qiáng)。有時(shí)做事之前多思，弄明白原因是一件好事，但有時(shí)，必須要做好的事情不假思索地去做，也是聰明的。

天真是一個(gè)褒義詞

何老師好！作為第一批00后，很快我就要滿20歲了，每次想到這，我都有點(diǎn)“不能接受”，感嘆時(shí)間過得太快。何老師一定見過不少小小年紀(jì)就獨(dú)立自主，甚至能自己闖出一片天的年輕人，我想知道您怎么看像我這樣相比有些幼稚、內(nèi)心不愿長大的人呢？我應(yīng)該做出什么改變呢？

—— 地豆子

何炅回復(fù)：我從來都認(rèn)為，“天真”是一個(gè)褒義詞。我不覺得不愿意長大是壞事。當(dāng)然，天真和沒有責(zé)任感并不能畫等號，充滿童趣也不是碌碌無為、一事無成的理由。相信美好，相信夢想，相信童話，這并不會傷害你，也不是幼稚，它是一種天賦，一種讓你幸福的天賦。與此同時(shí)，腳踏實(shí)地地做好自己該做的事情，對自己該負(fù)責(zé)的人負(fù)責(zé)，讓為自己擔(dān)心的人放心，這也是不管什么年齡階段、成長階段的人都需要做好的。童心就像是我們左手擁有的抵抗這個(gè)殘酷的世界的盾，但我們的右手，還是必須握緊實(shí)干進(jìn)取的矛，這樣才能往前。偷偷告訴你，我是70后，我也不愿長大，握手！

在背后說人壞話是個(gè)壞習(xí)慣

老大，我有個(gè)比較好的朋友，可最近得知他在背后罵我的父母，表面又與我交好。我的原則是，罵我可以，但不能罵我父母，這讓我很討厭，只是不知道怎么辦。老大，求幫忙！

——Calm

何炅回復(fù)：你要判斷一下，他在背后罵你的父母，是因?yàn)樗_實(shí)對你父母有看法，但是他在乎你，不想當(dāng)面?zhèn)δ?，算是為你著想，還是他有背后議論別人的壞習(xí)慣。這個(gè)與父母無關(guān)，在背后說任何人壞話，而不敢當(dāng)面坦蕩地指出問題，都不適合太深地交心?？梢圆划?dāng)面說，也可以不來往打交道，但是背后嚼舌頭確實(shí)是成事不足敗事有余的。如果有這個(gè)壞毛病，你要提醒他改，改不了，你可能就要重新衡量一下他是不是適合做朋友。

大學(xué)只是人生的一站

何老師，您好！我是一名即將畢業(yè)的大四學(xué)生?？赡芤?yàn)閺男W(xué)到高中一直被老師同學(xué)的愛與溫暖包圍著長大，一直以為學(xué)校是保護(hù)我們的港灣，但到了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)無論是我的學(xué)校還是同學(xué)學(xué)校的輔導(dǎo)員老師，都有些不公正，這讓我有點(diǎn)難以接受。比如說，我同學(xué)的論文被她舍友抄襲，但因?yàn)樗嵊严冉坏恼撐模⒁呀?jīng)報(bào)到學(xué)校了，老師就讓我同學(xué)重寫。我自己因?yàn)榭佳惺Ю胍?zhàn)，但輔導(dǎo)員因?yàn)橄氡ＷC學(xué)校的就業(yè)率，希望我填寫靈活就業(yè)表，在我拒絕以后，他就對我表示了強(qiáng)烈的不滿。而我另一個(gè)想要二戰(zhàn)的同學(xué)，因?yàn)槭懿涣藢W(xué)校的壓力便簽署了協(xié)議。我周圍的人都覺得我不應(yīng)該和學(xué)校對著干，讓我感覺難受又孤立無援。最后，我想說我和我這個(gè)論文被抄襲的同學(xué)的高考成績都很高，上的也都是全國知名的985、211大學(xué)。我很難相信，連我一直以為是金字塔頂端的學(xué)校都是這樣的，其他學(xué)校又會有多少不規(guī)范、不公正呢？我該試著接受嗎？如果我想保護(hù)自己該怎么做呢？很希望能得到何老師的指導(dǎo)，真的感謝！

——凡

何炅回復(fù)：一條路上街燈閃爍，我們不要簡單地判斷整個(gè)城市的街燈都暗了。你遇到的情況很讓人不爽，但我們先不要去猜測其他學(xué)校也會有這樣的輔導(dǎo)員、這樣的老師。目前的輿論環(huán)境越來越透明，學(xué)術(shù)造假也是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，被抄襲的同學(xué)只要有足夠的證據(jù)，完全可以保護(hù)自己，至少可以和抄襲的同學(xué)講清利害關(guān)系。如果對方不悔改，還以為有學(xué)校撐腰，一定會有講道理的地方的。

關(guān)于你再次考研的事情，如果你想好了，就不用管輔導(dǎo)員是不是不滿，畢竟在我們的人生中，大學(xué)只是其中一站，老師也只是陪伴我們走過一程的人，你的人生不是對輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的。我不知道你是不是要考本校的研究生，和指導(dǎo)老師溝通好，了解自己的實(shí)際情況和考研的可行性，然后認(rèn)真做好二戰(zhàn)的準(zhǔn)備，畢竟學(xué)校成不成功也不是只有就業(yè)率一個(gè)指標(biāo)。我也不相信一個(gè)學(xué)校就因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生要再考研而針對她。至于輔導(dǎo)員，我覺得好好溝通如果沒有用，就只能跟對方說一句“抱歉，讓您失望了”。也許這位老師在接下來的日子里可能會對你沒有好臉色，但是你要想清楚，這是不是值得你改變自己的人生計(jì)劃。