高校電視媒體學生記者隊伍建設(shè)芻議

翟修樹

（山東理工大學廣播電視中心 山東·淄博 255000）

學生記者隊伍是高校輿論宣傳工作戰(zhàn)線上的“生力軍”，是大學校園里一道亮麗的“風景線”。作為電視媒體的學生記者，在校園電視這個“舞臺”上，他們既是學生，又要擔負其記者的使命和任務?？v觀國內(nèi)高校，電視媒體工作有了長足的進步，取得了較大發(fā)展，這其中學生記者的參與與付出“功不可沒”，但學生記者畢竟是學生，他們在政治素養(yǎng)、業(yè)務能力等方面都存在“缺憾”。如何造就一支本領(lǐng)過硬的學生記者隊伍，更好地發(fā)揮他們的主力軍作用，以推進校園廣播電視媒體工作的進一步開展，是校園廣電媒體人需要研究的一個重要課題。

1 學生記者隊伍狀況分析

（1）學生記者隊伍政治意識須加強。政治意識、責任意識是決定工作成敗的關(guān)鍵，對于學生記者來說尤其如此。高校電視媒體作為學校重要的輿論宣傳陣地，它的主要工作是堅持正確的輿論導向，面向師生進行積極的、正面的教育與報道。要完成這一重要工作，參與其中的每一個媒體人，包括學生記者必須具備過硬的政治素質(zhì)。但是對于學生記者來說，因其身心發(fā)展的特殊性，決定了他們的社會經(jīng)驗、知識儲備、責任擔當?shù)确矫娲嬖趥€體差異或部分缺失，在工作中往往表現(xiàn)出政治敏銳性不高、工作紀律容易渙散、工作熱情持續(xù)時間短、情緒波動大、集體主義觀念差、大局意識不強等特點。政治意識、責任意識不強，已經(jīng)成為制約學生記者隊伍發(fā)揮其工作效能的關(guān)鍵，解決學生記者因為“年輕”而帶來的種種“不完美”是鍛造合格學生記者隊伍必須首先要做的工作。

（2）學生記者隊伍業(yè)務素質(zhì)有待提高。學生記者是高校媒體記者隊伍重要的組成部分，學生記者也是記者。既然是記者，就必須具備記者所必須具備的素養(yǎng)，尤其是業(yè)務素質(zhì)。業(yè)務素質(zhì)應該是學生記者的最基本的素質(zhì)，是他們的“看家本領(lǐng)”，是學生記者必須首先具備的、能擔負其所負責的工作的基本業(yè)務技能。對于電視媒體來說，因其工作分工不同，學生記者的工作內(nèi)容、性質(zhì)、技能要求也不同。比如：負責文字編輯工作的就要具備一定的文字功底，起碼的寫作能力和文案策劃能力；負責播音的就要達到國家要求的標準的普通話水平并兼?zhèn)渲鞒值哪芰?；負責視頻前期拍攝及后期編輯的就要熟練掌握攝像機等硬件設(shè)備的操作和熟練掌握視頻編輯軟件的能力；等等。廣播電視媒體不同的工作分工對相應的學生記者提出了不同的業(yè)務技能要求。另外，就整體情況來看，高校電視媒體學生記者的某些業(yè)務素質(zhì)不盡如人意，有些方面還是“零”基礎(chǔ)。比如攝像技術(shù)是電視媒體負責視頻制作的學生記者必須掌握的最基本的技能，但因為大部分學生在從事這項工作之前，根本沒有接觸過相關(guān)的工作，用“一張白紙”比喻他們的業(yè)務基礎(chǔ)一點也不為過。這樣的狀況，給電視媒體工作的開展帶來不少困難。綜上可見，高校電視媒體學生記者面臨著因細致的工作分工帶來的業(yè)務繁雜及“零”業(yè)務基礎(chǔ)的雙重壓力，要突破這個現(xiàn)狀，找到有效的途徑和方法是關(guān)鍵。

