淺談家庭教育對(duì)幼兒的影響

分校第四小學(xué)附屬幼兒園

◆蘇武 安徽省淮北市濉溪縣城關(guān)中心

孩子是一棵小幼苗，這些小幼苗是長(zhǎng)成參天大樹還是一棵長(zhǎng)不直的小樹，除了先天條件外，關(guān)鍵因素是后天的培養(yǎng)。在后天的培養(yǎng)過程中，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方共同努力，方有可能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。0-3歲前的幼兒接觸更多的是自己的父母長(zhǎng)輩，眾所周知，父母是孩子的第一任老師，自然孩子入學(xué)前的言行舉止基本受家長(zhǎng)的影響。而即便孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)的習(xí)慣和素養(yǎng)也會(huì)在一定程度上影響孩子。因此父母長(zhǎng)輩的素質(zhì)、家庭的環(huán)境、家庭群體受教育的情況嚴(yán)重影響著家庭中父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育方式和理念，從而影響孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、品格養(yǎng)成、獨(dú)立能力的發(fā)展等。社會(huì)飛速發(fā)展，人才輩出，越來越多的父母重視對(duì)孩子的教育，期望自己的孩子是人中鳳、人中龍。但是父母在重視教育的過程中，有沒有用對(duì)教育方法引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)呢？這是一個(gè)值得探討和深思的問題，本文從家庭教育對(duì)幼兒的影響以及家庭教育的有效策略等方面展開論述，呼吁父母在重視教育的時(shí)候能夠采取健康的、科學(xué)的教育方法教育自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都健健康康、開開心心地成長(zhǎng)。

一、問題提出

人的成才離不開科學(xué)的教育，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。孩子的成長(zhǎng)受內(nèi)外界因素影響，而家庭教育起著啟蒙奠基的重要作用。教育家陶行知在《陶行知全集》中寫到“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即使不夭折，也難成材?！边@說明早期教育對(duì)于幼兒教育的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的父母重視孩子的教育，但是每個(gè)家庭的文化層次和受教育水平不一致，暴露出來的教育問題也是多之又多的。比如父母面對(duì)孩子吃飯慢、做事慢的問題，有些家長(zhǎng)采取比賽形式，激發(fā)孩子用正常的速度完成該完成的事情。還有一些父母則是一味地以催促和責(zé)罵的形式，命令孩子快速完成。兩者相比，顯然對(duì)孩子的影響和產(chǎn)生的結(jié)果是不一樣的。

二、家庭教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響

1.家庭教育方式對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

良好的家庭教育方式對(duì)兒童心理發(fā)展產(chǎn)生不可估量的價(jià)值，民主型家庭教育能培養(yǎng)出活潑開朗的孩子。而專制型家庭則更加容易培養(yǎng)出性格孤僻、缺乏自信心的孩子。

2.父母受教育的程度對(duì)兒童行為發(fā)展的影響

一個(gè)孩子是否優(yōu)秀不是天生的，而是在很大程度上取決于后天的培養(yǎng)，即使孩子有很好的天賦，如果他們沒有得到良好的培養(yǎng)，也會(huì)慢慢變得普通。因此，一個(gè)孩子是否優(yōu)秀與父母有著重要的關(guān)系。智慧型父母、民主型父母能給孩子更多地啟發(fā)與引導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以及處理事情的能力?；诖朔N說法看來，在家庭中，父母有責(zé)任為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧，民主的家庭環(huán)境，與孩子建立較好的親子關(guān)系，給孩子一個(gè)平等的地位，讓孩子感覺到自己雖然小，也是被尊重的。

3.家庭教育對(duì)兒童行為發(fā)展的影響

（1）父母的教育對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

3-6歲是幼兒養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，在這一階段加強(qiáng)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生極其重要的影響。通過啟蒙階段的教育和指導(dǎo)，孩子們將從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子才能在以后的學(xué)習(xí)過程中積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與其父母的習(xí)慣有很大的關(guān)系，倘若孩子生活的家庭環(huán)境中，父母長(zhǎng)輩在閑暇時(shí)間會(huì)經(jīng)常翻閱書本，同時(shí)引導(dǎo)孩子一起閱讀各類繪本故事書籍、生活百科常識(shí)書籍、《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)類型的中華傳統(tǒng)文化書籍，并且和孩子一起討論書籍中的有趣的內(nèi)容，則更加有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在孩子有了學(xué)習(xí)興趣后，家長(zhǎng)要懂得適當(dāng)時(shí)候和孩子共同擬定每日學(xué)習(xí)的時(shí)間，父母與孩子互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，便于孩子從小就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）父母的教育對(duì)幼兒良好品格的影響

父母是孩子的第一任老師，自然父母的言行舉止，品格素養(yǎng)以及對(duì)孩子品格教育的方式都會(huì)嚴(yán)重影響孩子良好品格的形成。假如孩子的父母為人彬彬有禮，對(duì)待自己的父母尊重且孝順，待人處事方面寬容大度且樂于助人，遇事沉著穩(wěn)重不焦躁，在教育孩子的過程中也注意引導(dǎo)孩子懂孝道、知禮儀、懂廉恥，那么父母種種好的品格和教養(yǎng)方式都將對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，時(shí)間久了，孩子定會(huì)成為一個(gè)具有良好品格的人，從而為孩子以后的成功奠定品格基礎(chǔ)。

