高校英文網(wǎng)站建設(shè)路徑探究
——以天津醫(yī)科大學(xué)為例

■天津醫(yī)科大學(xué) 肖艷宇 英 雯

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，閱讀網(wǎng)頁(yè)文本已成為人們獲取信息最常用的方式之一。在“雙一流”高校建設(shè)的大背景下，高校辦學(xué)國(guó)際化創(chuàng)新走向縱深，世界高等教育開(kāi)始認(rèn)真傾聽(tīng)中國(guó)聲音。高校內(nèi)涵式發(fā)展是高校躋身“雙一流”的重要路徑，尤其是英文網(wǎng)站，作為世界高等教育傾聽(tīng)中國(guó)聲音的重要窗口之一，有助于全方位、多視角地展示學(xué)校，提升學(xué)校的國(guó)際影響力。但是需要看到，由于各高校英文網(wǎng)站編審人員能力欠缺、中西方語(yǔ)言習(xí)慣及思維方式差異較大等原因，許多高校英文網(wǎng)站翻譯及設(shè)置合理性不盡如人意。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者在梳理相關(guān)高校英文網(wǎng)站建設(shè)方面的研究之后，以天津醫(yī)科大學(xué)為例，探究高校英文網(wǎng)站建設(shè)的路徑，以期對(duì)今后“雙一流”高校的英文網(wǎng)站建設(shè)工作有借鑒意義。

一、高校國(guó)際化與英文網(wǎng)站建設(shè)

國(guó)際化建設(shè)涉及高校建設(shè)的方方面面——教育教學(xué)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、大學(xué)管理等，英文網(wǎng)站建設(shè)是高校國(guó)際化建設(shè)的重要內(nèi)容和平臺(tái)。2013 年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要“精心做好對(duì)外宣傳工作，創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”。黨的十九大報(bào)告指出，要“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力”。由此可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)對(duì)外宣傳和中外人文交流工作的重視程度正在不斷提升。中外人文交流是服務(wù)高校教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、助力“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而建好英文網(wǎng)站無(wú)疑是中外人文交流中至關(guān)重要的一環(huán)。由北京師范大學(xué)發(fā)布的《2017 中國(guó)大學(xué)海外網(wǎng)絡(luò)傳播力報(bào)告》顯示，我國(guó)內(nèi)地傳統(tǒng)綜合性高校和語(yǔ)言類大學(xué)的對(duì)外網(wǎng)絡(luò)傳播力相對(duì)較高，但與日本、韓國(guó)和我國(guó)港澳地區(qū)的高校相比，內(nèi)地高校整體傳播力得分還比較低，高校間海外網(wǎng)絡(luò)傳播力差異較大。因此，我國(guó)高校對(duì)外宣傳工作上升空間仍然很大，做好英文網(wǎng)站建設(shè)工作尤其重要。

二、國(guó)際視角下國(guó)內(nèi)“雙一流”高校英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀

高校英文網(wǎng)站是學(xué)校面向全球展現(xiàn)影響力的國(guó)際“名片”，更是世界了解學(xué)校的窗口。英文網(wǎng)站建設(shè)工作絕不是直接翻譯中文網(wǎng)站內(nèi)容，而應(yīng)該從全方位、多角度展示學(xué)校的功能出發(fā)，考慮其架構(gòu)和內(nèi)容。通過(guò)與國(guó)外高校網(wǎng)站對(duì)比，筆者發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)高校英文網(wǎng)站在設(shè)置上與國(guó)外高校存在很大的不同。目前，國(guó)內(nèi)“雙一流”高校英文網(wǎng)站建設(shè)存在如下問(wèn)題。

