家國(guó)擔(dān)當(dāng)信管情懷*

張久珍

看完畢業(yè)視頻，我很感慨：青春真好，年輕真好！我不禁懷念起自己的大學(xué)時(shí)光，那是人生中最無憂無慮、最滿懷理想的階段。為什么當(dāng)初選擇且現(xiàn)在依然熱愛這個(gè)職業(yè)？看到同學(xué)們活潑可愛的笑臉，特別要說謝謝你們，是你們讓老師們有勁頭干下去。

和同學(xué)們相處的時(shí)光短暫，可謂轉(zhuǎn)瞬即逝，剛才還在念叨“信息素養(yǎng)概論”課上一個(gè)個(gè)未脫稚嫩的臉龐，而今卻都長(zhǎng)成大孩子了。這些年，我們一起迎接北大信管系70歲生日，一起慶祝新中國(guó)成立70周年，一起紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，一起度過北大120周年校慶……我甚至還清晰地記得哪個(gè)同學(xué)總喜歡笑嘻嘻地坐在第一排，哪個(gè)同學(xué)跟我哭過鼻子，哪個(gè)同學(xué)和我一樣，在你們這個(gè)年紀(jì)時(shí)對(duì)未來感到焦慮……這些不僅是你們珍貴的青春回憶，也是我時(shí)常會(huì)想起的幸福滿滿的美好畫面。

我今天非常開心，是因?yàn)樘肽钔瑢W(xué)們了。我在北大校園30年了，是第一次經(jīng)歷這大半年這樣的安靜?？吹酵瑢W(xué)們的笑臉，我心里踏實(shí)多了。是的，北大之所以是北大，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)?；同學(xué)們?cè)?，校園就生機(jī)盎然，信管系就充滿朝氣。

每到這個(gè)時(shí)候，總要嘮叨幾句，做老師習(xí)慣了好為人師。與其說是給畢業(yè)生寄語、囑托，不如說是聊聊自己在越來越紛繁復(fù)雜的時(shí)代背景下的一點(diǎn)感受。

前幾日大家可能都看了“讀者留言東莞圖書館”故事。我分享一個(gè)小秘密：東莞圖書館館長(zhǎng)李東來是咱們系友，他把北大信管系的風(fēng)格和品格貫徹到底，把北大人的精神與情懷貫徹到底；不管時(shí)代怎么變遷，不管科技對(duì)傳統(tǒng)閱讀帶來怎樣的挑戰(zhàn)，他始終想原原本本又能順應(yīng)時(shí)代地做好圖書館。

在新冠疫情期間，情報(bào)、大數(shù)據(jù)、人工智能為疫情防控提供了重要保障。比如，對(duì)患者及其密切接觸者行跡的追蹤，依賴于對(duì)信息、數(shù)據(jù)的良好組織和分析；“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”手段為決策部門提供是否復(fù)工復(fù)產(chǎn)、如何復(fù)工復(fù)產(chǎn)決策的定量依據(jù)；結(jié)合傳染病學(xué)基本原理，精確的圖數(shù)據(jù)及其組織、計(jì)量為準(zhǔn)確預(yù)測(cè)與管控疫情發(fā)展趨勢(shì)提供了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。這些關(guān)鍵應(yīng)用需要對(duì)整個(gè)信息生命周期的管理，缺了哪一環(huán)都不行。

這兩個(gè)故事表明，信息管理學(xué)科是有魅力的，能夠保障每個(gè)人平等感受精神富足的權(quán)利；又用一種無形的力量讓每個(gè)人最大限度地塑造崇高精神。

也許同學(xué)們最初并不喜歡信息管理學(xué)科，也可能自此一別，很多人將和信息管理學(xué)科漸行漸遠(yuǎn)，但我還是想請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記得它的魅力與力量所在，可能在人生中的某個(gè)時(shí)刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：它會(huì)讓我們活得舒服而且自在、有尊嚴(yán)不卑微。

