在山村放飛希望

徐立慧

贛鄂交界的大山里，藏著“一腳踏兩省”的大洞鄉(xiāng)。初冬的大洞，稻谷金黃，層林盡染，大山的最深處，是武寧縣最大的貧困村——大洞鄉(xiāng)彭坪村。村里的年輕人都外出打工了，只留下老人和孩子。葉征喜在彭坪村小學(xué)這所山村學(xué)校耕耘了近三十年，“炊煙一縷、陋室一間、桃李萬(wàn)千”，是他人生最真實(shí)的寫(xiě)照。他說(shuō)，教育是貧困山村最大的希望。

[因?yàn)槎?，所以有?ài)]

1989年，家境貧寒的葉征喜以優(yōu)異的成績(jī)考取師范學(xué)校。1991年7月畢業(yè)后，懷著一腔熱情的他回到家鄉(xiāng)，希望以自己的努力來(lái)改變孩子們的命運(yùn)。

最初，他在大洞鄉(xiāng)嶺下村完小教學(xué)。那時(shí)，他經(jīng)常到學(xué)生家中家訪，了解學(xué)生真實(shí)情況，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)因材施教。當(dāng)時(shí)他班上有名男生比較貪玩，父母在外務(wù)工，平時(shí)沒(méi)人管教，成績(jī)很差。男生也破罐子破摔，多次流露出不想讀書(shū)的意思。葉征喜看到他這種情況，心里十分著急，于是對(duì)他更加關(guān)注，盡己所能幫助他。葉征喜把這位學(xué)生帶到自己家中與自己同吃同住，輔導(dǎo)他功課，還常常和他談心，化解他的心結(jié)，鼓勵(lì)他樹(shù)立信心努力學(xué)習(xí)。在他的幫助和感化下，這名男生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，畢業(yè)的時(shí)候從全班倒數(shù)幾名變成了前10名。這位學(xué)生一直到長(zhǎng)大之后還親切地稱他“老師哥哥”。

在20世紀(jì)末，一些學(xué)生家庭條件差，沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)，葉征喜就用自己的工資為他們擔(dān)保，確保班上每個(gè)學(xué)生都不輟學(xué)。有個(gè)小女孩因父母離了婚，沒(méi)人照顧，冬天穿得單薄，葉征喜就拿出自己的工資為她買棉衣棉鞋。葉征喜雖然對(duì)學(xué)生大方，對(duì)自己卻十分小氣，經(jīng)常好幾年不為自己添置一件新衣服，吃穿用都非常節(jié)儉，領(lǐng)著微薄的工資，維持著簡(jiǎn)單的生活。他說(shuō)：“我自己也出生在貧困農(nóng)村家庭，所以深知農(nóng)村孩子求學(xué)不易。我希望盡自己的能力幫助山村的孩子改變命運(yùn)，不忍心看著這些孩子放棄求學(xué)的機(jī)會(huì)?！彼褪沁@樣，給予學(xué)生無(wú)限的關(guān)懷和溫暖，把內(nèi)心的愛(ài)和美好無(wú)私地傳遞給每個(gè)孩子。

[因?yàn)橛袗?ài)，所以堅(jiān)守]

由于工作能力突出，1998年，參加工作7年的葉征喜被任命為大洞鄉(xiāng)嶺下村完小校長(zhǎng)，后又被調(diào)到更偏遠(yuǎn)的彭坪村小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。彭坪村是武寧最大的貧困村，全村有3000多人，有100多戶貧困戶，村民有一半以上住在山上，學(xué)生百分之九十以上都是留守兒童，有些孩子上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的路。彭坪村小學(xué)門前有一個(gè)大坡，為了確保學(xué)生安全，每天放學(xué)的時(shí)候，葉征喜都會(huì)組織學(xué)生排隊(duì)，并親自把他們送到坡下，看到家長(zhǎng)把學(xué)生接走才會(huì)放心離開(kāi)。遇到下雪等惡劣天氣，葉征喜就組織老師分路線接送孩子。