（3）學生記者隊伍的不穩(wěn)定性。大學里的學生記者有雙重身份，他們既是學生又是記者，這是包括高校廣播電視媒體在內(nèi)的所有校內(nèi)媒體學生記者的共性。高校學生記者他們的第一身份首先是學生。他們的首要任務是完成學校為他們“量身定做”的學習任務，包括專業(yè)課學習、公共課學習、實驗、實習和社會實踐等。學生記者要完成學習任務里面的“規(guī)定動作”，勢必要投入主要的精力和時間，這在一定程度上使得學生的記者工作成為了他們的一項“副業(yè)”，既然是“副業(yè)”，參與其中的學生就有很大成分是因為“興趣的驅(qū)使”，而當興趣逐漸消退或記者工作與學習產(chǎn)生矛盾需要兼顧時，就會使很多學生產(chǎn)生搖擺，甚至“隨心所欲”地退出記者隊伍，這使得這支隊伍的“動蕩”因素增多，有時這種現(xiàn)象還會產(chǎn)生“連鎖反應”，帶來很多負面的影響。學生記者隊伍的不穩(wěn)定已經(jīng)成為影響高校媒體工作的重要因素，值得重視。

2 高校廣電媒體學生記者隊伍建設(shè)的策略與途徑

高校電視媒體的發(fā)展，使得學生記者隊伍不斷壯大。如何采取有效措施和途徑，提高隊伍的政治素養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)，以提升他們的使命感、認同感和向心力、凝聚力，更好地在完成自身專業(yè)內(nèi)容學習的前提下把電視媒體工作也做得出色，干得精彩，這是學校電視媒體的管理者需要認真思考的問題。

（1）加強學生記者隊伍的思想政治教育。政治素質(zhì)是衡量一個學生記者是否合格的第一標準。對于很多學生來講，電視媒體這個“舞臺”，既神秘又圣神還充滿了未知和挑戰(zhàn)。起初，很多學生只是憑自己的興趣和愛好，志愿加入學生記者隊伍，一旦加入，他們的職責和身份就發(fā)生了變化，他們不再單純是一名學生，他們更是學校輿論宣傳戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士。如何將一名普通學生鍛造成一名合格的宣傳戰(zhàn)線上的“尖兵”？這就要求學校電視媒體的責任者和指導教師必須善于捕捉學生的思想動態(tài)，掌握每一位學生的思想和行為的變化，耐心指正學生在工作中容易出現(xiàn)的政治意識不強，政治紀律渙散等問題，采用個別談心、集體談話及“班會”等形式，用馬克思主義的世界觀、新聞觀和方法論，教育學生，培育學生，在潛移默化中讓學生逐漸形成正確的人生觀、價值觀、新聞觀；同時，結(jié)合學校的思政課教學并聯(lián)系學校教育、教學實際及電視媒體工作的特點，督促學生盡快進入記者“角色”，盡快成為一名合格的電視媒體記者。

（2）提高學生記者隊伍的業(yè)務水平。學生記者隊伍的業(yè)務素質(zhì)是制約高校電視媒體工作整體水平的關(guān)鍵因素。高校電視媒體的很多工作學生都是直接的參與者，他們的業(yè)務水平是決定高校電視媒體工作能否得以順利開展的關(guān)鍵。但提高學生記者隊伍的業(yè)務素質(zhì)并不是一蹴而就的，這需要高校媒體人的傾力付出與精心培養(yǎng)。一般地，最有效的辦法不外乎以下幾種：一是指導教師的傳授與培訓。高校電視媒體的指導教師是學生記者的第一任“師傅”，他們最主要的職責是面對對電視媒體工作認知幾乎為零的學生，首先要善于引導他們提高對電視媒體工作的興趣，同時把教授學生最基本的業(yè)務能力和簡單的操作作為工作的重點。在實際操作中，就要敢于放手讓學生獨立使用設(shè)備，引導他們養(yǎng)成獨立思考的習慣、提高其獨立設(shè)計、創(chuàng)作作品的能力，對業(yè)已成型的作品要“毫不吝嗇”地進行評價并最終形成反饋。只有這樣，學生才能在“學中做”，在“做中學”，他們的業(yè)務水平才能不斷得到提高。二是要發(fā)揮高年級學生記者業(yè)務相對熟練的優(yōu)勢，施行“傳、幫、帶”。“傳、幫、帶”是一種行之有效的措施，這主要因為電視媒體工作牽扯方方面面的業(yè)務，而指導教師的業(yè)務水平和實際能力不可能完全覆蓋電視媒體工作的全部要求。一般地，高校電視媒體指導教師更多的是注重硬件技術(shù)的操作和軟件技術(shù)的應用，而往往比較重要的業(yè)務項，譬如配音，就是很多指導教師所不具備的能力，這種情況下采取“傳幫帶”的方式就會得到事半功倍的效果。高校電視媒體學生記者隊伍的業(yè)務素質(zhì)和水平的提高，是一個循序漸進的過程，這需要電視媒體人和學生的共同努力，這項工作也是決定高校電視媒體工作能否順利開展的重要一環(huán)。

