淺談在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持觀察的有效策略

高天雪 田永鵬

(吉林省吉林市吉林豐滿經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吉林吉林 132000)

“堅(jiān)持”是中華民族傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)人成功路上必不可少的重要條件。中國(guó)古代的“愚公移山精神”就是對(duì)“堅(jiān)持”的重要詮釋。毛澤東同志號(hào)召全黨“下定決心、不怕?tīng)奚?、排除萬(wàn)難、去爭(zhēng)取勝利”，由此，“愚公移山精神”實(shí)現(xiàn)了向革命精神的升華，“愚公移山精神”由此上升為中華民族精神的重要組成部分。觀察是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種技能，能夠靈活運(yùn)用觀察手段、把觀察和經(jīng)驗(yàn)完美融合到生活中，這就是智慧。教師要幫助學(xué)生形成堅(jiān)持的品格，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣，下文著重從以下幾個(gè)方面來(lái)談。

一、教給觀察方法，提升觀察能力

中小學(xué)階段是學(xué)生品格形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生心智不成熟，容易動(dòng)搖、半途而廢，做事堅(jiān)持不下去；培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神，是完善學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要途徑。學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察并把觀察到的事物整理成素材，對(duì)他們的一生都有很大作用?！杜郎交⒌哪_》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶老先生寫(xiě)的，這是小學(xué)部編版教材四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元第十課內(nèi)容，本單元的語(yǔ)文要素是：體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。因此，在講這節(jié)課的時(shí)候，我著重教給學(xué)生觀察的方法。

（一）圈一圈、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)會(huì)做批注

我經(jīng)常告訴我的學(xué)生，動(dòng)口千遍不如手動(dòng)一遍，學(xué)會(huì)做批注是觀察的第一步，堅(jiān)持做批注會(huì)讓你的人生豐富多彩。上課伊始，讓學(xué)生默讀課文，用自己喜歡的方式圈一圈、畫(huà)一畫(huà)爬山虎腳的特點(diǎn)，包括顏色、形狀、位置，并做好批注；第四自然段，讓學(xué)生用三角符號(hào)畫(huà)出爬山虎的動(dòng)詞。通過(guò)圈畫(huà)讓學(xué)生體會(huì)這篇文章按照從整理到部分再到細(xì)節(jié)的順序，了解作者細(xì)致地觀察了爬山虎，啟發(fā)學(xué)生在以后的生活中也要留心和細(xì)致觀察周?chē)氖挛铩?/p>

（二）培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)觀察的習(xí)慣

教學(xué)第四自然段時(shí)，我采取了觀看視頻的方法，讓學(xué)生體會(huì)作者之所以有這么深刻的觀察，是因?yàn)樗^察了不是一天兩天了。人的觀察能力是有限的，在觀察時(shí)往往會(huì)忽略某些事物，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察才能得出結(jié)論，所以，我們要學(xué)習(xí)作者這種堅(jiān)持做某一件事的品格。

二、多種形式培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣

觀察目標(biāo)清楚，學(xué)生觀察起來(lái)就會(huì)事半功倍，一旦確定觀察的目標(biāo)就會(huì)堅(jiān)持到底，反之就會(huì)得不到收獲。學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這一課，我通過(guò)圖文結(jié)合、視頻播放、讓學(xué)生自學(xué)等形式激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，讓學(xué)生從葉圣陶老先生的作品中看到如何把觀察目標(biāo)具體明確。

三、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)觀察

為了讓學(xué)生深刻體會(huì)觀察的重要性，我和學(xué)生一起觀察豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們很興奮。為了吊吊他們的胃口，我故意拖延了幾天，他們天天問(wèn)我“老師，什么時(shí)候生豆芽呀？”當(dāng)我看到他們的興趣都被我吊起來(lái)后，我決定開(kāi)始行動(dòng)。我們把綠豆在水中泡了一天一夜，然后每人分十幾顆豆子，把豆子放在一次性紙杯里，上面用沾水的紙巾蓋上。在動(dòng)手操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)好多孩子有自己的想法，比如我告訴他們把紙巾沾水鋪在豆芽上就好，可是他們把綠豆包在了紙巾里，還有的學(xué)生把紙巾蓋在紙杯口上，他們問(wèn)我，“這樣可以嗎？”我笑著說(shuō)，“自己試試看?！蔽矣X(jué)得他們自己通過(guò)觀察找到答案比我告訴他們更能讓他們印象深刻。有的孩子發(fā)現(xiàn)自己的綠豆沒(méi)有什么變化，他們每一天都會(huì)把自己觀察到的現(xiàn)象整理在筆記本上，孩子們的觀察日記寫(xiě)得特別好，在這一過(guò)程中讓我最感動(dòng)的是，他們遇到各種問(wèn)題后會(huì)自己動(dòng)手查資料解決。最后，同學(xué)們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)水里的綠豆慢慢發(fā)芽，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的豆芽脫去了綠色的“外衣”，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)水里長(zhǎng)出綠豆的莖是細(xì)細(xì)的。我們約定，過(guò)幾天種花生、觀察小動(dòng)物……只要是我們感興趣的，我們都要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

堅(jiān)持是一種品格，從容不迫地觀察一件事，一旦開(kāi)始就不要停下來(lái)，不管中間遇到哪些困難，都不是壓倒我們的稻草。不經(jīng)歷寒冬的摧殘，哪有撲鼻的梅香；不經(jīng)歷年復(fù)一年的觀察，哪有成功的喜悅?！笆螺z者無(wú)功，耕怠者無(wú)獲”，讓我們把“堅(jiān)持”轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的共同意志和自覺(jué)行動(dòng)，使每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到“功成不必在我，建功必須有我”。