1.英文網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)，目標(biāo)受眾不明確。

綜觀國(guó)內(nèi)相關(guān)高校的英文網(wǎng)站，除少數(shù)高校外，最直觀的感受就是網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)，二級(jí)目錄很少，即使有二級(jí)目錄，內(nèi)容也多是空白。在網(wǎng)站主頁(yè)整體設(shè)計(jì)方面，國(guó)外高校網(wǎng)站主頁(yè)頁(yè)面較長(zhǎng)，包括校園活動(dòng)、校園新聞、與學(xué)習(xí)相關(guān)的情況、科研情況等。而國(guó)內(nèi)高校英文網(wǎng)站主頁(yè)頁(yè)面較短，多介紹校園活動(dòng)和校園新聞，很少涉及在校生的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置等與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，以及學(xué)校科研項(xiàng)目、設(shè)施等情況。在新聞呈現(xiàn)方式方面，國(guó)外高校網(wǎng)站中的新聞多以文字配圖的方式呈現(xiàn)，能夠吸引讀者的閱讀興趣，幫助讀者更好地了解學(xué)校情況；國(guó)內(nèi)高校英文網(wǎng)站中，新聞多直接以文字的方式呈現(xiàn)，文字內(nèi)容較多，排列緊湊而密集，不利于激發(fā)目的語(yǔ)讀者的閱讀興趣，從而影響目的語(yǔ)讀者獲取信息的需求。此外，國(guó)內(nèi)高校在建設(shè)英文網(wǎng)站的時(shí)候，一定要明確目標(biāo)受眾，從而吸引那些適合本校的國(guó)際合作和外國(guó)留學(xué)生。

2.網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)度差別較大，內(nèi)容更新不及時(shí)。

部分國(guó)內(nèi)高校英文網(wǎng)站建設(shè)起步較晚，因此在建設(shè)進(jìn)度上差別較大。由于高校自身實(shí)力不同，其對(duì)外交流的需要和動(dòng)力也不同，對(duì)英文網(wǎng)站建設(shè)的投入自然不同。另外，英文網(wǎng)站的建設(shè)不是一蹴而就、一勞永逸的，而是在不斷更新中向外界傳遞學(xué)校的最新信息。由于英文網(wǎng)站或者網(wǎng)頁(yè)的更新需要翻譯人員參與，高校的網(wǎng)絡(luò)中心或者受委托的網(wǎng)絡(luò)公司不可能單獨(dú)完成更新工作，從而導(dǎo)致了更新工作的滯后，這也是網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)的原因之一。

3.網(wǎng)站內(nèi)容翻譯質(zhì)量良莠不齊。

高質(zhì)量的翻譯是英文網(wǎng)站傳達(dá)正確信息的保證。高校英文網(wǎng)站的英語(yǔ)信息主要由本校的英語(yǔ)教師進(jìn)行翻譯。由于不同英語(yǔ)教師對(duì)翻譯的理解不同，對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握程度不同，還有譯者個(gè)人翻譯風(fēng)格不同，導(dǎo)致高校英文網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)的翻譯質(zhì)量參差不齊，從而影響國(guó)內(nèi)高校的宣傳效果。

三、天津醫(yī)科大學(xué)英文網(wǎng)站建設(shè)路徑

結(jié)合天津醫(yī)科大學(xué)英文網(wǎng)站建設(shè)情況，筆者認(rèn)為，高校英文網(wǎng)站建設(shè)工作主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展。

1.學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，加大對(duì)高校英文網(wǎng)站架構(gòu)的系統(tǒng)性研究。

高校英文網(wǎng)站建設(shè)是推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)被納入學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，以此來(lái)提升全校參與英文網(wǎng)站建設(shè)的積極性。英文網(wǎng)站應(yīng)在推介學(xué)校教學(xué)、科研成果、人才引進(jìn)措施等方面發(fā)揮實(shí)質(zhì)性推動(dòng)作用。天津醫(yī)科大學(xué)將英文網(wǎng)站建設(shè)工作納入黨政工作要點(diǎn)，加強(qiáng)此項(xiàng)工作的整體規(guī)劃和部署，加大資源配置，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，重點(diǎn)支持一批積極參與英文網(wǎng)站建設(shè)的單位和個(gè)人，將英文網(wǎng)站上升到與其他國(guó)際交流工作同等重要的地位。此外，天津醫(yī)科大學(xué)還組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)加大對(duì)外國(guó)高校網(wǎng)站架構(gòu)的系統(tǒng)性研究。通過(guò)摸底調(diào)研中外“雙一流”高校英文網(wǎng)站的架構(gòu)，筆者發(fā)現(xiàn)，各高校英文網(wǎng)站建設(shè)工作存在差異，直接套用中文網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的英文網(wǎng)站不符合外國(guó)讀者的瀏覽習(xí)慣，于是重新進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.注重策劃，促進(jìn)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)。

