從國際期刊的編輯角色看高?？萍计诳庉嫷亩ㄎ?/h1>
2020-01-08 09:42:12鄧媛
湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期
鄧 媛
(《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)英文版)》編輯部，湖北 武漢 430072)
高校科技期刊編輯的定位，是一個(gè)長期受關(guān)注和被討論的問題[1～3]。圍繞著這個(gè)問題，提出了的“編輯學(xué)者化”“學(xué)者編輯化”“編輯職業(yè)化”“編輯市場(chǎng)化”等多種觀點(diǎn)，爭議不斷，莫衷一是[4]。而筆者從事高?？萍计诳庉嫻ぷ饕詠恚ぷ鞯穆氊?zé)包括了組稿、送審、修稿、編校、出版、推廣等期刊出版的各個(gè)方面，看似“全能”，卻也深感未能在某個(gè)方面做到“?！倍熬保?duì)編輯的定位，在期刊發(fā)展中扮演的角色和起到的作用，以及自身未來職業(yè)的發(fā)展方向感到困惑和迷茫。
國際知名學(xué)術(shù)期刊都有科學(xué)而成熟的編輯團(tuán)隊(duì)和運(yùn)作模式，筆者了解了部分國際知名學(xué)術(shù)刊物的編輯團(tuán)隊(duì)組成，編輯的角色設(shè)置，承擔(dān)的職責(zé)和工作模式，以期能進(jìn)一步深入思考高校學(xué)術(shù)期刊編輯的困境與機(jī)遇，探討高校學(xué)術(shù)期刊編輯的發(fā)展前景。
一、國際知名學(xué)術(shù)刊物的編輯團(tuán)隊(duì)大致組成和職責(zé)
筆者主要了解了生物醫(yī)學(xué)方面的部分國際知名學(xué)術(shù)期刊的編輯團(tuán)隊(duì)組成情況，包括Cell，Cell research, Cellular & Molecular Immunology, Journal of Experimental Medicine, Nature Medicine， Nature genetics, PLoS biology等。國際知名學(xué)術(shù)期刊的編輯通常分工明確，角色定位明晰，在各自的領(lǐng)域和工作崗位上都表現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)。在他們的編輯團(tuán)隊(duì)中，除了我們非常熟悉的Editor-in-Chief(主編)和Editorial Board Member(編委)外，還有以下角色：
1. Scientific Editor(科學(xué)編輯)
Scientific Editor的主要工作職責(zé)是甄選稿件、審稿、約稿組稿和修改稿件。其組成人員通常都曾獲得了相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位，并具有在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的課題組或研究機(jī)構(gòu)開展過科研工作的經(jīng)歷。顯然，這是一個(gè)具有較為深厚學(xué)術(shù)背景的編輯團(tuán)隊(duì)，他們負(fù)責(zé)評(píng)判稿件的學(xué)術(shù)價(jià)值并以此把控刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量。他們是期刊編輯團(tuán)隊(duì)中的核心角色，且相當(dāng)一部分國際知名學(xué)術(shù)期刊的Scientific Editor是專職人員。
2. Advisory Editor(顧問編輯)
Advisory Editor團(tuán)隊(duì)通常由高校和科研機(jī)構(gòu)的專家和知名學(xué)者組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督期刊的運(yùn)作和學(xué)術(shù)質(zhì)量的提升。許多國際知名學(xué)術(shù)期刊都有一個(gè)數(shù)量龐大的Advisory Editor，例如Cell的Advisory Editor有120位，Journal of Experimental Medicine有111位。這個(gè)相當(dāng)人數(shù)規(guī)模的Advisory Editor團(tuán)體也為該刊物提供了一個(gè)活躍的審稿專家群體和相對(duì)固定的作者和讀者群體。
3. Managing Editor(執(zhí)行主編或編輯部主任)