（3）培育學生家國情懷的職業(yè)素養(yǎng)。懷揣家國情懷是一名記者必須具備的最基本的職業(yè)素養(yǎng)。家國情懷包括很多方面，比如社會責任感、歷史使命感、民族自豪感等等。對于高校學生記者來說，培育他們的家國情懷既是他們個人成長的需要也是作為一名記者的基本要求。高校學生記者與普通學生相比，他們雖然增添了一個新的身份標簽，但他們歸根到底還是學生，他們在高校媒體的記者工作只是暫時的，他們將來還要走向社會。所以通過在學校媒體工作期間點點滴滴的工作實踐，培養(yǎng)他們的正義感和社會責任感，培育學生記者的家國情懷，是學生成長的需要。對于高校電視媒體的學生記者來說，培育他們的家國情懷，就是要引導他們用積極的，客觀公正的態(tài)度，去記錄和發(fā)現(xiàn)學校教育教學、師生生活等方方面面充滿“正能量”的人和事，用獨到的視角去展示高等教育取得的新成就、新變化，謳歌人民大學為人民的新時代大學辦學精神。培育學生記者的家國情懷，就要引導他們深入學校教育教學第一線，去發(fā)現(xiàn)“感動”校園的其人其事，用電視作品所蘊含的“正能量”去教育廣大師生，從而凝聚人心，形成合力，更好地辦好大學。

（4）引導學生認識專業(yè)學習與記者工作的關(guān)系。學生的專業(yè)學習是學生大學時期的第一要務，是否完成了學校對其專業(yè)設(shè)定的課程指標體系里的學習任務，從量化標準上說就是是否取得了相應的學分，達到了課程指標體系的設(shè)計要求是衡量一個學生記者是否合格的標準。應該說，專業(yè)內(nèi)容學習成績的高低雖然不能和一個學生記者表現(xiàn)是否優(yōu)秀劃等號，但專業(yè)內(nèi)容成績達標是作為一名優(yōu)秀的學生記者必須要首先做到的。一個不能完成大學專業(yè)內(nèi)容學習的學生絕對不是一名優(yōu)秀的學生記者。對于從事學校電視媒體工作的學生來說，處理好專業(yè)學習和記者工作的關(guān)系尤其重要，這是由電視媒體的工作性質(zhì)決定的。首先電視媒體硬件設(shè)施如數(shù)字攝像機、非線性編輯系統(tǒng)及軟件等操作復雜，硬件因素決定了從事這些工作的學生需要付出更多的時間和精力進行業(yè)務學習和實際操作。其次校園電視媒體制作周期長。高校電視媒體面向的服務對象是廣大教師和學生，受眾的收視需求高，這就決定了它不是一個簡單地拍攝、編輯進而傳播的過程。高校電視媒體的制作是一個精細化的過程，幾分鐘的作品，從策劃、撰稿、拍攝到編輯、修改最后傳播往往需要幾周甚至更長的時間。所以引導學生合理利用時間，在學好專業(yè)課的基礎(chǔ)上兼顧學生記者工作是穩(wěn)定學生記者隊伍的一項重要工作。

3 結(jié)語

學生記者隊伍是高校電視媒體的一股“清流”，這些學生用他們的青春和張揚推動了高校電視媒體工作的開展，但同時他們還是學生，如何引導他們健康成長，成為一個合格的校園電視媒體人，是一個需要不斷研究和探索的問題。