初中體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略探討

■甘肅省張掖市山丹育才中學(xué) 趙國(guó)芳

初中生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，只有通過(guò)科學(xué)的體育鍛煉，才能夠?yàn)槠浒l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。初中體育課程不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性與體質(zhì)健康水平，而且在培養(yǎng)學(xué)生意志力和完善人格等方面也具有重要意義，因此受到教育界的廣泛關(guān)注。教師除了應(yīng)該幫助學(xué)生掌握豐富的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，在往后的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中涉及較多的運(yùn)動(dòng)器材、高難度動(dòng)作和復(fù)雜的場(chǎng)地條件等等，這些都會(huì)帶來(lái)一定的安全隱患，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響。為了避免重大安全事故的發(fā)生，教師應(yīng)該對(duì)體育課堂進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明確教學(xué)中的安全隱患類(lèi)型，制定針對(duì)性的預(yù)防與處理策略，保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

一、初中體育教學(xué)中的安全隱患

（一）場(chǎng)地與器材因素

在教育改革工作當(dāng)中，教育部門(mén)對(duì)于初中體育的重視程度明顯提升，這有助于促進(jìn)教學(xué)工作水平的不斷提升。但是在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中，由于存在場(chǎng)地和器材等安全隱患，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全難以得到有效保障。學(xué)校往往將資金用于其他文化課的建設(shè)當(dāng)中，在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)方面的投入不足，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)器械的及時(shí)維護(hù)。學(xué)生采用的運(yùn)動(dòng)器材由于年久失修，往往在使用中會(huì)出現(xiàn)損壞或者故障等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷。

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)不足

學(xué)生對(duì)于準(zhǔn)備活動(dòng)的重視程度不高，也會(huì)由于在課堂中出現(xiàn)肌肉拉傷等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活造成影響。在體育運(yùn)動(dòng)之前，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是普通人，都應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓身體的肌肉組織和關(guān)節(jié)等逐漸適應(yīng)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏與強(qiáng)度，防止身體在運(yùn)動(dòng)中受到損傷。學(xué)生的肌肉力量和彈性等能夠通過(guò)科學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)而得到增強(qiáng)，能夠?qū)g帶撕裂和肌肉疲勞等進(jìn)行預(yù)防。在課前準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生往往不按照教師的要求開(kāi)展熱身，導(dǎo)致在后續(xù)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)抽筋和身體協(xié)調(diào)性不足等問(wèn)題。此外，教師在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)缺乏有效的策略，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)興趣。

（三）教師重視程度低

教師的安全意識(shí)不足，是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)安全事故發(fā)生的主要因素之一。教師作為課堂的組織者與引導(dǎo)者，在保障學(xué)生安全方面負(fù)有重大責(zé)任。但是，很多教師認(rèn)為體育課堂就是任由學(xué)生的自由活動(dòng)，缺乏科學(xué)有效的安排，導(dǎo)致安全隱患逐漸增多。在教學(xué)內(nèi)容方面，未能深入分析學(xué)生的身體狀況與運(yùn)動(dòng)能力，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)技巧難度過(guò)高，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷。

（四）規(guī)章制度缺失

學(xué)校未能建立完善的規(guī)章制度體系，這也是初中體育教學(xué)中面臨的主要安全隱患。很多學(xué)校對(duì)于體育課程的重視程度不高，未能深入研究安全管理制度的制定方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏有效約束，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。初中生的思維活躍，在體育課中往往喜歡嘗試新鮮事物，但是由于對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知能力不足，加上缺乏有效的制度約束，導(dǎo)致受傷風(fēng)險(xiǎn)增大。

二、初中體育教學(xué)中安全隱患的消除策略

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供良好的環(huán)境，降低學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)與發(fā)展。為此，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等方面創(chuàng)造安全的運(yùn)動(dòng)條件。應(yīng)該對(duì)常用器材進(jìn)行維護(hù)管理，防止由于年久失修帶來(lái)的安全隱患。加大資金投入力度，積極購(gòu)置先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)器械，不僅能夠?yàn)榻虒W(xué)工作的實(shí)施提供保障，而且也能夠保障體育課程的安全性。對(duì)于場(chǎng)地不平整的問(wèn)題進(jìn)行處理，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)扭傷。在應(yīng)用運(yùn)動(dòng)器械時(shí)應(yīng)該做好記錄工作，同時(shí)由教師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格檢查。在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的檢查過(guò)程中，也應(yīng)該由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地和沙坑當(dāng)中的安全問(wèn)題，并通過(guò)平整和清查等措施進(jìn)行有效處理。