Managing Editor主要職責(zé)是協(xié)助Editor-in-Chief對(duì)期刊進(jìn)行學(xué)術(shù)質(zhì)量的把控，促進(jìn)刊物發(fā)展和提升刊物影響力，在獲得主編同意的情況下制訂刊物發(fā)展方向和策略，并負(fù)責(zé)具體部署和實(shí)施。同時(shí)Managing Editor負(fù)責(zé)刊物的編輯質(zhì)量，以及刊物的出版及推廣和編輯部人員的日常管理。
4. Assistant Editor(助理編輯)
Assistant Editor的職責(zé)則定位于服務(wù)和協(xié)助科學(xué)編輯，幫助科學(xué)編輯進(jìn)行稿件的初審、送審和審稿意見的收集和評(píng)判，為科學(xué)編輯提供行政性的輔助工作，以及編輯部其他事務(wù)性工作。
5. Statistical Editor(統(tǒng)計(jì)編輯)
Statistical Editor負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計(jì)刊物的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，為刊物制訂有效的發(fā)展方向和策略提供數(shù)據(jù)支持。
6. Production Editors (制作編輯)
Production Editors負(fù)責(zé)對(duì)已經(jīng)通過科學(xué)編輯的學(xué)術(shù)審核并確定接收的文章進(jìn)行排版、格式調(diào)整、語言潤色、圖片處理等工作，并最終在線或印刷出版。因此，Production Editors 根據(jù)具體的分工不同，又有Copy Editor，Layout Editor, Language Editor, Preflight Editor, Conversion Editor, Website Editor等等。
二、國際學(xué)術(shù)刊物編輯團(tuán)隊(duì)的工作模式
并非在每一個(gè)刊物都有上述介紹的這些編輯角色，刊物的工作模式不同，對(duì)應(yīng)著不同的編輯角色。通常來說，由Editor-in-Chief、Editorial Board Member、Scientific editor、Academic Editor和Advisory editor等組成的團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量；由Managing Editor、Assistant Editor、Statistical Editor、Production Editors等組成的團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)刊物的編輯質(zhì)量、出版發(fā)行等。某些編輯角色的職責(zé)也有“跨界”，如Managing Editor也需要把控學(xué)術(shù)質(zhì)量，在主編的同意下，擁有決定是否用稿的權(quán)利。而Assistant Editor在協(xié)助Scientific Editor過程中，可能擁有稿件的初審和決定是否送審的權(quán)利。
在工作模式上，國際學(xué)術(shù)期刊有兩種常見的形式。一是學(xué)者辦刊模式，這是目前國內(nèi)期刊采用最多也是國內(nèi)期刊最為熟悉的模式，由專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者組成的團(tuán)體如編委會(huì)，來作為期刊的核心和決策者，把關(guān)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，指引期刊的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。另一種則是“科學(xué)編輯”模式，這種模式下，專職的Scientific Editor是期刊編輯團(tuán)隊(duì)的核心和主導(dǎo)，采用Scientific Editor+Academic Editor或Scientific Editor+Advisory Editor的模式。典型的如Nature系列的期刊，均采用“科學(xué)編輯”模式，由專職的Editor-in-Chief(主編)和科學(xué)編輯主導(dǎo)刊物的發(fā)展和作出相關(guān)決定，而不再設(shè)置外部編委會(huì)(external editorial board)。
三、高?？萍计诳庉嬆壳暗慕巧治龊臀磥戆l(fā)展的啟示
1. 高?？萍计诳庉嬆壳暗慕巧ㄎ?/p>