在高校英文網(wǎng)頁(yè)的制作中，很多高校都是直接將中文原稿逐字逐句進(jìn)行翻譯，沒(méi)有以受眾母語(yǔ)的思維進(jìn)行重新編輯，導(dǎo)致給予外國(guó)讀者很多“無(wú)價(jià)值信息”。內(nèi)容建設(shè)是評(píng)價(jià)網(wǎng)站建設(shè)的重要指標(biāo)。在英文網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中，內(nèi)容的取舍應(yīng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)。作為面向海外用戶的英文網(wǎng)站，應(yīng)明確服務(wù)對(duì)象，以用戶的需求為導(dǎo)向，不斷充實(shí)用戶最感興趣的內(nèi)容，如校園概況、專業(yè)設(shè)置、師資介紹等。天津醫(yī)科大學(xué)不斷加強(qiáng)內(nèi)容策劃，調(diào)研國(guó)外用戶感興趣的內(nèi)容，同時(shí)推介中國(guó)故事，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式傳播中國(guó)大學(xué)理念，增強(qiáng)受眾的體驗(yàn)感和現(xiàn)場(chǎng)感，反響強(qiáng)烈。

3.加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

根據(jù)相應(yīng)欄目、學(xué)校各部門職能以及大學(xué)醫(yī)院職能，制訂學(xué)校英文網(wǎng)站分工方案，加強(qiáng)相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)，舉全校之力，構(gòu)建英文網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，實(shí)現(xiàn)信息共享。建設(shè)英文網(wǎng)站不應(yīng)該只是高校某一個(gè)部門的工作職責(zé)，全校各個(gè)單位都應(yīng)該參與其中，貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。網(wǎng)站建設(shè)牽頭單位應(yīng)加強(qiáng)與各二級(jí)單位的溝通和信息共享，指導(dǎo)各單位做好二級(jí)英文網(wǎng)站，充實(shí)英文網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。天津醫(yī)科大學(xué)建立由各二級(jí)單位組成的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，鼓勵(lì)各單位撰寫(xiě)英文新聞，并主動(dòng)向英文網(wǎng)站投稿。這樣既充實(shí)了英文網(wǎng)站內(nèi)容，又能更全方位地推介學(xué)校不同學(xué)科的發(fā)展情況。英文網(wǎng)站建設(shè)工作是需要長(zhǎng)期維護(hù)的，不能一勞永逸。為了保證英文網(wǎng)站新聞實(shí)時(shí)更新，有必要建立一支專業(yè)且穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)英文網(wǎng)站的管理和運(yùn)行，其中包括專業(yè)的翻譯團(tuán)隊(duì)，以及信息技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作等方面的團(tuán)隊(duì)。

4.借助新媒體，實(shí)現(xiàn)多途徑推廣。

高校英文網(wǎng)站雖然是對(duì)外宣傳工作的主要形式，但在信息化的今天，高校應(yīng)創(chuàng)新對(duì)外宣傳工作方式，采取多渠道推介，這樣才能跟上時(shí)代步伐，符合現(xiàn)代用戶的實(shí)際需求。如，采取新媒體與網(wǎng)站推介相結(jié)合的方式，將網(wǎng)站上提取的重要信息直接在新媒體平臺(tái)上推介，形成多途徑、寬渠道推介。國(guó)內(nèi)部分高校還積極利用微信、微博、Twitter、Facebook等社交媒體進(jìn)行國(guó)際推廣，吸引海外目標(biāo)受眾，并取得了一定的成效。

5.注重受眾意見(jiàn)收集，不斷提高完善。

高校英文網(wǎng)站作為世界了解學(xué)校的窗口，肩負(fù)著全方位、多角度展示學(xué)校的功能。因此，學(xué)校英文網(wǎng)站欄目設(shè)置應(yīng)與世界一流大學(xué)接軌，在學(xué)校英文網(wǎng)站已經(jīng)基本完成的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)各相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院的積極性，聯(lián)動(dòng)配合英文網(wǎng)站建設(shè)的補(bǔ)充和完善工作，以充分考慮國(guó)際學(xué)術(shù)界、國(guó)際媒體、留學(xué)生、國(guó)際合作伙伴及本校師生、海內(nèi)外校友等不同受眾的需求，使學(xué)校的英文網(wǎng)站更加符合國(guó)際思維方式，真正做到“形神兼?zhèn)洹薄?/p>