研究健康教育在傳染病預(yù)防控制中的作用

陳雅杰

（盤錦市衛(wèi)生健康事業(yè)服務(wù)中心，遼寧 盤錦 124000）

目前，臨床對于傳染病主要采取“預(yù)防為主、治療為輔”的基本醫(yī)療原則。因此，對傳染病進行預(yù)防控制的健康教育宣傳至關(guān)重要，同時在進行宣傳的過程中，還需保持針對性和經(jīng)常性。而在當(dāng)前的社會發(fā)展過程中，由于人們生活方式和生活環(huán)境的不斷改變，傳染病的發(fā)生率也呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢，這對人們的身體健康造成了極大威脅[1]。因此，加強傳染病的預(yù)防控制力度勢在必行，而在傳染病預(yù)防控制中實施相應(yīng)的健康教育措施至關(guān)重要。本文主要就是探討在傳染病預(yù)防控制中健康教育的作用，具體過程如下所示。

1 對象與方法

1.1 對象：選擇2017年～2019年，在某院進行健康體檢的人員50例，按照隨機數(shù)字法將其分為對照組[25名，男14名，女11名，平均年齡（47.66±6.42）歲]和觀察組[25名，男16名，女9名，平均年齡（47.96±6.11）歲]。對比兩組研究人員的一般資料，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），滿足研究需求。

1.2 方法：對照組研究人員給予常規(guī)護理措施，觀察組研究人員給予健康教育措施，具體內(nèi)容為：①健康教育內(nèi)容：在傳染病預(yù)防控中實施健康教育時，首先需要確定教育內(nèi)容。主要包括傳染病對人體的危害、傳染病的影響物質(zhì)以及傳染病對當(dāng)前社會精神文明的行程造成的影響等方面。將以上各方面充分結(jié)合，并在重視當(dāng)前社會法律法規(guī)的前提下，對傳染病實施預(yù)防和控制措施，并且需提高相關(guān)人員對傳染病預(yù)防和控制的責(zé)任心。主要需要對傳染病的影響因素、引發(fā)病因、臨床表現(xiàn)、傳播形式以及治療方式等進行相關(guān)宣傳，使人們充分掌握傳染病的相關(guān)知識以及防治手段以及正確了解傳染病，不再對傳染病患者另眼相待；②健康教育方法：在進行傳染病預(yù)防控制健康教育時，可通過口頭教育、書面教育以及綜合教育等方式向大眾展開健康教育措施。首先，可先通過口頭教育，使大眾對傳染病具備初步認識之后，再通過訪談、做報告、講座以及演講等形式對傳染病進行預(yù)防宣傳教育。其中口頭教育具有靈活的優(yōu)勢，可在不同區(qū)域?qū)Σ煌巳哼M行宣傳和調(diào)查，而書面教育則可以通過版面、雜志、圖片、宣傳欄以及廣告等方式進行剪輯教育，具有形象生動的優(yōu)勢。將二者充分結(jié)合，可全面提高大眾對傳染病的預(yù)防和控制的接受情況，從而起到有效加深大眾對傳染病的認知程度和預(yù)防控制能力。

1.3 觀察指標(biāo)：觀察兩組研究人員傳染病的發(fā)生情況以及對傳染病知識的掌握程度，其中對傳染病知識的認知程度采取百分制，分數(shù)越高，表示認知程度越高。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析：選擇SPSS16.0版本軟件對兩組研究人員資料進行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料采用[n（%）]表示，以χ2檢驗，計量資料采用（±s）表示，以t檢驗，當(dāng)P＜0.05時，表示資料對比具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

經(jīng)研究結(jié)果顯示，對照組研究人員傳染病發(fā)生情況以及傳染病認知評分分別為4例（16%）、（61.12±4.86）分；觀察組研究人員傳染病發(fā)生情況以及傳染病認知評分分別為1例（4%）、（89.22±6.42）分。由此可見，觀察組研究人員傳染病的發(fā)生率明顯低于對照組（χ2=8.000，P=0.005），傳染病認知評分明顯高于對照組（t=17.449，P=0.001），差異對比具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

傳染病主要是指各類病原體在人與人、人與動物以及動物與動物之間互相傳播的疾病，其中傳播的病原體大部分屬于微生物，小部分屬于寄生蟲[2]。該類疾病具有病原體、流行性以及傳染性的臨床特點，在感染之后，通常會存在免疫性。臨床常見的傳染病主要包括麻疹、水痘、流行性腮腺炎、慢性乙型肝炎等，多由感染導(dǎo)致[3]。當(dāng)出現(xiàn)大規(guī)模傳染病感染情況時，容易對社會公眾健康造成嚴重影響和破壞，不利于社會精神文明的建設(shè)，因此，對傳染病進行預(yù)防和控制措施勢在必行。除此之外，為了有效提高傳染病的預(yù)防和控制效果，健康教育的應(yīng)用至關(guān)重要。

健康教育主要是通過口頭教育、書面教育以及二者結(jié)合的方式對傳染病的引發(fā)原因、傳染病的影響、防治方法等各類知識進行有效宣教，達到提高大眾對傳染病的認識程度和大眾傳染病防治能力，從而降低傳染病的發(fā)生率的效果。根據(jù)上文研究內(nèi)容顯示，在傳染病預(yù)防和控制過程中實施健康教育措施的應(yīng)用效果明顯優(yōu)于常規(guī)護理措施，能夠有效降低大眾傳染病的發(fā)生率和提高大眾對傳染病的認知程度，對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，在傳染病預(yù)防控制中實施健康教育措施，能夠有效降低人們的傳染病發(fā)生率，同時還能有效提高人們對傳染病知識的認知程度，達到全面保障患者身體健康，提高其生活質(zhì)量的作用。