如果對(duì)應(yīng)國際學(xué)術(shù)期刊編輯角色，高校學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該歸屬于哪一種？這需要從高校學(xué)術(shù)期刊編輯承擔(dān)的職責(zé)、學(xué)者的認(rèn)可度以及編輯自身的素質(zhì)能力等多角度進(jìn)行分析。高?？萍计诳壳按蠖嗖捎镁幬瘯?huì)模式，由編委等專家團(tuán)隊(duì)把控學(xué)術(shù)質(zhì)量，編輯主要為學(xué)者提供協(xié)助和行政性幫助等，因此部分學(xué)者和社會(huì)人士對(duì)國內(nèi)科技期刊編輯的定位是Assistant Editor。但是高校學(xué)術(shù)期刊的主編和編委，基本都是知名學(xué)者或承擔(dān)重要科研任務(wù)的科研一線人員。他們可投入到刊物上的時(shí)間和精力有限，從而使對(duì)稿件的初審、送審、評(píng)判審稿意見甚至最終決定是否用稿的責(zé)任轉(zhuǎn)移到了高?？萍计诳庉?，即編輯實(shí)際上承擔(dān)了Scientific Editor的職責(zé)。但據(jù)此就將高校學(xué)術(shù)期刊編輯歸類于Scientific Editor，又因?yàn)楦咝？萍计诳庉嫷膶W(xué)術(shù)水平不足，在提升科技期刊學(xué)術(shù)水平上不能“獨(dú)挑重任”，而難以獲得大眾尤其是學(xué)者們的認(rèn)可。因此，高校科技期刊編輯目前處在Assistant Editor “有余”， Scientific Editor“不足”的狀態(tài)。顯然，這兩個(gè)角色在期刊發(fā)展中的地位和起到的作用有著明顯的差距。
除了學(xué)術(shù)質(zhì)量，保證期刊的編輯質(zhì)量，也是高校科技期刊編輯工作的必要內(nèi)容。甚至在一些采用學(xué)者辦刊模式的期刊，編輯加工、編排設(shè)計(jì)、校對(duì)是編輯的主要工作，因此高?？萍计诳庉嬐瑫r(shí)也是Production Editor。
高?？萍计诳庉嬐瑫r(shí)承擔(dān)Scientific Editor和Production Editor的職責(zé)，這是目前國內(nèi)高?？萍计诳幍默F(xiàn)狀決定的，而這種“跨界”在國際知名期刊中極少出現(xiàn)，這說明科技期刊的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高需要“專業(yè)人做專業(yè)事”。
2. 高?？萍计诳庉嬑磥淼陌l(fā)展方向
學(xué)術(shù)質(zhì)量是科技期刊的生命，因此Scientific Editor是決定期刊未來的關(guān)鍵。越來越多的國際知名學(xué)術(shù)期刊采用科學(xué)編輯模式，說明由專職的Scientific Editor來主導(dǎo)期刊的發(fā)展，也許將是未來科技期刊發(fā)展的大勢(shì)所趨。然而，“科學(xué)編輯”模式對(duì)編輯的能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提出的高要求與高?？萍计诳庉嬕?qū)W歷不足，專業(yè)背景不對(duì)口，以及長期脫離科研一線等因素造成的學(xué)術(shù)水平不足之間存在著較強(qiáng)的角色矛盾和沖突。但高校科技期刊編輯也有自身的優(yōu)勢(shì)，如長期從事編輯工作，對(duì)期刊發(fā)展生態(tài)和規(guī)律的了解，在長期工作中建立起來的與學(xué)者之間良好的關(guān)系，特別是作為專職人員，對(duì)期刊發(fā)展可以投入的100%的精力和熱情。作為編輯，往往并不需要對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)十分“精深”，而全面深入的了解該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者和核心人物，實(shí)時(shí)了解他們的研究動(dòng)態(tài)，保持對(duì)國內(nèi)外科技發(fā)展潮流和前沿的敏銳觸覺，對(duì)于一個(gè)Scientific Editor更加重要。高?？萍计诳庉嫅?yīng)該通過在稿件處理過程中與作者和審稿專家之間的交流不斷學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持閱讀和瀏覽專業(yè)期刊，積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平[5,6]，來適應(yīng)和滿足Scientific Editor對(duì)編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)的高要求，這是期刊發(fā)展對(duì)編輯提出的要求，也是編輯提升職業(yè)認(rèn)可度、擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展前景的內(nèi)在需要。
