如何在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力

福建省寧德市周寧縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐春麗

一、當(dāng)前階段幼兒體育游戲教學(xué)活動(dòng)中存在的不足

（一）幼兒體育游戲缺乏自主性

當(dāng)前階段，在幼兒體育游戲教學(xué)過(guò)程中，部分教師仍然秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)體育游戲教學(xué)的形式過(guò)于注重，而忽視了游戲?qū)τ變禾S能力的有效發(fā)展；部分教師游戲方式和內(nèi)容比較枯燥，不能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)該有的培養(yǎng)幼兒跳躍能力的作用。幼兒教師的體育游戲教學(xué)方式不夠科學(xué)，幼兒缺乏參與體育的自主性，教師的教學(xué)過(guò)程就難以保證成效，不利于幼兒跳躍能力的培養(yǎng)和身體健康發(fā)展。

（二）教師體育游戲方法缺乏靈活性

新課標(biāo)教學(xué)實(shí)施以來(lái)，創(chuàng)新教學(xué)不僅在文化課堂教學(xué)中得到了應(yīng)用，也在體育學(xué)科的教學(xué)中得到了廣泛實(shí)踐。但從整體上看，在幼兒體育教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)仍然處于摸索階段，部分教師在游戲教學(xué)方式上缺乏創(chuàng)新。在體育課堂上，教師大多通過(guò)示范動(dòng)作和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行彈跳訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幼兒難以很快地把握跳躍的技巧和精髓。因此，幼兒教師在體育教學(xué)過(guò)程中，體育游戲形式單一，在體育游戲活動(dòng)的豐富度上有所欠缺，幼兒的跳躍鍛煉就難以收到良好的成效。

二、在幼兒體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒跳躍能力的長(zhǎng)效策略

（一）豐富體育游戲的教學(xué)內(nèi)容

在幼兒體育的教學(xué)過(guò)程中，幼兒是課程的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中要以幼兒為中心，合理準(zhǔn)備和豐富體育游戲的教學(xué)內(nèi)容。幼兒體育教學(xué)相對(duì)于小學(xué)體育，對(duì)于幼兒的身體素質(zhì)強(qiáng)化作用高于競(jìng)技能力的培養(yǎng)作用，需要在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。同時(shí)幼兒體育游戲互動(dòng)性較強(qiáng)，課程教學(xué)過(guò)程中教師與幼兒需要頻繁地進(jìn)行交流和互動(dòng)，課程教學(xué)效率才能有效提高。

例如，教師在組織幼兒進(jìn)行跳躍訓(xùn)練時(shí)，可以帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展青蛙“青蛙跳跳跳”主題的體育游戲。在游戲開(kāi)始之前，教師先確定游戲目標(biāo)：

其一，讓幼兒雙腳并攏跳躍，鍛煉腿部力量和身體平衡能力。其二，讓幼兒在雙腳并攏跳躍的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)向前、向后、向上、向下等多種彈跳技能。其三，讓幼兒體會(huì)小青蛙跳躍的樂(lè)趣。為了讓幼兒的體育游戲內(nèi)容更加豐富，教師可以為每一個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)青蛙的頭飾，利用椅子圍成圈布置成池塘，在空中不同高度用繩子系上蟲(chóng)子造型的玩具，然后就可以讓幼兒開(kāi)始游戲。教師指導(dǎo)幼兒想象自己是一只小青蛙，在池塘中跳躍捕捉蟲(chóng)子，看一看誰(shuí)捕獲的蟲(chóng)子多。幼兒在游戲活動(dòng)中就能夠有效地鍛煉自己的跳躍能力。

同時(shí)，教師可以在體育游戲中現(xiàn)有動(dòng)作的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，融入自己對(duì)體育教學(xué)的理解，對(duì)體育游戲的跳躍教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，使其更加適合本校幼兒的身心發(fā)展，同時(shí)更加符合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和時(shí)代潮流。體育游戲的內(nèi)容得到豐富和創(chuàng)新，幼兒就能產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好地投入體育游戲中的跳躍訓(xùn)練，教師的課堂效率就能大大提高。

（二）創(chuàng)新體育游戲的組織形式

體育游戲的教學(xué)對(duì)于幼兒的身體健康素質(zhì)的提高有良好的促進(jìn)作用。因此，在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，教學(xué)過(guò)程中教師一般要對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范、手把手教導(dǎo)以及綜合教學(xué)。大多數(shù)幼兒教師在體育游戲的教育教學(xué)過(guò)程中也沿用這一基本教學(xué)模式，教學(xué)成果差強(qiáng)人意。為了進(jìn)一步地深化體育游戲增強(qiáng)幼兒彈跳能力的意義，教師在教學(xué)過(guò)程中，體育游戲的組織形式需要靈活創(chuàng)新。因此，教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育游戲中跳躍能力培養(yǎng)對(duì)于幼兒的重要作用，積極在課程教學(xué)中進(jìn)行游戲方式的創(chuàng)新和探索。

