關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中籃球教學(xué)的思考

白寶成

摘要：籃球作為學(xué)生最為喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，很多學(xué)生都希望通過(guò)體育課來(lái)提高自身的籃球水平，但是從以往籃球教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的興趣處于逐漸下降的狀態(tài)。之所以會(huì)出現(xiàn)此種情況，主要是因?yàn)榻處熢诨@球教學(xué)的方法和內(nèi)容上存在問(wèn)題，需要加強(qiáng)在這兩方面的改革和創(chuàng)新，讓籃球教學(xué)變得不再枯燥，能夠激發(fā)小學(xué)生在籃球教學(xué)上的興趣，再加上教師從旁指導(dǎo)，以此來(lái)提高學(xué)生籃球教學(xué)效果。下面就針對(duì)小學(xué)籃球教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)探討。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);小學(xué)體育;教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G623.8?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）04-0241-01

在新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)下，小學(xué)體育課堂肩負(fù)著響應(yīng)號(hào)召、推進(jìn)小學(xué)整體教學(xué)水平的重任。這就需要小學(xué)體育籃球教學(xué)改進(jìn)當(dāng)前教學(xué)中的問(wèn)題，改變與以往不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，來(lái)展開(kāi)一條新的道路探索，促使在小學(xué)體育課堂中提高籃球教學(xué)的有效性。

1.當(dāng)前小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1?籃球教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、陳舊。

在絕大部分的籃球教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)其教學(xué)內(nèi)容依舊沿用著傳統(tǒng)教學(xué)模式下的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有任何創(chuàng)新內(nèi)容的突破。在重復(fù)安排教學(xué)內(nèi)容的情況下，導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生之間的差異性非但沒(méi)有減小反而越來(lái)越大，一些原本籃球基礎(chǔ)能力和自身素質(zhì)較差的學(xué)生在重復(fù)教學(xué)下只能逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)心理，這不利于籃球教學(xué)的順利開(kāi)展。

1.2?學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)居民的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，在對(duì)孩子的教育中，“再苦不能苦孩子”是很多家長(zhǎng)尤其是爺爺奶奶輩的育兒觀念。這就導(dǎo)致孩子在家庭中處于非常高的地位，多位長(zhǎng)輩圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況屢見(jiàn)不鮮。特別是隨著現(xiàn)代化程度的提高，汽車、電腦、電視等深入千家萬(wàn)戶，室外活動(dòng)很大一部分都被電子產(chǎn)品所代替。吃的東西營(yíng)養(yǎng)高、穿的衣服質(zhì)量好、運(yùn)動(dòng)量少成為了現(xiàn)代社會(huì)中很大一部分小學(xué)生的特點(diǎn)。這就導(dǎo)致我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)在近年來(lái)呈現(xiàn)出了一種下降的趨勢(shì)。小學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間少以及所能承受的負(fù)荷降低等特點(diǎn)，小學(xué)體育課中的籃球教學(xué)自身就具有一定的運(yùn)動(dòng)量，這就使得小學(xué)體育課的實(shí)際開(kāi)展有了很大的阻礙，課堂效果都達(dá)不到理想的狀態(tài)。

1.3?籃球教學(xué)方法與手段單一。

眾所周知的是籃球教學(xué)中教學(xué)方法與手段在很大程度上會(huì)影響著籃球教學(xué)的成果。而常見(jiàn)的籃球教學(xué)方法主要是練習(xí)和考核兩大部分，教師會(huì)將過(guò)多的時(shí)間用來(lái)給學(xué)生們教學(xué)籃球的基本技能，然后組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，最終在教學(xué)的最后時(shí)間里進(jìn)行考核，給出學(xué)生相應(yīng)的成績(jī)。但是這種教學(xué)方法缺少了一些娛樂(lè)性和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生們只是一味練習(xí)，極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.小學(xué)籃球教學(xué)在體育課的有效措施

