小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育理念與實踐

■山東省菏澤市牡丹區(qū)第四小學(xué) 孫云霞

一、當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中情感教育存在的問題

（一）受到單一教學(xué)模式的影響

在小學(xué)語文教學(xué)活動中，教師在開展教學(xué)工作的時候，雖然已經(jīng)逐步開始使用新的教學(xué)方式，但是在實際的教學(xué)活動中，仍然受到單一教學(xué)模式的影響，采取填鴨式的教學(xué)模式開展教學(xué)工作，對學(xué)生的情感教育往往重視不足，都只是在意一些理論知識的講述，講述的過程中也不顧及學(xué)生的感受，學(xué)生都是被動地接受著教師所講述課程的內(nèi)容，這樣長久下去，就會影響到學(xué)生的聽課效果，使學(xué)生對于語文知識的學(xué)習(xí)，往往是被動進(jìn)行，這樣就會影響學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，值得引起教師的重視。教師要注意在課堂上改變過去單一的教學(xué)模式，注意與學(xué)生之間的互動交流，了解學(xué)生的心理變化，通過教學(xué)來豐富學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生能夠快速地掌握相關(guān)的語文知識，這樣才能達(dá)到教學(xué)的目的。

（二）教師對于情感教育的認(rèn)識不深

當(dāng)前，在小學(xué)語文教學(xué)活動中，教師在教學(xué)的時候，由于自身的原因，往往對情感教育的重視不足，自身對情感教育缺乏深刻的理解和認(rèn)識，在課余時間也缺乏對文章內(nèi)容的深入理解和研究，這樣在進(jìn)行語文教學(xué)的時候，往往缺乏必要的說服力，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的注意力集中到課堂上。教師需要格外重視自身情感教育的培養(yǎng)，在課堂上能夠給學(xué)生做好表率，這樣才能有效地促使學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提高，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

二、情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用意義

（一）豐富小學(xué)生的情感世界

在小學(xué)語文教學(xué)活動中，教師進(jìn)行情感教育的運(yùn)用，可以豐富小學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生對于一些事物有更加深刻的認(rèn)識和理解，從語文知識當(dāng)中找到一些為人處世的方式，這樣有利于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)。小學(xué)生一般都比較活潑好動，都喜歡一些有趣的故事，對周圍的事物往往充滿了好奇心，而通過情感教育的方式，可以豐富學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生對周圍的事物充滿好奇心，能夠結(jié)合語文知識來解決一些實際生活當(dāng)中所遇到的問題，這樣學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率才能夠得到很大的提高，在之后的學(xué)習(xí)過程中，遇到一些難以解決的問題，可以結(jié)合語文知識加以解決，這樣學(xué)生所遇到的一些難題將會迎刃而解，之后的語文學(xué)習(xí)會變得更加順利。

（二）在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操

在小學(xué)語文教學(xué)活動之中，通過情感教育的運(yùn)用，可以在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生對語文知識有深刻的理解和認(rèn)識，從而加深學(xué)生對語文知識的印象。因為語文知識當(dāng)中，有豐富的內(nèi)在含義，教師要善于挖掘和找出其中的內(nèi)在規(guī)律，讓學(xué)生對語文知識有自己獨到的見解和認(rèn)識，這樣學(xué)生的理解能力能夠得到提升。讓學(xué)生對語文知識進(jìn)行認(rèn)識和理解，這樣可以讓學(xué)生獲得良好的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和價值觀，讓學(xué)生有正確的價值評判。

（三）凈化心靈，培養(yǎng)學(xué)生想象力

有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！痹谛W(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力非常重要，而通過情感教育的方式，可以凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對語文知識有自己的看法和認(rèn)識。當(dāng)今時代處在急速發(fā)展的階段，各種信息涌入學(xué)生的視野，往往會讓學(xué)生感到應(yīng)接不暇，在這樣一個快速發(fā)展的時代，保持學(xué)生心靈的健康發(fā)展顯得非常重要。在語文教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界，可以讓學(xué)生學(xué)會明辨是非，找到解決問題的方式，并且能夠與周圍其他學(xué)生和睦相處，這樣可以讓學(xué)生樹立正確、積極向上的思想觀念，提高學(xué)生的價值追求，豐富學(xué)生的情感，這樣對于學(xué)生的發(fā)展來說尤為重要。

三、在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育的方法

（一）利用多元化的教學(xué)方式，豐富學(xué)生的情感

在小學(xué)語文教學(xué)活動中，教師在開展教學(xué)的過程中，需要格外重視多元化教學(xué)方式的運(yùn)用，要學(xué)會改變過去單一的教學(xué)模式，注意在課堂上運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首先，教師需要注意合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)當(dāng)中的圖片和視頻的形式，將語文知識更加合理地展示到學(xué)生面前，這樣可以讓學(xué)生快速地學(xué)習(xí)相關(guān)的語文知識。另外，通過多媒體技術(shù)，可以方便學(xué)生去查找相關(guān)的語文資料，找到語文學(xué)習(xí)的一些方法和規(guī)律，通過資料的查找來解決實際學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的問題，以后遇到類似的問題的時候，能夠迎刃而解，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能夠促使學(xué)生的情感世界變得更加豐富。

（二）利用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情感

在小學(xué)語文教學(xué)活動中，教師可以合理地運(yùn)用情境教學(xué)，讓學(xué)生融入情境中，從情境中學(xué)習(xí)語文知識，這樣可以活躍整個語文課堂的教學(xué)氣氛。教師要注意給學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，這樣學(xué)生會覺得語文學(xué)習(xí)非常有趣，從而主動地學(xué)習(xí)語文知識。教師要學(xué)會把學(xué)生帶入一種情境中，讓學(xué)生的思緒能夠跟著教師的節(jié)奏，進(jìn)入作者的內(nèi)心世界當(dāng)中，通過一些文字的形式，能夠體會到作者豐富的思想表達(dá)，這樣就會讓學(xué)生自身的情感世界變得更加豐富，也能夠更加快速地學(xué)習(xí)語文知識。

（三）培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心情感

良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來說非常重要，因為師生如果能夠和睦相處，就能夠把更多的精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上面，這樣學(xué)生心無旁騖地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，就能夠提高整個課堂教學(xué)的效率。而為了能夠達(dá)到這個目的，需要做的是讓教師在平時的教學(xué)活動中，平等地對待每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠參與到課堂探討中，從與其他學(xué)生的探討過程中學(xué)習(xí)語文知識，這樣會促使學(xué)生快速地學(xué)習(xí)語文知識，找到語文知識之間的內(nèi)在規(guī)律，這對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)很有幫助。

總之，對于小學(xué)語文教學(xué)來說，要想運(yùn)用情感教育進(jìn)行教學(xué)活動，需要教師在平時的教學(xué)中注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)來制定教學(xué)方案，這樣整個教學(xué)才能夠更具有針對性，能夠促使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率的提高，以后的語文學(xué)習(xí)也會變得更加順利。