基于智慧課堂的初中音樂合唱教學(xué)探究

何怡鑫

(成都天府新區(qū)新興中學(xué) 四川成都 610000)

所謂合唱，從字面意義來分析就是大家一起唱歌，這也是初中音樂教學(xué)中的重點內(nèi)容。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，初中音樂合唱教學(xué)的地位得到了突顯。然而，智慧課堂對初中音樂合唱教學(xué)起到的作用似乎很多人都沒有加以重視，并且，很多人會認(rèn)為智慧課堂和初中音樂合唱教學(xué)完全沒有關(guān)系，殊不知，這種觀點是錯誤的。智慧課堂在初中音樂合唱教學(xué)中的運用，一方面可以提高音樂教學(xué)質(zhì)量，另一方面可以開展智能化的初中音樂合唱教學(xué)，對提高教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。

一、當(dāng)今初中音樂教學(xué)中合唱教學(xué)存在的問題

（一）教師對合唱教的重要性認(rèn)知不足，傳統(tǒng)教學(xué)模式依然存在

目前，一些教師在音樂教學(xué)中依然采用傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)方式。音樂學(xué)科本該是一門實踐性學(xué)科，需要學(xué)生不斷練習(xí)和歌唱才能學(xué)好，加上合唱教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成部分，也是音樂教學(xué)中的重點和難點，所以，想要學(xué)好音樂合唱就需要教師注重加強練習(xí)。但從初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師對合唱教學(xué)起到的作用認(rèn)知不足，并且依然采用傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的模式。比如，在具體的教學(xué)中，教師會講述大量理論知識和注意事項，然后組織學(xué)生開展練習(xí)，這樣不僅會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至還會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為音樂學(xué)科不重要，最終出現(xiàn)敷衍的現(xiàn)象。

（二）對智慧課堂在合唱教學(xué)中起到的作用缺乏足夠的認(rèn)識

智慧課堂在初中音樂合唱教學(xué)中的運用，一方面可以拓展教學(xué)資源，另一方面可以豐富教學(xué)形式?？梢哉f，智慧課堂在初中音樂合唱教學(xué)中的運用，對提高教學(xué)質(zhì)量起有深遠的影響。但從目前的初中音樂教學(xué)來看，很多教師在教學(xué)中卻沒有認(rèn)識到智慧課堂對合唱教學(xué)起到的作用和影響。所以，在開展初中音樂合唱教學(xué)的過程中依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，忽略了智慧課堂對初中音樂課堂教學(xué)起到的作用。

二、基于智慧課堂的初中音樂合唱教學(xué)的重要性

（一）是實現(xiàn)新課程教育改革及現(xiàn)代化教育的重要途徑

在初中音樂合唱教學(xué)過程中，智慧課堂的運用不僅能拓展合唱的方式，也能拓展教學(xué)資源，使學(xué)生對合唱的魅力有更加全面的了解和認(rèn)識。近幾年，隨著新課改的深入，教學(xué)模式和教學(xué)觀念也發(fā)生了較大的變化，初中音樂教學(xué)也要跟上時代的腳步，在教學(xué)中積極做出創(chuàng)新和改革，智慧課堂在初中音樂合唱教學(xué)中的運用正是實現(xiàn)新課改和現(xiàn)代化教育的體現(xiàn)。因此，在初中音樂合唱教學(xué)中，教師要足夠重視智慧課堂起到的作用和優(yōu)勢，以此促進合唱教學(xué)質(zhì)量的提高，并發(fā)揮智慧課堂的優(yōu)勢，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）是以學(xué)生為主體，實現(xiàn)初中音樂教學(xué)改革和創(chuàng)新的有效方式

和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，智慧課堂的構(gòu)建更能突出學(xué)生的主體地位。因為智慧課堂是為學(xué)生提供服務(wù)的課堂，一切教學(xué)互動都是圍繞學(xué)生開展的。在具體的教學(xué)中，智慧課堂需要結(jié)合學(xué)生的實際生活開展教學(xué)。并且，教學(xué)資源的豐富和教學(xué)形式的多樣化也是為了促進教學(xué)質(zhì)量的提升，為了激發(fā)學(xué)生參與合唱教學(xué)的興趣。由此可以看出，初中音樂合唱教學(xué)中智慧課堂的構(gòu)建一方面能夠體現(xiàn)學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，另一方面能促進初中音樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，這對整個初中音樂教學(xué)的開展能夠起到積極的促進作用。初中音樂教師在教學(xué)改革和創(chuàng)新上發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，所以，教師要注重發(fā)揮智慧課堂的優(yōu)勢，積極構(gòu)建基于智慧課堂的初中音樂合唱教學(xué)，并不斷提高自身的綜合水平，以此促進學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