2.1?豐富教學(xué)方法。

要想讓小學(xué)生完全投入到籃球教學(xué)中，切勿對(duì)其采取強(qiáng)制要求，否則將會(huì)適得其反。面對(duì)此種情況，教師應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變自身角度，并根據(jù)學(xué)生自身的喜好對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生在訓(xùn)練上的積極性。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)游戲是非常感興趣的，此時(shí)便可以將游戲與的籃球教學(xué)活動(dòng)融合在一起，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生在籃球教學(xué)上的興趣。例如，對(duì)傳球進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教師可以通過(guò)舉辦“籃球接力”這一游戲，讓學(xué)生認(rèn)為其并不是訓(xùn)練，而是在做游戲，如此不僅能夠大大提高學(xué)生在此方面上的興趣，并且還能夠獲得更好的訓(xùn)練效果。但是，需要注意的是游戲教學(xué)法中游戲的應(yīng)用尺度，切勿讓游戲成為體育教學(xué)中的主角，否則籃球教學(xué)活動(dòng)難以起到良好的應(yīng)用效果。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在對(duì)于籃球教學(xué)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到籃球教學(xué)活動(dòng)中，比強(qiáng)制讓學(xué)生參加籃球教學(xué)活動(dòng)所產(chǎn)生的效果更好，有利于提高小學(xué)生的籃球素質(zhì)。

2.2?提高教師和學(xué)生的意識(shí)，注重體育教學(xué)。

很多高校都注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)，而忽視了對(duì)其他方面的教育，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)只會(huì)死讀書，缺乏一定的生活常識(shí)和其他生活技能。甚至由于過(guò)度學(xué)習(xí)導(dǎo)致缺乏鍛煉，身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，心理狀況出現(xiàn)問(wèn)題。教師的意識(shí)對(duì)學(xué)生而言具有重要的影響作用，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的不認(rèn)真，參與度和積極度都很低。因此國(guó)家想要提高小學(xué)階段的體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)I(yè)技能學(xué)習(xí)，首先要更正教師的教學(xué)思維，讓教師們明白體育教育的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，拓展體育知識(shí)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.3?加強(qiáng)籃球教師隊(duì)伍建設(shè)。

作為籃球教學(xué)中的主導(dǎo)，教師往往在教學(xué)活動(dòng)中起著極為重要的位置。因此，要注重教師自身身體素質(zhì)和個(gè)人技能的拓展和增強(qiáng)，加強(qiáng)籃球教師隊(duì)伍的建設(shè)。一方面，針對(duì)專業(yè)籃球教師，他們需要在日常的教學(xué)活動(dòng)中不斷拓展自己的思維，在創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，提高自己對(duì)自身素質(zhì)的要求來(lái)增強(qiáng)自己的身體體質(zhì)。并且要注重體育籃球?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在時(shí)代的不斷更新下改進(jìn)自己的教學(xué)方式和內(nèi)容。另一方面，針對(duì)學(xué)校新上任的教師，更要加強(qiáng)他們的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和文化素質(zhì)的提高。這就需要學(xué)校為他們專門設(shè)立一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，要求所有新任籃球教師去學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的專業(yè)知識(shí)能力。

2.4?建立有特色的籃球比賽制度。

每個(gè)學(xué)校每年都可以根據(jù)自己的情況在一定的時(shí)間舉辦籃球比賽。例如，學(xué)?？梢灾贫ㄒ徽甑幕@球比賽計(jì)劃，包括開(kāi)學(xué)迎新賽、師生賽和專場(chǎng)籃球賽中間的術(shù)語(yǔ)。這些符合一定規(guī)則的匹配是非常有效的，它們不僅是一個(gè)整體學(xué)校的體育教育，也促進(jìn)了對(duì)籃球環(huán)境的創(chuàng)造，同時(shí)促進(jìn)了思想文化的進(jìn)步。因此，教學(xué)改革要在小學(xué)體育中形成真正和諧的籃球文化，就必須使籃球教學(xué)更加生動(dòng)、活潑、有趣。

結(jié)語(yǔ)

處于小學(xué)階段的學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具有活潑好動(dòng)、注意力不夠集中等特點(diǎn)，而小學(xué)階段體育課中的籃球運(yùn)動(dòng)是非常好的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。這就對(duì)體育教師如何設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展趣味課程提出了一定要求，體育教師要根據(jù)小學(xué)體育課中籃球教學(xué)的問(wèn)題對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生得到更好的鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

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[2]?張萬(wàn)金，翁卓嘉，陳秋靖，李成良，黃閩.高中籃球教學(xué)中如何做到真正“了解學(xué)生”[J].當(dāng)代體育科技，2019（01）.