慢綜藝節(jié)目《朗讀者》的成功之道

喻 爽

（貴州廣播電視臺(tái)，貴州 貴陽(yáng) 550000）

“慢綜藝”是特指那些適合放慢節(jié)奏、靜心觀照的電視文藝節(jié)目，具體代表有讀信、背詩(shī)、朗誦、品味生活等節(jié)目，《朗讀者》《見字如畫》《向住的生活》《中餐廳》等節(jié)目最為典型［1］。本文將主要從節(jié)目模式、價(jià)值觀傳遞、渠道制勝、文化編碼等角度分析慢綜藝《朗讀者》如何在泛娛樂化背景下成為一股文藝“清流”，喚醒受眾遺失已久的文化符號(hào)的記憶，以及對(duì)傳播中國(guó)好聲音、傳遞中國(guó)正能量具有的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、堅(jiān)持本土原創(chuàng)：節(jié)目模式的創(chuàng)新突圍

一方面，《朗讀者》在同質(zhì)化綜藝節(jié)目的生態(tài)環(huán)境中打開了一扇優(yōu)雅、清新的大門，讓受眾從當(dāng)下娛樂化、低俗化的審美疲勞中接觸到了文化的魅力。這種清新版綜藝節(jié)目的模式十分靈活，主體框架分為先訪談后朗誦再解析。在主題詞的闡述上，采用卷首語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，利用主持人董卿個(gè)人人文魅力，展現(xiàn)結(jié)合主持人董卿自身人生經(jīng)歷闡釋對(duì)于主題詞的見解和感悟，使觀眾產(chǎn)生了共鳴。

另一方面，《朗讀者》打破了傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目的瓶頸。節(jié)目采用“開場(chǎng)引入+深度訪談+溫情閱讀+生動(dòng)解讀”的創(chuàng)新模式，主持人在嘉賓開始朗讀之前會(huì)有一次深度的面對(duì)面暢聊，這樣不僅能加深觀眾對(duì)稿件情感的理解，同時(shí)能讓朗誦嘉賓充分走進(jìn)角色，從而激發(fā)出內(nèi)心深處最真摯的感情去演繹文稿。在朗讀完成后，會(huì)有專家學(xué)者對(duì)稿件進(jìn)行進(jìn)一步的解析，在寓教于樂的同時(shí)，讓觀眾從感性的認(rèn)知提升到了理性的思考。第一期當(dāng)中為了扣緊主題詞“遇見”，節(jié)目導(dǎo)演邀請(qǐng)了剛剛轉(zhuǎn)變身份擔(dān)任媽媽的世界小姐張梓琳，這是嘉賓人生當(dāng)中最難忘的一次遇見。從十年前的世界小姐到十年后的母親角色，張梓琳為觀眾朗讀了著名學(xué)者劉瑜的作品《愿你慢慢長(zhǎng)大》［2］，在這封信件中，一個(gè)母親將自己最美好的祝愿化作朗讀送給了自己最愛的孩子。

二、回歸人性本真：主題詞的情感共鳴

在節(jié)目板塊內(nèi)容的設(shè)置上，導(dǎo)演從選取朗讀嘉賓平凡小事的細(xì)節(jié)出發(fā)，繞過星路歷程和人生經(jīng)歷的常規(guī)關(guān)注點(diǎn)，挖掘觀眾了解不到的平凡故事，在平凡故事的細(xì)節(jié)上打動(dòng)人心，如濮存昕在節(jié)目中分享自己幼時(shí)患小兒麻痹癥的隱疾和自卑的經(jīng)歷，故宮博物院院院長(zhǎng)單霽翔用匠心守護(hù)國(guó)寶、以腳步丈量故宮每一寸土地的感人事跡。在主題詞和內(nèi)容的選取上，節(jié)目一直是以人性溫度為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的創(chuàng)作理念。與很多其他模式的文化類綜藝節(jié)目不同的是，《朗讀者》本身的定位是“文化類情感節(jié)目”，在整體的節(jié)目效果呈現(xiàn)上，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)更加注重的是人與人之間交流所產(chǎn)生的“人文精神上的互動(dòng)”?！独首x者》用恰到好處的敏銳目光看到了社會(huì)當(dāng)下的痛點(diǎn)，巧妙地將大眾心里缺失的東西彌補(bǔ)了出來。正如在節(jié)目開場(chǎng)而言，“朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命”。

