如何讓少先隊(duì)活動課插上“信息化”的翅膀

■甘肅省張掖市甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學(xué)校 張會科

一、在少先隊(duì)活動課中應(yīng)用信息化技術(shù)的重要意義

（一）信息化人才培養(yǎng)是時代進(jìn)步的要求

由于當(dāng)代社會是一個經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域快速發(fā)展的社會。我國在國際合作和競爭中承擔(dān)著越來越重要的角色和作用。在國際化發(fā)展過程中，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，是國家科技實(shí)力的標(biāo)志，同時也是人們生活水平提高的需要。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，社會生活的各個方面已經(jīng)越來越離不開信息技術(shù)的輔助。在未來社會發(fā)展展望中，信息化發(fā)展趨勢將成為社會發(fā)展的必然方向。在國家進(jìn)行教育改革中，也對學(xué)生的信息化素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了明確的目標(biāo)要求。而少先隊(duì)承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的重要責(zé)任，因此，在少先隊(duì)活動課中積極應(yīng)用信息化，能夠使學(xué)生認(rèn)識到信息化技術(shù)的作用，從而提高學(xué)生信息化的能力。

（二）傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動課模式無法滿足當(dāng)代少先隊(duì)的發(fā)展需要

傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動課中，對于學(xué)生的思想道德教育模式，已經(jīng)無法滿足當(dāng)代學(xué)生對于活動內(nèi)容和形式的需求。由于社會的進(jìn)步，學(xué)生的視野也得到了極大的開闊，很多學(xué)生在少先隊(duì)活動課堂上，已經(jīng)不再滿足于課堂理論知識的學(xué)習(xí)，他們需要更多的知識和技能充實(shí)自己的頭腦。因此，傳統(tǒng)少先隊(duì)活動課中需要重視信息技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高以及課堂參與熱情的提升。而網(wǎng)絡(luò)世界中各種資源素材豐富多彩，也能夠?yàn)樯傧汝?duì)活動課提供充實(shí)的內(nèi)容素材，從而提高少先隊(duì)活動課的教學(xué)質(zhì)量。

二、少先隊(duì)活動課中有效應(yīng)用信息化的途徑

（一）應(yīng)用信息化技術(shù)對少先隊(duì)活動進(jìn)行科學(xué)管理

信息化的應(yīng)用能夠極大地提高少先隊(duì)的科學(xué)管理水平。由于少先隊(duì)的組織形式是日常管理的基礎(chǔ)，因此，在完善少先隊(duì)組織形式時，需要以少先隊(duì)的日常工作效率和質(zhì)量的提高為前提。由于日常管理工作內(nèi)容的復(fù)雜以及工作量的提高，輔導(dǎo)員利用先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行輔助管理就顯得尤為重要。通過利用以信息技術(shù)功能為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，能夠幫助輔導(dǎo)員對各類少先隊(duì)活動中的獲獎情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，能夠?qū)ι傧汝?duì)日常事項(xiàng)進(jìn)行自動提醒、能夠進(jìn)行少先隊(duì)會議主持詞的播報(bào)，以及通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行活動報(bào)道內(nèi)容、少先隊(duì)活動工作總結(jié)等的編輯撰寫工作。通過計(jì)算機(jī)對少先隊(duì)日常工作進(jìn)行輔助完善，極大地減輕了輔導(dǎo)員的工作量，同時也能夠使日常管理工作更加清晰有序。輔導(dǎo)員教師也能夠通過計(jì)算機(jī)中記載的少先隊(duì)干部會議記錄等，及時、詳盡地了解他們的工作情況，從而能夠有針對性地進(jìn)行日常管理能力的輔導(dǎo)，從而不但能夠使少先隊(duì)活動更加規(guī)范，也能夠極大地提高少先隊(duì)干部的工作能力，從而使少先隊(duì)向著更好的方向發(fā)展。