在期刊的編輯質(zhì)量方面，高?？萍计诳庉嬕炎髁舜罅康墓ぷ鳎芏嗑庉嬕呀?jīng)具備了較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)。然而，面對(duì)體制改革的挑戰(zhàn)、人工智能的飛速發(fā)展以及新媒體的強(qiáng)烈沖擊，也為未來高?？萍计诳庉嬐卣沽颂嵘臻g，促使編輯去學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)手段，例如掌握熟練的作圖技能，進(jìn)行圖表的制作、配色和美化；具備較強(qiáng)的英文功底，進(jìn)行英文編輯和語言潤色；學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多媒體融合環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版的策劃和質(zhì)量的提升。
在當(dāng)前的背景下，高校科技期刊編輯“全能性”工作方式很難在短時(shí)間內(nèi)改變，但隨著刊物的發(fā)展和影響力的提高，編輯明晰自身角色定位，在各自的領(lǐng)域和職責(zé)范圍內(nèi)做到有“?！焙汀熬保俏磥砥诳途庉嬋藛T發(fā)展的方向。高校科技期刊編輯根據(jù)自身的情況和已有的條件，發(fā)揮自身積極性，確定發(fā)展方向，做好職業(yè)規(guī)劃[7]，無論對(duì)于期刊未來的發(fā)展還是自身職業(yè)競爭力的提升，都將具有十分重要的意義。
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高校科技期刊編輯的定位，是一個(gè)長期受關(guān)注和被討論的問題[1～3]。圍繞著這個(gè)問題，提出了的“編輯學(xué)者化”“學(xué)者編輯化”“編輯職業(yè)化”“編輯市場(chǎng)化”等多種觀點(diǎn)，爭議不斷，莫衷一是[4]。而筆者從事高?？萍计诳庉嫻ぷ饕詠恚ぷ鞯穆氊?zé)包括了組稿、送審、修稿、編校、出版、推廣等期刊出版的各個(gè)方面，看似“全能”，卻也深感未能在某個(gè)方面做到“?！倍熬保?duì)編輯的定位，在期刊發(fā)展中扮演的角色和起到的作用，以及自身未來職業(yè)的發(fā)展方向感到困惑和迷茫。
國際知名學(xué)術(shù)期刊都有科學(xué)而成熟的編輯團(tuán)隊(duì)和運(yùn)作模式，筆者了解了部分國際知名學(xué)術(shù)刊物的編輯團(tuán)隊(duì)組成，編輯的角色設(shè)置，承擔(dān)的職責(zé)和工作模式，以期能進(jìn)一步深入思考高校學(xué)術(shù)期刊編輯的困境與機(jī)遇，探討高校學(xué)術(shù)期刊編輯的發(fā)展前景。
一、國際知名學(xué)術(shù)刊物的編輯團(tuán)隊(duì)大致組成和職責(zé)
筆者主要了解了生物醫(yī)學(xué)方面的部分國際知名學(xué)術(shù)期刊的編輯團(tuán)隊(duì)組成情況，包括Cell，Cell research, Cellular & Molecular Immunology, Journal of Experimental Medicine, Nature Medicine， Nature genetics, PLoS biology等。國際知名學(xué)術(shù)期刊的編輯通常分工明確，角色定位明晰，在各自的領(lǐng)域和工作崗位上都表現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)。在他們的編輯團(tuán)隊(duì)中，除了我們非常熟悉的Editor-in-Chief(主編)和Editorial Board Member(編委)外，還有以下角色：
1. Scientific Editor(科學(xué)編輯)