三、儀式化傳播的“磁場(chǎng)”：舞美設(shè)計(jì)的高貴典雅

詹姆斯·凱瑞認(rèn)為，傳播是人們共享信仰的表征，是把受眾吸引在一起的一種儀式?！独首x者》作為媒介傳播的載體，在節(jié)目流程和空間營(yíng)造上呈現(xiàn)出儀式化的觀感，使觀者和傳播者之間共同構(gòu)成了一種約定俗成的儀式化觀演空間。在這個(gè)特定的時(shí)空當(dāng)中，舞臺(tái)作為一個(gè)儀式化的呈現(xiàn)媒介，典雅的舞美和儀式化的主持使得節(jié)目呈現(xiàn)出高品質(zhì)的視覺享受。

在節(jié)目舞美設(shè)置上，《朗讀者》運(yùn)用了歐式劇場(chǎng)的精美造型，在整體的舞臺(tái)設(shè)置上突出歐式建筑風(fēng)格。觀眾席與朗讀嘉賓表演區(qū)采用無縫銜接的設(shè)計(jì)，主舞臺(tái)是高達(dá)十米的兩層書架，兩層結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)置在整體觀感上強(qiáng)化了舞臺(tái)空間立體感，給予朗讀者相對(duì)自然、生動(dòng)的展示空間。此外，節(jié)目組采用環(huán)形舞臺(tái)的空間延伸感展現(xiàn)了舞臺(tái)的即視感。觀眾席的設(shè)置與表演區(qū)域的設(shè)置相對(duì)而立，一同設(shè)置為兩層，二樓區(qū)域還有劇場(chǎng)式包廂，紅色的幕布和座椅讓觀眾像置身于殿堂之中，舞臺(tái)效果的完美呈現(xiàn)是節(jié)目組采用實(shí)景搭建所呈現(xiàn)出來的效果，觀眾可以感受到到浩瀚的書海，更有整體色調(diào)的莊重和雅致帶來舒適的視覺體驗(yàn)，這些都是硬件所打造的人文高雅的基調(diào)，并非是曲高和寡、不為大眾所接納的一種高高在上的距離感［3］。舞臺(tái)的外部包裝上使用舞美燈光、場(chǎng)景切題的背景圖和全方位的綜合手段，讓人與景得以遙相呼應(yīng)，使得儀式化傳播的“磁場(chǎng)”與舞美設(shè)計(jì)的高貴典雅相得益彰。

四、巧擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)：主持人的品牌與推廣

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！笔紫?，《朗讀者》契合時(shí)代主題，在大環(huán)境中脫穎而出。節(jié)目以朗讀為主，實(shí)則是一種文化的輸出，給受眾打開一個(gè)文化瑰寶的缺口，從老舍到朱自清，從高爾基到賈平凹，把文學(xué)的魅力展現(xiàn)出來，讓觀眾感受到了文字的魅力。

其次，董卿是這檔節(jié)目最大的點(diǎn)睛之筆，也是該節(jié)目成功的關(guān)鍵之處，甚至成為這檔節(jié)目的名片。在深厚的文化內(nèi)涵與人文修養(yǎng)的映襯下，端莊雅致的風(fēng)格、信手拈來的詩(shī)詞歌賦瞬間讓董卿本人在網(wǎng)絡(luò)上變成了一個(gè)殿堂級(jí)“IP流量”。每一場(chǎng)開場(chǎng)詞都是一場(chǎng)與心靈的問候，每一次采訪都是與嘉賓和觀眾的深度靈魂共鳴。