（二）應(yīng)用信息化素材進(jìn)行少先隊(duì)愛國主義教育

少先隊(duì)活動的主要內(nèi)容之一就是對少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。信息化多媒體的應(yīng)用，能夠?qū)⑤^為抽象難懂的愛國主義理論，通過視頻以及有聲故事介紹等形式進(jìn)行直觀展示，從而極大提高了少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣。同時也能夠加深少先隊(duì)員對歷史事件以及優(yōu)秀歷史人物的深層次了解，從而能夠以他們?yōu)榘駱樱岣咦陨淼膼蹏髁x情懷。通過利用信息化多媒體播放抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的優(yōu)秀電影作品，使少先隊(duì)員在觀看影片時受到愛國主義教育。學(xué)?？梢愿鶕?jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)，播放那些與他們年齡和接受能力相一致的愛國電影，在其觀看電影作品的同時，了解偉大事跡，從而滲透愛國情感，并以英雄為榜樣，在日常學(xué)習(xí)中約束行為，提高精神層次，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的目標(biāo)。

（三）應(yīng)用信息化開展互動，引導(dǎo)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣

由于社會的快速發(fā)展與變革，少先隊(duì)員的日常生活中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境的普及。但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，很多網(wǎng)絡(luò)信息沒有進(jìn)行嚴(yán)格審核便在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行傳播，其中很多信息內(nèi)容不健康，很多思想導(dǎo)向不正確，這些都給少先隊(duì)員們的健康成長帶來了嚴(yán)重的危害。因此，少先隊(duì)活動課中，輔導(dǎo)員教師要根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行有針對性的互聯(lián)網(wǎng)使用引導(dǎo)，規(guī)范少先隊(duì)員的上網(wǎng)行為，輔導(dǎo)員教師可以組織題為《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用小建議》的主題少先隊(duì)活動，并積極鼓勵家長與學(xué)生共同參與。通過這樣一種主題活動，輔導(dǎo)員教師能夠發(fā)現(xiàn)家長與學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的不同看法。因此，輔導(dǎo)員教師要積極與家長溝通，使家長明白，好好利用網(wǎng)絡(luò)可以對學(xué)生的成長以及視野的開闊發(fā)揮極大的促進(jìn)作用。輔導(dǎo)員還要使學(xué)生明白在利用信息化網(wǎng)絡(luò)的過程中隱藏的一些風(fēng)險(xiǎn)因素，因此，在日常使用中要規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，對不良信息要予以堅(jiān)決抵制，并且要有節(jié)制和計(jì)劃地使用網(wǎng)絡(luò)。

（四）利用信息技術(shù)進(jìn)行少先隊(duì)活動平臺建設(shè)

為全面發(fā)揮信息化技術(shù)對于少先隊(duì)活動的促進(jìn)作用，學(xué)校和少先隊(duì)輔導(dǎo)員教師還要積極建設(shè)并完善校園網(wǎng)站平臺。通過在校園網(wǎng)站平臺中增加少先隊(duì)活動的內(nèi)容版塊，為少先隊(duì)員提供一個貼近日常學(xué)習(xí)生活的信息化環(huán)境。通過在校園網(wǎng)站平臺中建立的少先隊(duì)論壇，少先隊(duì)員在論壇中暢所欲言，積極發(fā)表對校園建設(shè)的建議，從而提高少先隊(duì)員的責(zé)任意識和參與熱情。通過建立并不斷完善校園網(wǎng)站平臺，還能夠幫助輔導(dǎo)員教師及時了解少先隊(duì)員的思想狀態(tài)，及時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

三、結(jié)語

現(xiàn)代化的信息技術(shù)發(fā)展，給小學(xué)少先隊(duì)活動課的開展帶來了巨大的機(jī)遇。少先隊(duì)輔導(dǎo)員教師通過科學(xué)有效的應(yīng)用信息化技術(shù)的輔助作用，不但極大降低了少先隊(duì)日常管理中的工作量，同時也提高了少先隊(duì)活動的質(zhì)量和效果，從而增進(jìn)了少先隊(duì)活動對學(xué)生的教育效果。通過信息化的應(yīng)用，豐富了少先隊(duì)活動的內(nèi)容，創(chuàng)新了少先隊(duì)活動的形式，同時也為少先隊(duì)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間和途徑。因此，在開展少先隊(duì)活動課時，輔導(dǎo)員教師要勇于創(chuàng)新，使信息化為當(dāng)代少先隊(duì)活動注入新的動力源泉，從而使少先隊(duì)活動課插上信息化的翅膀。