2004年，武寧縣城學(xué)校首次公開(kāi)招聘選調(diào)農(nóng)村教師，很多長(zhǎng)期在農(nóng)村的教師都考進(jìn)城，或者調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，而葉征喜不為所動(dòng)。十幾年來(lái)，他沒(méi)有參加過(guò)一次招聘考試。他說(shuō)：“和縣城相比，大洞確實(shí)貧困、條件差，但山村絕不是可怕的代名詞，正是因?yàn)橛胁罹?，更需要我們?nèi)ジ淖?。我的心就扎根在這里，我會(huì)一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，一直工作到退休?！彼f(shuō)這句話的時(shí)候，眼睛清澈明凈，卻透露著堅(jiān)定、執(zhí)著。正是因?yàn)閼阎鴮?duì)家鄉(xiāng)、對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)，所以，葉征喜如此篤定，默默堅(jiān)守。

一所好的學(xué)校，離不開(kāi)好校長(zhǎng)，更離不開(kāi)好教師。葉征喜深知這一點(diǎn)。但彭坪村偏遠(yuǎn)閉塞，很多年輕老師都不愿待在這里。幾年前，有一名外地考來(lái)的新教師由父母陪同來(lái)校報(bào)到。到學(xué)?？戳艘谎郏B行李都沒(méi)放下，就搖搖頭離開(kāi)了。為了留住新來(lái)的教師和已有的教師，葉征喜像對(duì)待親人一樣，在生活上無(wú)微不至地關(guān)心他們，教師們有什么需求他都盡力滿足。他積極為教師改善住宿條件，爭(zhēng)取給教師安排獨(dú)立的教師周轉(zhuǎn)房，教師只需拎包入住;提高教師們的伙食標(biāo)準(zhǔn)，安排食堂做好一日三餐，讓他們吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得開(kāi)心;教師們家中有急事，他也盡力幫助，確保每一位教師都能安心教學(xué)，在生活上沒(méi)有后顧之憂。

雖然彭坪村小學(xué)條件艱苦，只有一至四年級(jí)，卻有100多名學(xué)生在此就讀，在武寧縣屬于人數(shù)較多的村小。很多村即使離洪港鎮(zhèn)或大洞鎮(zhèn)中心更近，村民卻依然讓孩子在彭坪村小學(xué)上學(xué)。葉征喜在彭坪村一帶口碑極佳：“葉校長(zhǎng)是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，他教了我們父子兩代。我們村許多孩子都在他的教導(dǎo)和關(guān)心下考上了大學(xué)，走出了大山，過(guò)上了更好的生活。葉校長(zhǎng)是我們最尊敬的人。”村民們對(duì)他的肯定，就是最好的證明。

[因?yàn)閳?jiān)守，所以成就]

葉征喜以自己的努力，為學(xué)校贏得了地位。彭坪村小學(xué)在他的帶領(lǐng)下，各方面工作表現(xiàn)優(yōu)異，越來(lái)越得到各級(jí)部門的重視。在政府和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，孩子們有了新的操場(chǎng)、教室和食堂。他還向彭坪村兩委爭(zhēng)取每年為教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師發(fā)放一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)教師的教學(xué)熱情。

在他和同事的努力下，彭坪村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直名列全鄉(xiāng)前茅，一批批孩子從這個(gè)偏遠(yuǎn)的村小走了出去。這些年從彭坪村小學(xué)出來(lái)的學(xué)生在中考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)：2015年中考，大洞學(xué)校有兩名學(xué)生分別獲得全縣第三、第十一的好成績(jī)，而這兩名學(xué)生都是彭坪村小學(xué)畢業(yè)的;2019年，彭坪村學(xué)子高考突破歷史，上一本線的就有6名，其中5名學(xué)生就是從彭坪村小學(xué)走出來(lái)的。

為了表彰葉征喜為貧困山區(qū)教育事業(yè)作出的突出貢獻(xiàn)，2019年9月，江西省人力資源和社會(huì)保障廳、江西省教育廳聯(lián)合授予他“江西省模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

葉征喜猶如一盞希望的燈，把光明和未來(lái)帶給了大山里的孩子。正是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓更多的孩子走出了大山，擁抱美好未來(lái)。（作者單位：武寧縣第一幼兒園）