Scientific Editor的主要工作職責(zé)是甄選稿件、審稿、約稿組稿和修改稿件。其組成人員通常都曾獲得了相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位，并具有在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的課題組或研究機(jī)構(gòu)開展過科研工作的經(jīng)歷。顯然，這是一個(gè)具有較為深厚學(xué)術(shù)背景的編輯團(tuán)隊(duì)，他們負(fù)責(zé)評(píng)判稿件的學(xué)術(shù)價(jià)值并以此把控刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量。他們是期刊編輯團(tuán)隊(duì)中的核心角色，且相當(dāng)一部分國際知名學(xué)術(shù)期刊的Scientific Editor是專職人員。
2. Advisory Editor(顧問編輯)
Advisory Editor團(tuán)隊(duì)通常由高校和科研機(jī)構(gòu)的專家和知名學(xué)者組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督期刊的運(yùn)作和學(xué)術(shù)質(zhì)量的提升。許多國際知名學(xué)術(shù)期刊都有一個(gè)數(shù)量龐大的Advisory Editor，例如Cell的Advisory Editor有120位，Journal of Experimental Medicine有111位。這個(gè)相當(dāng)人數(shù)規(guī)模的Advisory Editor團(tuán)體也為該刊物提供了一個(gè)活躍的審稿專家群體和相對(duì)固定的作者和讀者群體。
3. Managing Editor(執(zhí)行主編或編輯部主任)
Managing Editor主要職責(zé)是協(xié)助Editor-in-Chief對(duì)期刊進(jìn)行學(xué)術(shù)質(zhì)量的把控，促進(jìn)刊物發(fā)展和提升刊物影響力，在獲得主編同意的情況下制訂刊物發(fā)展方向和策略，并負(fù)責(zé)具體部署和實(shí)施。同時(shí)Managing Editor負(fù)責(zé)刊物的編輯質(zhì)量，以及刊物的出版及推廣和編輯部人員的日常管理。
4. Assistant Editor(助理編輯)
Assistant Editor的職責(zé)則定位于服務(wù)和協(xié)助科學(xué)編輯，幫助科學(xué)編輯進(jìn)行稿件的初審、送審和審稿意見的收集和評(píng)判，為科學(xué)編輯提供行政性的輔助工作，以及編輯部其他事務(wù)性工作。
5. Statistical Editor(統(tǒng)計(jì)編輯)
Statistical Editor負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計(jì)刊物的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，為刊物制訂有效的發(fā)展方向和策略提供數(shù)據(jù)支持。
6. Production Editors (制作編輯)
Production Editors負(fù)責(zé)對(duì)已經(jīng)通過科學(xué)編輯的學(xué)術(shù)審核并確定接收的文章進(jìn)行排版、格式調(diào)整、語言潤色、圖片處理等工作，并最終在線或印刷出版。因此，Production Editors 根據(jù)具體的分工不同，又有Copy Editor，Layout Editor, Language Editor, Preflight Editor, Conversion Editor, Website Editor等等。
二、國際學(xué)術(shù)刊物編輯團(tuán)隊(duì)的工作模式
并非在每一個(gè)刊物都有上述介紹的這些編輯角色，刊物的工作模式不同，對(duì)應(yīng)著不同的編輯角色。通常來說，由Editor-in-Chief、Editorial Board Member、Scientific editor、Academic Editor和Advisory editor等組成的團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量；由Managing Editor、Assistant Editor、Statistical Editor、Production Editors等組成的團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)刊物的編輯質(zhì)量、出版發(fā)行等。某些編輯角色的職責(zé)也有“跨界”，如Managing Editor也需要把控學(xué)術(shù)質(zhì)量，在主編的同意下，擁有決定是否用稿的權(quán)利。而Assistant Editor在協(xié)助Scientific Editor過程中，可能擁有稿件的初審和決定是否送審的權(quán)利。
