小學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究

■甘肅省民樂縣南豐鎮(zhèn)寄宿制小學(xué) 李維杰

人類生活的基本都源于勞動，而勞動也為人類創(chuàng)造各式各樣的幫助。人類在勞動的過程中，可以充分改善自身的生活條件與環(huán)境，還可以促進大腦潛能的進一步發(fā)展。同時對于兒童而言，未來的教育中，勞動生產(chǎn)同智力體育應(yīng)進行合理的結(jié)合，繼而為提高整個社會生產(chǎn)力打下良好的基礎(chǔ)。我國一直以來都是一個勤勞且勇敢的民族，正是因為這種勤勞，才建立起中華民族上下五千年的悠久歷史，繼而為代代人的成功與發(fā)展打下有利基礎(chǔ)。因此勞動是生活與生產(chǎn)的必備素質(zhì)，同時也是廣大人民應(yīng)盡的義務(wù)。

一、小學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的問題

首先我國的教育文化一直都秉承著古老的傳統(tǒng)，將讀書寫字作為一個人發(fā)展的基礎(chǔ)，導(dǎo)致我國的傳統(tǒng)教育文化一直都注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的成績，因此對學(xué)生自身的勞動素養(yǎng)沒有一個合理的掌握。根據(jù)相關(guān)調(diào)查可以得出，不少小學(xué)校園給予學(xué)生接受勞動教育的機會不是很多，雖然一些學(xué)校偶爾安排衛(wèi)生大掃除或植樹等勞動活動，但是學(xué)生在校接受的勞動教育不是很充足，基本都是集中在日常的勞動課或值日大掃除中，也存在因課程排不開而占據(jù)勞動課的情況，導(dǎo)致學(xué)生對勞動課缺乏興趣，甚至有不少勞動課作業(yè)都由家長代替完成的情況。其次勞動教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活存在脫節(jié)的情況。隨著社會的不斷進步與發(fā)展，勞動課程缺乏對現(xiàn)代科技的體現(xiàn)，使勞動教育內(nèi)容存在枯燥乏味且方式單調(diào)的情況。勞動教育多以教學(xué)大綱為基準(zhǔn)，大綱的編制中多是采用一套規(guī)定式勞動教學(xué)方案，這種教學(xué)方案不一定百分百適用于所有的校園，導(dǎo)致不少學(xué)校都采用這種盲目的勞動教育方式，起不到任何教育效果，嚴(yán)重時甚至?xí)m得其反。

二、小學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生們樹立科學(xué)的勞動觀念

教育歸根結(jié)底就是為學(xué)生服務(wù)，不僅要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，還要不斷挖掘小學(xué)生的潛能、塑造學(xué)生的個性、提升相應(yīng)的地位。勞動教育要從小就進行相應(yīng)培養(yǎng)。例如：家長應(yīng)該從小就教育孩子要養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，比如當(dāng)家長在做家務(wù)的時候，要讓孩子知道勞動的辛苦，勞動是每天都要做的事情，這樣就能夠潛移默化地幫助孩子了解勞動的意義和重要性，并且能夠有效地幫助孩子樹立科學(xué)的勞動觀念。當(dāng)孩子升入小學(xué)之后，教師要根據(jù)班級的衛(wèi)生打掃以及操場的分擔(dān)區(qū)，對學(xué)生進行科學(xué)合理的勞動分配，讓學(xué)生了解在班級學(xué)習(xí)中也要記得相應(yīng)的勞動。筆者相信經(jīng)過一整套科學(xué)性的勞動素養(yǎng)教育，小學(xué)生都能夠理解其深意，并且可以為學(xué)生樹立科學(xué)的勞動理念奠定基礎(chǔ)，這對小學(xué)生日后的發(fā)展也具有良好的作用。

