簡(jiǎn)析初中英語(yǔ)反意疑問(wèn)句的用法

龍翠香

（重慶黔江區(qū)人民中學(xué) 重慶黔江 409000）

在初中英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)中，反意疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它也是一個(gè)難點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)中要注意系統(tǒng)的總結(jié)，讓學(xué)生們輕松學(xué)習(xí)，并對(duì)之產(chǎn)生濃厚興趣。反意疑問(wèn)句涵蓋的內(nèi)容很多。為了使大家更好地掌握這一重難點(diǎn)，筆者現(xiàn)將這一語(yǔ)法項(xiàng)目歸納總結(jié)如下。

一、反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)

反意疑問(wèn)句由兩部分構(gòu)成，陳述句如果是表示肯定，附加部分就用否定結(jié)構(gòu)，反之，如果陳述部分表示否定，則附加部分就用肯定結(jié)構(gòu)。我們可以這樣記憶“前否后肯，前肯后否”。例如：

It’s cold now，isn’t it？現(xiàn)在天氣寒冷，是嗎？

Mary didn’t go home last night， did she？瑪莉昨晚沒(méi)回家，對(duì)嗎？

如果陳述部分里含有seldom， never，no，few，little，nothin g，hardly，too...to and so on.這些否定意義的詞語(yǔ)時(shí)，附加部分多用肯定式。例如：

Li Ming can hardly speak English， can he？李明幾乎不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，是嗎？

They seldom get up late， do they？他們很少很晚才起床，對(duì)不？

There is little water in the bottle，is there？瓶子里幾乎沒(méi)水了，是嗎？

另外，祈使句的反意疑問(wèn)句不管前面是肯定和否定，附加部分通常都為will you.(但以Let’s開(kāi)頭的句子，附加部分用shall we）例如：

Don’t close the window，will you？不要關(guān)窗戶(hù)，好嗎？

Please sing the English song，will you？請(qǐng)你唱一下這首英文歌，可以嗎？

Let us have supper，will you？我們?nèi)コ酝聿土?，行嗎？（注：這件事不包括聽(tīng)者一起）

Let’s go for a picnic，shall we？咱們?nèi)ヒ安桶桑脝?？（注：這件事包括聽(tīng)者一起）

當(dāng)陳述部分為主從復(fù)合句時(shí)，附加部分通常和主句的人稱(chēng)時(shí)態(tài)相一致。例如：

You don’t know her until she came here，do you？直到她來(lái)到這里你才認(rèn)識(shí)她，對(duì)嗎？

Li Hong said she was having an English class at this time yesterday， didn’t she？李紅說(shuō)昨天這時(shí)候她正在上英語(yǔ)課，對(duì)嗎？

但是，在I think /believe/suppose等引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，附加部分要與賓語(yǔ)從句的人稱(chēng)、時(shí)態(tài)保持一致。這是學(xué)生們最容易犯錯(cuò)的地方。例如：

I don’t think he can work out the math problem，can he？我認(rèn)為他不能算出這道數(shù)學(xué)題，對(duì)吧？

I believe you are coming back tomorrow， aren’t you？ 我相信明天你將會(huì)回來(lái)，對(duì)嗎？

二、反意疑問(wèn)句的人稱(chēng)

反意疑問(wèn)句的前后人稱(chēng)應(yīng)當(dāng)保持一致，即附加問(wèn)句的主語(yǔ)應(yīng)對(duì)應(yīng)前面陳述部分的人稱(chēng)代詞，前面用she，后面就用she，前面用there，后面就用there。例如：

She won’t go shopping，will she？她不會(huì)去購(gòu)物，對(duì)嗎？

There will be a sports meeting next week in our school，won’t there？我們學(xué)校將于下周舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，是嗎？

但是，陳述部分主語(yǔ)是名詞時(shí)，疑問(wèn)部分應(yīng)用相應(yīng)的人稱(chēng)代詞指代，如Maria是女名，疑問(wèn)部分用的主語(yǔ)就應(yīng)用she。例如：

Maria had lunch just now，did’t she？瑪麗亞剛吃了午餐，對(duì)嗎？

The Browns live in China now，don’t they？布朗一家人現(xiàn)在住在中國(guó)，是嗎？

另外，陳述句的主語(yǔ)為指示代詞this，that或不定代詞nothing時(shí)，后面慣用it。陳述部分的主語(yǔ)是these，those或不定代詞everybody，somebody，nobody時(shí)，后面常用they。例如：

That is a desk，isn’t it？這是一張桌子，對(duì)嗎？

Nothing is impossible for me，is it？對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么是不可能的，對(duì)吧？

Everybody has been there，haven’t they？大家都在那里，對(duì)嗎？

三、反意疑問(wèn)句的時(shí)態(tài)

反意疑問(wèn)句的時(shí)態(tài)前后應(yīng)一致。然而，時(shí)態(tài)的一致主要取決于動(dòng)詞的選擇。前面陳述部分有助動(dòng)詞時(shí)，就選擇前面的助動(dòng)詞。這種情況主要有三類(lèi)助動(dòng)詞：be系列(am，is，are，was，were)，have系列（have has，had）和情態(tài)系列（will，would，shall，ahould，can，could，must等）。如果陳述部分是實(shí)意動(dòng)詞時(shí)，就要借助于do系列（do，does，did）。如果陳述部分是be動(dòng)詞時(shí)（此處的be動(dòng)詞屬于系動(dòng)詞），就選擇be動(dòng)詞。例如：

He has never been to Beijing，has he？他從沒(méi)去過(guò)北京，對(duì)嗎？

Tom was playing basketball from 3 o’ clock to 5 o’clock this afternoon，wasn’t he？今天下午三點(diǎn)至五點(diǎn)，湯姆一直在打籃球，對(duì)嗎？

Li Ying can dance well，can’t she？李英跳舞很好，對(duì)嗎？

We won’t plant trees tomorrow，will we？明天我們不會(huì)去種樹(shù)，是嗎？

I am twelve years old，aren’t I？我十二歲了，對(duì)嗎？（注：若陳述部分為肯定形式I am…，則附加疑問(wèn)用aren’t I；但若陳述部分為否定形式I’m not…，則附加疑問(wèn)部分用am I。）

They visited the Great Wall，didn’t they？他們?nèi)⒂^了長(zhǎng)城，對(duì)嗎？

另外，情態(tài)動(dòng)詞can，must在表示推測(cè)的句子中，其反意疑問(wèn)句應(yīng)根據(jù)can， must后面的動(dòng)詞形式來(lái)確定。例如：

He must finish his homework，mustn’t he？他必須完成作業(yè)，是吧？

She must be at school，isn’t she？她一定在學(xué)校，對(duì)嗎？

四、反意疑問(wèn)句的答語(yǔ)

反意疑問(wèn)句的回答與一般疑問(wèn)句的回答一樣，不管問(wèn)題的提法如何，若事實(shí)是肯定的，就用yes，事實(shí)是否定的，就用no。當(dāng)前否后肯時(shí)，yes和no的翻譯和漢語(yǔ)不一致，應(yīng)特別注意。

總之，反意疑問(wèn)句既是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，在初中教材中多次出現(xiàn)。理解其實(shí)質(zhì)及一些特殊用法，對(duì)學(xué)好反意疑問(wèn)句有著重要的意義。筆者認(rèn)為，在反意疑問(wèn)句的教與學(xué)中，如果能抓住并掌握以上五個(gè)方面的話(huà)，那么在實(shí)際的運(yùn)用中就能實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用，輕松自如了。