最后，節(jié)目采用“臺(tái)網(wǎng)融合+線下朗讀”的方式，從而掀起觀眾追捧的熱潮，這無疑是《朗讀者》開時(shí)代之先河的一次成功的探索。在線上，運(yùn)用臺(tái)網(wǎng)融合和央視網(wǎng)以及愛奇藝等熱播平臺(tái)進(jìn)行深度的合作，同時(shí)開啟裂變傳播，打通微博、微信等新媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛推廣。有數(shù)據(jù)顯示，《朗讀者》開播三個(gè)月左右，各大播放平臺(tái)累計(jì)播放量已經(jīng)超過10億，微博話題“卿聽朗讀者”更是突破1.2億的閱讀指數(shù)，累計(jì)超過300篇文章刷爆朋友圈。在線下，節(jié)目打破了傳統(tǒng)的思維模式，將朗讀亭開到眾多城市的角落，零距離的深度接觸與溫情朗讀給節(jié)目帶來好評(píng)如潮的反饋?！独首x者》打通了線上線下的互動(dòng)，將朗讀真真正正帶到了每一位熱愛生活的朗讀者身邊，用他們發(fā)自內(nèi)心的聲音叩響寂寥已久的文化記憶。朗讀亭的二次傳播方式助力了文化載體實(shí)物的真實(shí)傳播，掀起了全民閱讀的熱潮。

五、獨(dú)特的文化編碼：契合大眾審美心理結(jié)構(gòu)

《朗讀者》用開拓創(chuàng)新的人文視野窺見了社會(huì)弊病痛點(diǎn)下的人文需求，無疑是一次文化供給側(cè)改革的有益嘗試。它將電視傳播的創(chuàng)新模式與文化傳播、人文情感的交流結(jié)合在一起，用一把文化編碼的鑰匙將依托于文字的真情實(shí)感與即將流失的、潛藏在社會(huì)大眾的文化記憶激活了。

在節(jié)目第一期“遇見”中，許淵沖先生說了這樣一句話：“生命，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，你要使你過的每一天，都值得記憶?！边@樣帶有深度的文字無疑契合了大眾的審美心理結(jié)構(gòu)，用人文關(guān)懷的角度叩問生命的意義，引發(fā)對(duì)生命的啟迪。節(jié)目在文學(xué)作品的選擇上唯一的標(biāo)準(zhǔn)是必須具有閱歷和感染力，這樣才能更好地表達(dá)文字真正想要表達(dá)的含義。節(jié)目策劃人之一的劉震云認(rèn)為：“每個(gè)人都有朗讀者的原動(dòng)力，他們讀什么本身不重要，重要的是為什么要讀這段文學(xué)作品，這段文學(xué)會(huì)與我們產(chǎn)生怎樣的共情?！逼鋵?shí)，節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)還是從文學(xué)出發(fā)，走向生命和情感的體驗(yàn)和感悟，將每個(gè)人連接到一起，引發(fā)生命的思考。

文學(xué)與影視之間有著密不可分的天然聯(lián)系，文學(xué)本就是電視節(jié)目的重要資源之一，文學(xué)符號(hào)獨(dú)特的文化編碼本身帶來的深度在電視節(jié)目中可以多種方式闡述。電視節(jié)目本身是具有快速傳播力的媒介，高品質(zhì)的經(jīng)典文學(xué)與電視節(jié)目的結(jié)合，二者還需要在電視語(yǔ)言的呈現(xiàn)下，將文本內(nèi)容與嘉賓經(jīng)歷充分融合，才能給予觀眾人生的啟迪和思索。第二季再次將文學(xué)的世界用中國(guó)風(fēng)格的電視形態(tài)美學(xué)展現(xiàn)給觀眾，這無疑是一次更加深入的延伸。無論是為了丹頂鶴永懷丹心的徐卓，抑或是為攻克世界難題的科學(xué)家薛其坤，當(dāng)每一個(gè)動(dòng)人的故事展現(xiàn)時(shí)，可以窺見人物與文本的互動(dòng)，給予了觀眾更多重視角和豐富層次的展現(xiàn)。節(jié)目以文學(xué)獨(dú)特的文化編碼為連接點(diǎn)，用朗讀去溝通蕓蕓眾生，讓眾多熱愛生命的觀眾借助屏幕感受到一種舒適的啟迪和撫慰，這也是快節(jié)奏時(shí)代所需要的。

六、結(jié)語(yǔ)

《朗讀者》對(duì)文化傳播時(shí)代提供了一個(gè)好的開始，也給當(dāng)前泛娛樂化時(shí)代帶來了沖擊，給受眾帶來了很大的文化自信心，喚醒了觀眾遺失已久的文化符號(hào)的記憶，對(duì)中華民族文化的偉大復(fù)興和文化強(qiáng)國(guó)都有積極的促進(jìn)作用；還有利于中華優(yōu)秀文化的傳承，有利于向世界展示中國(guó)燦爛的文化。