（二）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣

習(xí)慣能夠鑄就學(xué)生的性格，而人的性格能夠決定人的命運。從這一角度進行仔細分析，培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣能夠影響他們的成長，并且能夠在潛移默化當(dāng)中加強學(xué)生日常生活中的教育，還可以為學(xué)生開展良好的、有組織、有計劃進行的實訓(xùn)活動，在進行日常的實踐活動時養(yǎng)成學(xué)生日常的勞動習(xí)慣，為學(xué)生未來的成長奠定基礎(chǔ)。

（三）在勞動中能夠磨煉小學(xué)生的意識

意志行為屬于人類特有的，只有人類才能夠預(yù)先進行自主活動，能夠有意識地調(diào)節(jié)自己的行為，然后鍛煉自己的意識。在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生的勞動意識，這樣才能夠?qū)λ麄內(nèi)蘸罂朔щy有一定的作用。例如：教師在進行日常的作業(yè)布置時，要為學(xué)生布置一些為父母做家務(wù)或幫父母洗腳的勞動作業(yè)，這樣不僅可以拉近小學(xué)生與父母之間的距離，還可以有效地鍛煉學(xué)生的勞動能力以及勞動意識，久而久之就會形成一種自我勞動意識，對于日后的成長有很大的幫助。教師對于小學(xué)生日常勞動意識的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生形成優(yōu)良的意識形態(tài)，對于小學(xué)生的成長以及學(xué)習(xí)都有積極的作用。因此，教師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，進行創(chuàng)新化的改革，注重對于小學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)素養(yǎng)

（一）提高教師本身的理論與技術(shù)修養(yǎng)

在為學(xué)生進行教學(xué)之前，教師首先應(yīng)該擁有相應(yīng)的知識。因此，在引導(dǎo)學(xué)生進行勞動素養(yǎng)的養(yǎng)成過程中，首先需要教師對教學(xué)方式保持精通、認真鉆研勞動精神培養(yǎng)的方法，同時領(lǐng)會養(yǎng)成勞動思維的好處。這樣不僅僅能夠更好地理解對于學(xué)生培養(yǎng)勞動精神的必要性，更能站在不同的角度來培養(yǎng)學(xué)生的勞動思維。例如：教師可以參加一些有關(guān)勞動技術(shù)培養(yǎng)的培養(yǎng)班，或參加學(xué)校組織的勞動實踐活動，通過參與實踐活動在一定程度上提升自己的勞動能力，并且從中找到更多相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，將其滲透到日常的教學(xué)中，這樣能夠更有效地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)。

（二）豐富教學(xué)資源

為了更好地提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，教師可以使用多媒體對學(xué)生進行多方面且直觀的教學(xué)。多媒體教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生從圖像和聲音方面去表現(xiàn)，讓學(xué)生對勞動更有興趣、讓學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)得到提升。而對于一些操作中的難點，多媒體教學(xué)也能讓學(xué)生更好克服。例如：教師可以在進行日常的教學(xué)課堂中，將一些農(nóng)民在田間農(nóng)忙的圖片放映給學(xué)生看，或者可以選擇一些相關(guān)的視頻供學(xué)生觀看，在學(xué)生觀看結(jié)束之后，可以讓學(xué)生分別闡述一下自己的感想和啟發(fā)。通過實際、生動的教學(xué)讓學(xué)生更加明確勞動的意義和價值，并且可以在一定程度上豐富教師教學(xué)的資源。

四、結(jié)語

在學(xué)生勞動素質(zhì)的培養(yǎng)下，只要家庭進行足夠的配合、社會給予大力的支持以及學(xué)校能夠足夠重視，那么就可以產(chǎn)生一定的凝合力，在一定程度上幫助孩子形成人類所能體現(xiàn)的勞動素質(zhì)，并且激發(fā)孩子成為有理想、有素質(zhì)、有知識的適應(yīng)勞動社會的人才。在日后的社會中，學(xué)生也會擁有極強的勞動能力，這對于學(xué)生日后的發(fā)展也有著積極的促進作用，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)。