基于SPC的高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建

陳冬梅 劉璇 劉小杰 史宗平

摘 要：高校學(xué)生黨員發(fā)展是高校黨建工作中的重要環(huán)節(jié)，通過構(gòu)建基于SPC的高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，能夠強(qiáng)化對(duì)學(xué)生入黨中的過程考察，利用工程思維提出了定性與定量相結(jié)合的黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系。

關(guān)鍵詞：SPC；學(xué)生黨員；質(zhì)量保證

黨員的質(zhì)量一直是我黨始終保持先進(jìn)性的重要因素。高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干分子，學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。做好新形勢(shì)下的學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，對(duì)于提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。黨的十八大以來，我黨高度注重自身建設(shè)，對(duì)黨員質(zhì)量提出了更高的要求。在高校發(fā)展黨員的過程中，多采用定性考察，從政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等多角度衡量考察才予以發(fā)展入黨。但由于受當(dāng)今多元化思潮影響，在學(xué)生入黨過程中依舊存在入黨動(dòng)機(jī)多元化，入黨后表現(xiàn)為政治素養(yǎng)不高，理想信念不夠堅(jiān)定、功利主義嚴(yán)重等現(xiàn)象出現(xiàn)。分析其原因雖然有學(xué)生對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的掩飾影響了考察過程中的正確判定，一方面也是由于學(xué)?？疾爝^程不夠長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生評(píng)議或者評(píng)價(jià)不夠全面導(dǎo)致的。借鑒企業(yè)管理中的質(zhì)量監(jiān)控的管理方式，我們可以對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)做全方位的記錄，在黨員發(fā)展過程中加入量化管理，以此來提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生黨建工作科學(xué)化。

一、統(tǒng)計(jì)過程控制（SPC）技術(shù)

統(tǒng)計(jì)過程控制技術(shù)（SPC）是一種在產(chǎn)品的質(zhì)量管理領(lǐng)域當(dāng)中比較流行的評(píng)價(jià)技術(shù)，主要用于工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域

。在企業(yè)管理中，質(zhì)量控制是為了通過監(jiān)視質(zhì)量形成過程，消除質(zhì)量環(huán)上所有階段引起不合格或不滿意效果的因素。從質(zhì)量控制角度來研究黨員發(fā)展過程，在各個(gè)環(huán)節(jié)中引入企業(yè)中質(zhì)量控制的方式方法，力求用量化的方式對(duì)發(fā)展的黨員進(jìn)行全方位的考評(píng)，使黨組織對(duì)黨員有更深入全面的了解，從而使黨員發(fā)展更客觀，選拔出來的黨員更加符合新時(shí)代的要求。

二、基于SPC的高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系

高校學(xué)生黨員發(fā)展過程中定性與定量考察的結(jié)合。對(duì)于一些無法進(jìn)行量化的指標(biāo)，大學(xué)思想素質(zhì)層面的內(nèi)容是隱性指標(biāo)，一般是難以量化的，如入黨動(dòng)機(jī)、思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)等，這些指標(biāo)應(yīng)該研究它們具體的行為表現(xiàn)，通過長(zhǎng)期觀察來進(jìn)行考察，同時(shí)這些應(yīng)該是具有一票否決權(quán)的項(xiàng)目，對(duì)于通過長(zhǎng)期觀察，在這些方面表現(xiàn)極差的同學(xué)，應(yīng)該不再繼續(xù)發(fā)展。定性考察與定量考察相結(jié)合的方式，可以更全面更深入的了解學(xué)生的狀態(tài)。在基于SPC的高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系中，SPC技術(shù)主要應(yīng)用于過程觀察和特征向量的監(jiān)控。主要用于定量考察部分，與定性考察相結(jié)合，保證黨員發(fā)展質(zhì)量。

