“老頑童”老師

王一茱

別的老師，一個個嚴格要求，講起課來認真、仔細，而我們班的老師上起課來是又快樂，又淘氣。同學們說，我們的老師就是個“老頑童”。這不，“老頑童”來了。

“同學們，今天我們來學寫人物作文，就寫……”

“呼——呼——”老師話還沒說完，教室里就傳來了一陣陣呼嚕聲——是我的同桌。老師不講了，臉上掛著笑容，來到我的同桌面前，左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，臉上顯出了愁容：“同學們，你們說，今天我們寫‘打呼嚕的同學如何？”教室里一片安靜，因為我們都懂，我的同桌“命不久矣”！

果然，“老頑童”老師臉上露出了一絲壞笑，誠懇地對我說道：“來，你把他叫醒?！?/p>

我點點頭，非常配合地叫醒了同桌。這時，老師拿著手機，開始錄像。

“下課……”同桌剛張開嘴，便發(fā)現(xiàn)了錄像的老師和滿臉同情的我。

“好了，OK！”老師關(guān)掉相機，把視頻投到了大屏幕上，“今天，大家就照著這段視頻，寫一篇《打呼嚕的同學》，別忘了要抓住神態(tài)喲！”原來“老頑童”老師做的一切都是有用的。

“老頑童”老師不僅課上愛玩，而且在其他時候也將他的“頑童”風格發(fā)揮得淋漓盡致。

有一次，我們班被學校分配打掃一個倉庫，剛到門口，同學們就都一個個皺起了眉頭?！袄项B童”老師一個箭步?jīng)_進去?！翱瓤龋炷?，這里面都是啥？”剛進去，他便咳嗽著出來了。為什么呢？里面灰塵太多了，一進去就都落在了頭上。老師一看，笑瞇瞇地拿來一把剪刀，以迅雷不及掩耳之勢拿過前面同學的一條毛巾，手起刀落，一折一折，像變魔術(shù)似的，一眨眼，一頂小帽子便做成了。他滿意地看著自己的作品，說道：“都學我來做呀，遇到困難要學會想辦法！”

“老頑童”老師帶領(lǐng)我們在學中玩，玩中學，讓我們在快樂中學會了不少東西。

【作者系河南漯河市源匯區(qū)實驗小學六年級學生，指導(dǎo)老師：魏得強】