三、基于智慧課堂的初中音樂合唱教學(xué)策略

（一）發(fā)揮智慧課堂的優(yōu)勢和作用，突出學(xué)生的主體作用

想要發(fā)揮智慧課堂的作用和優(yōu)勢，提高初中音樂合唱教學(xué)的質(zhì)量，首先就需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以智慧課堂為主要教學(xué)方式開展教學(xué)，因為智慧課堂是以學(xué)生為主體的課堂，是注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造多元化教學(xué)方式的課堂。所以，在開展合唱教學(xué)的時候教師要積極運用智慧課堂發(fā)揮學(xué)生的主體地位。比如，教學(xué)《在那遙遠的地方》時，教師就可以開展基于智慧課堂的合唱教學(xué)。首先，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)搜索網(wǎng)上的歌唱視頻，在合唱中可以利用計算機安排不同的聲部伴奏，讓學(xué)生跟著演唱，或者利用計算機模擬一個聲部，讓學(xué)生完成另一聲部訓(xùn)練，以此發(fā)揮智慧課堂的優(yōu)勢和作用。不僅如此，在這整個過程中，學(xué)生的主體地位能夠得到凸顯，不僅能豐富教學(xué)形式，也能發(fā)揮智慧課堂的優(yōu)勢和作用，對提高合唱教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有積極的促進作用。

（二）運用智慧課堂打造多元化、智能化的初中音樂合唱教學(xué)

智慧課堂的特點是可以豐富教學(xué)內(nèi)容，將課堂變得智能化，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在初中音樂合唱教學(xué)中，教師要積極運用智慧課堂構(gòu)建多元化、智能化的初中音樂合唱教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與合唱的興趣[2]。例如，教學(xué)《茉莉花》時，教師可以運用拓展合唱教學(xué)的方式，比如，可以將學(xué)生分組開展對唱比賽，也可以開展混合合唱等，這些都是拓展合唱教學(xué)方式的重要途徑，也是發(fā)揮智慧課堂在初中音樂合唱教學(xué)中優(yōu)勢和作用的重要途徑。當(dāng)然，不僅是在本節(jié)課的教學(xué)中，在現(xiàn)行的初中音樂教材中有很多內(nèi)容需要開展合唱教學(xué)。因此，需要教師注重打造多元化、多形式的課堂教學(xué)，這樣才能發(fā)揮智慧課堂在初中音樂合唱教學(xué)中的作用，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）運用智慧聽課拓展合唱教學(xué)方式，豐富合唱內(nèi)容

在初中音樂合唱教學(xué)過程中，想要提高教學(xué)質(zhì)量，開展高效的初中音樂合唱教學(xué)，就需要教師注重發(fā)揮智慧課堂的優(yōu)勢和作用。首先，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)搜索網(wǎng)上的合唱資源，不僅要組織學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的合唱歌曲，還要拓展更多教學(xué)資源。還可以利用多媒體信息技術(shù)展示一些大合唱的場景，讓學(xué)生感受到大合唱那壯觀、雄偉的場景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。例如，教學(xué)《乘著歌聲的翅膀》時，教師可以利用多媒體播放大合唱和室內(nèi)小合唱的視頻，進行對比，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受大合唱的壯觀、雄偉，促進學(xué)生參與合唱的興趣，進而提高教學(xué)質(zhì)量。由此可以看出，智慧課堂不僅可以豐富教學(xué)形式，拓展教學(xué)資源，還可以促進學(xué)生參與合唱的興趣，對整個初中音樂合唱教學(xué)的有效開展起到了積極的促進作用。

四、結(jié)束語

總而言之，基于智慧課堂的初中音樂合唱教學(xué)既是音樂教學(xué)的發(fā)展需求，又是提高初中音樂合唱教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，初中音樂教師要認(rèn)識到智慧課堂對初中音樂合唱教學(xué)起到的重要作用，認(rèn)識到自身在教育教學(xué)中起到的作用，并且要積極創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)揮智慧課堂的作用和優(yōu)勢，促進合唱教學(xué)質(zhì)量的提升，促進學(xué)生的全面發(fā)展。