（一）基于SPC黨員質(zhì)量監(jiān)控過程的流程

根據(jù)質(zhì)量控制的七個(gè)步驟，對(duì)黨員發(fā)展過程進(jìn)行質(zhì)量控制。首先確定質(zhì)量控制的對(duì)象是所有參與黨員發(fā)展的入黨申請(qǐng)人、積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員；第二個(gè)步驟是選擇需要檢測(cè)的質(zhì)量特性值，可以確定一名合格黨員應(yīng)該具備的條件，黨員發(fā)展涉及到的同學(xué)的質(zhì)量特性值就應(yīng)該是黨章中入黨條件和黨員義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容；第三個(gè)步驟是確定規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)說明質(zhì)量特性。這就要求在各個(gè)黨員發(fā)展的環(huán)節(jié)中，每一個(gè)步驟中對(duì)于涉及到的對(duì)象都應(yīng)該確定相應(yīng)的可以量化的標(biāo)準(zhǔn)；第四個(gè)步驟是選定能準(zhǔn)確測(cè)量該特性值或?qū)?yīng)的過程參數(shù)的監(jiān)測(cè)儀表，或自制測(cè)試手段，相應(yīng)的，在黨員發(fā)展各環(huán)節(jié)中確定量化標(biāo)準(zhǔn)后，根據(jù)重要程度，利用積分制，設(shè)定合適的分值。最終，一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)即可通過量化考察表來進(jìn)行全面考察，同時(shí)發(fā)現(xiàn)在哪些方面

存在欠缺，是否需要引導(dǎo)；第五步是進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。黨員發(fā)展各環(huán)節(jié)的量化考察表確定以后，即可用于記錄，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集；第六步是針對(duì)收集上來的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，對(duì)于那些表現(xiàn)較差的同學(xué)，分析其原因，同時(shí)討論是否值得繼續(xù)發(fā)展；第七個(gè)步驟是采取糾正措施。通過量化考察表的數(shù)據(jù)，對(duì)于那些值得繼續(xù)發(fā)展但是仍有需要改進(jìn)的同學(xué)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo)和教育。

（二）確定基于SPC黨員質(zhì)量監(jiān)控過程中的特征量

根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》以及平時(shí)工作中調(diào)研確定政治覺悟、道德品質(zhì)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和突出表現(xiàn)四個(gè)特征作為一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并對(duì)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)化為如下二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

1、反應(yīng)政治覺悟的二級(jí)指標(biāo)為：學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果；學(xué)生在大是大非面前的表現(xiàn)；學(xué)生政治類課程分?jǐn)?shù)；學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)情況；學(xué)生理想信念堅(jiān)定情況；

2、反映道德品質(zhì)的二級(jí)指標(biāo)為：學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)情況；學(xué)生尊師重教情況；學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信情況

3、反映學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的二級(jí)指標(biāo)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；學(xué)生參加班級(jí)、集體活動(dòng)情況；學(xué)生群眾基礎(chǔ)情況；學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況

4、突出表現(xiàn)主要是學(xué)生在重大事件中表現(xiàn)出的偶然性事件評(píng)價(jià)。例如對(duì)在重大疫情期間積極投身志愿工作，見義勇為等事情的評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束語

在黨員發(fā)展過程中要定性考察和定量考察相結(jié)合，本文提出了基于SPC的高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建的模型，并初步設(shè)立了特征向量。但是在這一評(píng)價(jià)方式實(shí)施過程中，按照SPC方式，確定質(zhì)量控制的上下線是質(zhì)量監(jiān)控有效的關(guān)鍵。控制線設(shè)置過于寬泛，起不到監(jiān)測(cè)控制的作用，控制線設(shè)置過于狹窄，會(huì)增加學(xué)生在入黨過程中標(biāo)準(zhǔn)的提高的同時(shí)，也讓學(xué)生覺得入黨不可達(dá)。所以，控制線的設(shè)定要結(jié)合青年特點(diǎn)，設(shè)置考量的合理性。在實(shí)際應(yīng)用也注意對(duì)以上因素的考慮。

參考文獻(xiàn)

[1]《中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教管理服務(wù)工作的若干意見》教黨[2013]22號(hào)

[2]康桂華，陳文芳.基于SPC的“點(diǎn)菜式”教學(xué)質(zhì)量管控方法研究[J].云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015，24（1）：75-79.