例如，教師在幼兒體育教學(xué)過(guò)程中，可以開(kāi)展“小兔送禮物”的體育游戲鍛煉幼兒的彈跳能力。跳躍能力的提高需要幼兒進(jìn)行大量的訓(xùn)練積累。因此開(kāi)展體育游戲是一種有效的教學(xué)方式。首先，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情境：你是一只小白兔，今天是你的朋友小灰兔的生日，他住在小河的對(duì)岸，現(xiàn)在你需要從河流上的石頭橋上通過(guò)，去小灰兔家送禮物。教師可以在游戲區(qū)域中布置不同高度的木箱組成“石橋”，考慮到幼兒的身心發(fā)育程度，“石橋”高度不能過(guò)高，并且在橋下要鋪上軟墊，防止幼兒在跳躍游戲中受傷。游戲環(huán)境布置完后，教師可以組織幼兒從“石橋”的這一端跳躍到另一端，到達(dá)小灰兔的家。在這個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒可以練習(xí)向前行進(jìn)跳、縱跳和單腳跳等，在有趣的游戲中提高自己的跳躍能力。同時(shí)，在幼兒參與體育游戲活動(dòng)的過(guò)程中，教師要采取合適的方式指出幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤，必要時(shí)候可以通過(guò)教學(xué)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行跳躍動(dòng)作的分解教學(xué)，也可以讓幼兒分成小組進(jìn)行練習(xí)，互相糾正動(dòng)作，這樣能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，并且有效地幫助幼兒建立學(xué)習(xí)的信心，從而確保體育游戲的教育教學(xué)意義。幼兒教師注意對(duì)幼兒體育游戲中跳躍訓(xùn)練的動(dòng)作進(jìn)行矯正，通過(guò)靈活方式進(jìn)行教學(xué)，可以增強(qiáng)課程趣味性，確保每一位幼兒在課堂中能夠?qū)W會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、連貫的跳躍動(dòng)作，強(qiáng)化鍛煉從而促進(jìn)身體健康發(fā)展的作用。

（三）積極進(jìn)行體育游戲的課堂延伸

體育教學(xué)在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，課程比重比較小，一般是幼兒的輔助課程，因此一般是通過(guò)將體育知識(shí)融入多樣化的游戲中來(lái)鍛煉幼兒的體能，促進(jìn)幼兒跳躍能力的提高。為了在有限的投入下獲取較好的教學(xué)成果，幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地對(duì)體育游戲進(jìn)行內(nèi)容延伸，提高課堂趣味性。體育游戲是幼兒體育教學(xué)中的重要的教學(xué)開(kāi)展形式，對(duì)于幼兒跳躍訓(xùn)練的延伸和補(bǔ)充完善具有重要意義。在體育游戲課堂上，教師可以為幼兒延伸活動(dòng)內(nèi)容，將體育內(nèi)涵與跳躍活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)，從而豐富課程的趣味性。

例如，在“跳房子”體育游戲中，教師可以為幼兒講解這個(gè)傳統(tǒng)跳躍游戲的背景和文化內(nèi)涵，也可以向幼兒介紹游戲的發(fā)展歷程，同時(shí)讓幼兒積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和學(xué)習(xí)感受，讓幼兒在體育的學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)跳躍訓(xùn)練特有的體育魅力，從而充分發(fā)揮體育的教學(xué)意義，激勵(lì)幼兒積極地投入跳躍鍛煉中。作為促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的學(xué)科，體育包含豐富的科學(xué)性和深厚的文化底蘊(yùn)，是體育文化和體育精神傳播的有效載體。通過(guò)適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容延伸，教師可以賦予枯燥的跳躍教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)性，在體育游戲教學(xué)中激發(fā)幼兒對(duì)于跳躍訓(xùn)練的興趣。同時(shí)，教師可以考核幼兒彈跳項(xiàng)目的動(dòng)作特點(diǎn)、技巧元素等。通過(guò)全面、創(chuàng)新的游戲內(nèi)容延伸，使體育游戲能夠更好地引起幼兒的重視，讓幼兒對(duì)于跳躍訓(xùn)練建立良好的興趣，從而激勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行跳躍訓(xùn)練，強(qiáng)化自身體魄，磨煉意志，讓中華體育文明薪火相傳，綿延不絕。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在信息化時(shí)代飛速發(fā)展的今天，幼兒體育教學(xué)過(guò)程中要更好地發(fā)揮體育游戲培養(yǎng)幼兒跳躍能力的作用，傳承體育精神，提高幼兒的身體素質(zhì)，教師在教學(xué)思路上必須積極創(chuàng)新，重視幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一方面，教師對(duì)體育游戲的形式和內(nèi)容要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒參與跳躍訓(xùn)練的興趣，提高課堂效率。另一方面，教師在體育游戲教學(xué)過(guò)程中要對(duì)跳躍訓(xùn)練進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，幫助幼兒提高?duì)體育游戲的興趣，提高彈跳能力。