三、家庭教育的有效策略

通過以上簡(jiǎn)單闡述，我們知道父母的知識(shí)水平、品格素養(yǎng)以及教養(yǎng)方式影響著孩子的成長(zhǎng)，那么作為家庭教育者，究竟應(yīng)該如何做，才能達(dá)到優(yōu)化培養(yǎng)孩子的目標(biāo)呢？筆者簡(jiǎn)要闡述幾點(diǎn)建議：

1.父母要提高自身綜合素質(zhì)，做好榜樣示范作用

父母要提高自身的綜合素質(zhì)。首先父母需具備一定的文化知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、兒童教育法等，才能在與孩子親子互動(dòng)時(shí)，更好地教育孩子。其次是父母要以身作則，做好榜樣示范。作為孩子的榜樣，父母應(yīng)該努力提高自己的道德修養(yǎng)，盡最大努力糾正自己的不良行為和習(xí)慣，努力讓自己成為孩子學(xué)習(xí)的正面的、積極的榜樣。每個(gè)孩子的智力水平不同，個(gè)性特征和興趣愛好不同，父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)和年齡階段，科學(xué)地采用不同的家教方法，這樣的家教才能成功。

2.父母要端正家庭教育態(tài)度

父母在教育子女的過程中，一定要有愛心、有耐心，不要急于求成，急功近利，要理智施愛。對(duì)子女的期望也要從實(shí)際出發(fā)，不要拔高孩子的能力，讓孩子感覺到無論自己怎么做都達(dá)不到父母的要求，而是要引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的能力去學(xué)習(xí)和提高，讓孩子感覺到不管學(xué)習(xí)還是生活都是快樂的，才能更加有動(dòng)力和興趣向好的方向發(fā)展。

3.父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

教育家愛倫·凱指出：“環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)?！蹦挲g越小的孩子越容易受到環(huán)境的影響，當(dāng)然環(huán)境包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作為父母，首先要為孩子創(chuàng)造溫暖的、民主的、和諧的家庭環(huán)境，因?yàn)樵谶@樣的家庭環(huán)境中，孩子有決定自己想法的權(quán)利，不是所有的事情孩子都必須按照父母的要求照著做，因此容易培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。此外溫暖的環(huán)境能給孩子帶來安全感和輕松感，更加有利于孩子活潑開朗性格的形成。

4.父母要用發(fā)展的眼光看待孩子

對(duì)孩子來說，尊重、信任、耐心、愛心、自信心、責(zé)任感是最重要的六種品質(zhì)。父母在教育孩子的過程中要以發(fā)展的眼光看待孩子，不要以孩子一時(shí)的表現(xiàn)而一錘定音地去評(píng)價(jià)孩子的能力和成長(zhǎng)，打擊孩子的自信心。

5.父親要提高兒童教育中參與程度

父親在兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期起著重要作用，父母雙方都要參與家庭教育，行為方式互補(bǔ)，孩子才能從雙方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，才有利于孩子完善人格的形成。倘若教育過程中，父親經(jīng)常缺失，沒有時(shí)間陪伴孩子的成長(zhǎng)，那將不利于孩子的健康人格的形成。

6.父母在兒童教育中要有正確的“三觀”

一個(gè)人所做的選擇，其實(shí)背后都是本人的“三觀”在支配。孩子的“三觀”，主要都是受最親近人的影響，也就是孩子的父母。幼小的孩子就像一張白紙，父母的一言一行都會(huì)在紙上留下痕跡，在父母潛移默化的影響下，孩子會(huì)去模仿大人形成自己的“三觀”，父母“三觀”正，孩子往往也“三觀”正，日后行事光明磊落，也更容易成功。

7.父母加強(qiáng)與孩子之間的溝通

現(xiàn)代生活節(jié)奏快，父母不應(yīng)該把較多的時(shí)間花在工作上，而忽視對(duì)孩子的陪伴和教育。父母和孩子之間的交流是加深親子感情的最有效方式，父母應(yīng)該花更多的時(shí)間和孩子在一起，做一些親子溝通，用語言交流，傾聽他們的真實(shí)需求，耐心地回答孩子的問題，適時(shí)梳理孩子內(nèi)心不好的情緒，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的信任感和親近感，更加有利于孩子的健康人格的形成。

四、結(jié)語

綜上所述，家庭教育對(duì)孩子有眾多的影響，在家庭中施以正確的、健康的教育方法，可以培養(yǎng)出一個(gè)具有諸多優(yōu)秀品格的孩子。相反粗暴的、不健康的教育方法則能毀掉一個(gè)本該優(yōu)秀的孩子。父母是孩子的第一任老師，家庭教育又是不可替代的，因此作為幼兒教育工作者，我強(qiáng)烈呼吁更多的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，更加注重自己的教育方法，更多地以科學(xué)的、民主的、健康的方法引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。