在畢業(yè)典禮上，我可以坦率地跟同學(xué)們分享這些，因?yàn)榻?jīng)過北大這幾年的培養(yǎng)或摔打，大家能夠越來越成熟地正視人生該往何處去的話題。但是，在開學(xué)典禮上，我不敢這么跟新生講，因?yàn)槊恳粋€(gè)剛剛進(jìn)入北大的同學(xué)往往躊躇滿志：我怎么能從北大畢業(yè)后，只當(dāng)個(gè)圖書館館長(zhǎng)或產(chǎn)品經(jīng)理呢？怎么能只做做數(shù)據(jù)庫、業(yè)務(wù)優(yōu)化或系統(tǒng)設(shè)計(jì)呢？但也許就有同學(xué)覺得能當(dāng)好一個(gè)圖書館館長(zhǎng)或產(chǎn)品經(jīng)理就很好了。我想，這是北大教給同學(xué)們?cè)趺凑_看待“北大人”身份。換句話說，同學(xué)們畢業(yè)后，無論是繼續(xù)深造還是進(jìn)入職場(chǎng)，如何“利用”好“北大人”身份很重要。

有時(shí)候要藏匿這個(gè)身份：是不是過分理想主義？是不是真的不合群，難以合作？是不是太過自負(fù)，誰都看不上？是不是眼高手低，只能去做大項(xiàng)目、干大事兒？我并不敢完全給予這些問題否定的回答，但“北大人”身份確實(shí)并非萬能，你甚至?xí)r(shí)常發(fā)出感慨：北大上不上，好像也沒有什么兩樣。

有時(shí)候要亮出這個(gè)身份：當(dāng)無法抵擋蠱惑，想要越過紅線的時(shí)候；當(dāng)阿諛奉承、陰險(xiǎn)諂媚似乎要以邪壓正的時(shí)候；當(dāng)總是感嘆大環(huán)境不好，自己要降低標(biāo)準(zhǔn)和底線的時(shí)候；當(dāng)有朝一日自己也會(huì)被恭維弄得頭昏腦脹的時(shí)候……在這些時(shí)候，我們要提醒自己：我是“北大人”。

所以，如果問我：上北大有什么用？答案是：北大給了自己一所大學(xué)能夠給予的謀生手段，能夠在細(xì)節(jié)處見品質(zhì)的能力，更重要的是在大是大非、關(guān)鍵時(shí)刻的鎮(zhèn)定、立場(chǎng)、決心和堅(jiān)守。

對(duì)絕大多數(shù)人的絕大部分人生來說，真正有大風(fēng)大浪、波瀾壯闊的時(shí)刻太少了，很可能要長(zhǎng)時(shí)間處于平靜且平凡的工作和生活狀態(tài)，要長(zhǎng)時(shí)間停留在“窮則獨(dú)善其身”的階段。但是，我更愿意把“窮則獨(dú)善其身；達(dá)則兼濟(jì)天下”用互文手法來理解。也就是說，不管是窮還是達(dá)，獨(dú)善其身和兼濟(jì)天下并行。比如，新冠疫情期間，醫(yī)務(wù)工作者跟疫情和死神賽跑，留給我們最偉大的逆行背影。不過，我們是否想過：我們所學(xué)專業(yè)，信息整合和大數(shù)據(jù)的運(yùn)用也能在疫情防控中發(fā)揮巨大作用，扮演不可或缺的角色？我經(jīng)歷過非典，更能體會(huì)到我們學(xué)科在現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中地位的攀升，毫不夸張地講，信息和數(shù)據(jù)的充分利用對(duì)疫情防控功不可沒。所以，為國(guó)家甚至人類做貢獻(xiàn)并不遙遠(yuǎn)，尤其是作為北大畢業(yè)生，更要時(shí)刻把學(xué)科和專業(yè)使命扛在肩上，把北大血脈里的家國(guó)情懷扛在肩上，把獨(dú)善其身和兼濟(jì)天下扛在肩上。

離別的時(shí)候總是很傷感，今年尤其不舍。2020屆畢業(yè)生，因?yàn)樾鹿谝咔?，沒有了在儀式感特別濃重的畢業(yè)季把酒言歡、對(duì)月當(dāng)歌，沒有了抱頭痛哭、大膽表白，也難以跟可敬的老師、可愛的同窗好好道別，甚至難以好好地為青春做一個(gè)階段性總結(jié)。這樣也好，說明青春在繼續(xù)。畢業(yè)照沒拍，不要緊，北大信管系永遠(yuǎn)等著每一個(gè)遠(yuǎn)行的孩子累了、哭了、想念了回來看看；散伙飯沒吃，不要緊，青春不散伙，隨時(shí)回來促膝長(zhǎng)談，好像我們不曾分別。

最后我謹(jǐn)代表系里全體老師由衷地祝福信管系2020屆畢業(yè)生前途坦蕩、生活幸福！