（二）提高師生安全意識(shí)

在初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，不斷提高運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，保障教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施和教學(xué)目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生的人身安全出發(fā)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視，防止安全事故的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中，教師作為一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)該向?qū)W生闡明不同運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)，防止學(xué)生因?qū)ψ陨磉\(yùn)動(dòng)能力預(yù)估不足而出現(xiàn)的損傷問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的自我判斷意識(shí)，明確各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性，以選擇符合自身實(shí)際需求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。初中生的好勝心較強(qiáng)，在具有競(jìng)技性的體育比賽當(dāng)中，學(xué)生往往難以有效控制自己的情緒和動(dòng)作，在足球比賽或者籃球比賽中出現(xiàn)激烈沖撞。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的比賽運(yùn)動(dòng)理念，督促學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中時(shí)刻保持警惕性，真正做到防患于未然。

（三）重視課前準(zhǔn)備活動(dòng)

如前所述，充足的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生的運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)，因此應(yīng)該受到教師和學(xué)生的共同關(guān)注。人的身體會(huì)有一定的生理惰性，如果突然進(jìn)入激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致人體的組織和關(guān)節(jié)等難以適應(yīng)，出現(xiàn)拉傷和扭傷等問(wèn)題。課前準(zhǔn)備活動(dòng)的難度一般較小而且運(yùn)動(dòng)量不大，能夠幫助學(xué)生活絡(luò)四肢，逐漸適應(yīng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。在課前準(zhǔn)備活動(dòng)的設(shè)計(jì)當(dāng)中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，增強(qiáng)其趣味性與豐富性，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中。這就需要教師能夠?qū)W(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行分析，并在教學(xué)環(huán)節(jié)加以有效滲透，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，同時(shí)使學(xué)生意識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。教師應(yīng)該為學(xué)生做出良好的榜樣與示范，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的活動(dòng)效果進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，防止學(xué)生在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)偷懶和懈怠問(wèn)題，切實(shí)保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。

（四）加強(qiáng)安全宣傳教育

為了能夠在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的安全運(yùn)動(dòng)環(huán)境，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)安全宣傳教育工作的重視，促進(jìn)教師責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)。體育課程中的安全隱患較多，教師應(yīng)該對(duì)過(guò)往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在課堂當(dāng)中通過(guò)案例的形式針對(duì)性地進(jìn)行講解，提升安全教育的實(shí)際效果。在體育課程開(kāi)展之前，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律加以明確，防止課堂紀(jì)律混亂引起的安全事故。在體育課堂當(dāng)中嚴(yán)禁學(xué)生佩戴首飾等，保障服飾和鞋子搭配的科學(xué)性，降低體育運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)。很多學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中往往存在恐懼心理，這也是導(dǎo)致出現(xiàn)損傷問(wèn)題的主要因素。教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，使其明確自身的運(yùn)動(dòng)水平，在學(xué)習(xí)中用于克服自我心理障礙。

（五）精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，能夠有效降低學(xué)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，提升體育教學(xué)工作質(zhì)量與水平。教師應(yīng)該不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，能夠熟練掌握教學(xué)中各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧與要領(lǐng)，以便在教學(xué)課堂當(dāng)中為學(xué)生做出正確的示范，防止由于動(dòng)作錯(cuò)誤而引起的肌肉組織損傷等。教師在課堂教學(xué)中不能夠?qū)W(xué)生放任不管，而是能夠做好有效的課堂組織工作，及時(shí)指出學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的錯(cuò)誤，以便其掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧，防止運(yùn)動(dòng)安全事故的發(fā)生。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平為依據(jù)，保障合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。鼓勵(lì)組長(zhǎng)對(duì)小組進(jìn)行管理，防止在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不必要的沖突。

三、結(jié)語(yǔ)

初中體育教學(xué)中的安全隱患會(huì)對(duì)教學(xué)工作實(shí)施和學(xué)生生命健康安全造成威脅，應(yīng)該受到學(xué)校、教師和學(xué)生的共同關(guān)注。場(chǎng)地與器材因素、準(zhǔn)備活動(dòng)不足、教師重視程度低和規(guī)章制度缺失等，是當(dāng)前體育教學(xué)中存在的主要安全隱患。在教學(xué)實(shí)踐工作當(dāng)中，應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高師生安全意識(shí)、重視課前準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)安全宣傳教育和精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容等途徑，保障學(xué)生的安全，促進(jìn)教學(xué)工作水平的提升。