游戲在特教數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究

■山東省菏澤市單縣特教中心 張愛芝

特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的對象是一群具有生理缺陷的學(xué)生，他們的各種能力與一般的學(xué)生存在一定的差距。在特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，通常會(huì)采用游戲教學(xué)的方法，讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在游戲的運(yùn)行環(huán)節(jié)，教師必須要注重游戲與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)性，合理地在數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入游戲，不能產(chǎn)生過于突兀的感覺，這對教師的能力有很高的要求。下文對此進(jìn)行簡要的闡述。

一、游戲在特教數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的重要意義

興趣對于學(xué)生來說是非常重要的，學(xué)生如果對一門課程產(chǎn)生興趣，那么這門課程進(jìn)展得就會(huì)非常順利，在特教數(shù)學(xué)課堂中，由于學(xué)生生理和心理與一般學(xué)生存在差異，興趣在他們身上產(chǎn)生的作用更強(qiáng)，興趣的養(yǎng)成可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿積極性，提高特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，而游戲就可以達(dá)到這個(gè)教學(xué)目的，學(xué)生對游戲非常感興趣，把游戲與特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，在上課的過程中，學(xué)生都可以積極地參與進(jìn)來，與一般的特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法相比，這種游戲教學(xué)方法明顯有更大的優(yōu)勢，利用學(xué)生對游戲的興趣，提高學(xué)生對特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主動(dòng)參與性，學(xué)生的思路與教師的思路始終保持一致，讓學(xué)生真正地體會(huì)到音樂的樂趣，充分地發(fā)揮出特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用；另外，把游戲?qū)胩亟虜?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以提升學(xué)生的各種能力。在新課程改革的背景下，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是現(xiàn)階段主要的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)上，一般的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相一致。在特教數(shù)學(xué)課堂中，教師雖然面對的是一群具有生理缺陷的學(xué)生，但是教師在心理上必須要對他們產(chǎn)生足夠的認(rèn)同，在教學(xué)目標(biāo)的制定上與一般的學(xué)生相一致，在教學(xué)中培養(yǎng)他們的各種能力，不斷強(qiáng)化他們，讓他們戰(zhàn)勝自己，成為對社會(huì)有用的人才。把游戲合理地導(dǎo)入特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維能力會(huì)得到充分的發(fā)散，他們的思維會(huì)更加活躍，對教師提出的問題進(jìn)行深入的思考，在這個(gè)過程中，學(xué)生的主觀能動(dòng)力會(huì)得到有效的發(fā)揮，可以有效地提升學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)生核心素養(yǎng)的形成有很大的幫助，對于特殊學(xué)生的成長具有非常重要意義。

二、游戲在特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用方式

（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境

在特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，游戲的導(dǎo)入必須要掌握一定的方法，讓學(xué)生可以在游戲中感受到教育，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。要想讓學(xué)生在特教數(shù)學(xué)課堂中有一個(gè)良好的表現(xiàn)，就必須要利用游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，這也是游戲的基本功能。學(xué)生在興趣的帶動(dòng)下，可以開心地接受教師的教育，快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。特教數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)生雖然都存在生理缺陷，但是他們的本能還在，他們對游戲還是非常感興趣的。為了充分發(fā)揮出游戲教學(xué)方法的優(yōu)勢作用，教師可以在特教數(shù)學(xué)課堂中，利用游戲來創(chuàng)設(shè)出一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中放飛自我，在玩耍中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目的。比如在學(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，教師就可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)節(jié)日的情境，教師可以在課堂中說明：“同學(xué)們，你們喜歡“六一”兒童節(jié)嗎？”學(xué)生會(huì)興高采烈地回答：“喜歡！”然后教師繼續(xù)說：“既然同學(xué)們都喜歡“六一”兒童節(jié)，那么我們這節(jié)課就以“六一”兒童節(jié)為主題，開展一個(gè)節(jié)日班會(huì)吧?！崩眠@樣的方式，學(xué)生們的興趣會(huì)得到有效的激發(fā)，他們會(huì)對教師接下來開展的班會(huì)內(nèi)容非常的期待，然后教師可以把阿拉伯?dāng)?shù)字都寫在黑板上，教學(xué)生讀這些數(shù)字，然后讓學(xué)生自主地來完成數(shù)字6和數(shù)字1的寫作。利用這樣的游戲情境，可以有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生在興趣的帶動(dòng)下，會(huì)積極地參與到教師提出的問題和教學(xué)活動(dòng)中，可以有效地提升特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，學(xué)生在游戲中，注意力會(huì)非常的集中，可以有效地達(dá)到提升特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的目的，讓殘障兒童也可以學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，對于他們的成長具有非常明顯的幫助。

（二）開展游戲活動(dòng)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，對于殘障兒童來說，數(shù)學(xué)概念的形成，更需要生活元素的引入，利用學(xué)生對生活元素的熟悉感，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從而為學(xué)生打下一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為殘障學(xué)生的未來鋪平道路。教師在特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，要注重利用讓學(xué)生對實(shí)物進(jìn)行感受，把學(xué)生的感官與思維相融合，把學(xué)生的動(dòng)作與感官相融，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性。教師可以采用游戲活動(dòng)的方式，利用生活元素，讓學(xué)生進(jìn)行感悟，以肢體活動(dòng)，來帶動(dòng)思維的活動(dòng)，幫助殘障學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)方法對于他們的成長有很大的幫助，可以為他們的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力，同時(shí)，也是素質(zhì)教育和以人為本精神的重要體現(xiàn)形式。比如在特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師可以采用游戲教學(xué)方法，把各種趣味性游戲帶入特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，在明亮的小眼睛的游戲開展過程中，教師可以為學(xué)生展示一個(gè)圖片，讓學(xué)生對圖片進(jìn)行觀察，在圖片中找到相應(yīng)的數(shù)字內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感程度。在小貓釣小魚的游戲開展過程中，教師可以把多媒體設(shè)備導(dǎo)入課堂中，利用多媒體設(shè)備的成像功能，為學(xué)生播放小貓釣小魚的動(dòng)畫，每一個(gè)小魚的身上都有一個(gè)相應(yīng)的數(shù)字，每當(dāng)小貓吊起一只小魚的時(shí)候，學(xué)生就可以興奮地喊出小魚身上的數(shù)字。教師還可以開展踩著石頭過河的游戲，利用多媒體設(shè)備，在小河中的石頭上，標(biāo)注一些數(shù)字，讓學(xué)生選擇帶有數(shù)字的石頭過河。教師也可以利用一些肢體活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，比如教師可以讓學(xué)生揮動(dòng)胳膊，模仿蝴蝶非常，每揮動(dòng)一次胳膊，就要喊出相應(yīng)的數(shù)字，這種游戲活動(dòng)與特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合的方式，充分地體現(xiàn)出了新課程改革的精髓，學(xué)生的課堂主體地位可以得到有效的體現(xiàn)，同時(shí)，學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中，可以充分地體會(huì)到特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中蘊(yùn)含的樂趣，可以逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，學(xué)生會(huì)對接下來的數(shù)學(xué)課程更加期待，有助于特殊學(xué)生的成長。

綜上所述，在特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，合理地引入游戲內(nèi)容，對于學(xué)生的成長有非常明顯的幫助，學(xué)生在游戲的帶動(dòng)下，會(huì)在課堂上有更加出色的表現(xiàn)。教師在特教數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，可以利用游戲來創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在環(huán)境中養(yǎng)成數(shù)感，獲得進(jìn)步。