在工作模式上，國際學(xué)術(shù)期刊有兩種常見的形式。一是學(xué)者辦刊模式，這是目前國內(nèi)期刊采用最多也是國內(nèi)期刊最為熟悉的模式，由專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者組成的團(tuán)體如編委會(huì)，來作為期刊的核心和決策者，把關(guān)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，指引期刊的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。另一種則是“科學(xué)編輯”模式，這種模式下，專職的Scientific Editor是期刊編輯團(tuán)隊(duì)的核心和主導(dǎo)，采用Scientific Editor+Academic Editor或Scientific Editor+Advisory Editor的模式。典型的如Nature系列的期刊，均采用“科學(xué)編輯”模式，由專職的Editor-in-Chief(主編)和科學(xué)編輯主導(dǎo)刊物的發(fā)展和作出相關(guān)決定，而不再設(shè)置外部編委會(huì)(external editorial board)。
三、高?？萍计诳庉嬆壳暗慕巧治龊臀磥戆l(fā)展的啟示
1. 高?？萍计诳庉嬆壳暗慕巧ㄎ?/p>
如果對(duì)應(yīng)國際學(xué)術(shù)期刊編輯角色，高校學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該歸屬于哪一種？這需要從高校學(xué)術(shù)期刊編輯承擔(dān)的職責(zé)、學(xué)者的認(rèn)可度以及編輯自身的素質(zhì)能力等多角度進(jìn)行分析。高?？萍计诳壳按蠖嗖捎镁幬瘯?huì)模式，由編委等專家團(tuán)隊(duì)把控學(xué)術(shù)質(zhì)量，編輯主要為學(xué)者提供協(xié)助和行政性幫助等，因此部分學(xué)者和社會(huì)人士對(duì)國內(nèi)科技期刊編輯的定位是Assistant Editor。但是高校學(xué)術(shù)期刊的主編和編委，基本都是知名學(xué)者或承擔(dān)重要科研任務(wù)的科研一線人員。他們可投入到刊物上的時(shí)間和精力有限，從而使對(duì)稿件的初審、送審、評(píng)判審稿意見甚至最終決定是否用稿的責(zé)任轉(zhuǎn)移到了高?？萍计诳庉?，即編輯實(shí)際上承擔(dān)了Scientific Editor的職責(zé)。但據(jù)此就將高校學(xué)術(shù)期刊編輯歸類于Scientific Editor，又因?yàn)楦咝？萍计诳庉嫷膶W(xué)術(shù)水平不足，在提升科技期刊學(xué)術(shù)水平上不能“獨(dú)挑重任”，而難以獲得大眾尤其是學(xué)者們的認(rèn)可。因此，高校科技期刊編輯目前處在Assistant Editor “有余”， Scientific Editor“不足”的狀態(tài)。顯然，這兩個(gè)角色在期刊發(fā)展中的地位和起到的作用有著明顯的差距。
除了學(xué)術(shù)質(zhì)量，保證期刊的編輯質(zhì)量，也是高校科技期刊編輯工作的必要內(nèi)容。甚至在一些采用學(xué)者辦刊模式的期刊，編輯加工、編排設(shè)計(jì)、校對(duì)是編輯的主要工作，因此高?？萍计诳庉嬐瑫r(shí)也是Production Editor。
高?？萍计诳庉嬐瑫r(shí)承擔(dān)Scientific Editor和Production Editor的職責(zé)，這是目前國內(nèi)高?？萍计诳幍默F(xiàn)狀決定的，而這種“跨界”在國際知名期刊中極少出現(xiàn)，這說明科技期刊的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高需要“專業(yè)人做專業(yè)事”。
2. 高?？萍计诳庉嬑磥淼陌l(fā)展方向
學(xué)術(shù)質(zhì)量是科技期刊的生命，因此Scientific Editor是決定期刊未來的關(guān)鍵。越來越多的國際知名學(xué)術(shù)期刊采用科學(xué)編輯模式，說明由專職的Scientific Editor來主導(dǎo)期刊的發(fā)展，也許將是未來科技期刊發(fā)展的大勢(shì)所趨。然而，“科學(xué)編輯”模式對(duì)編輯的能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提出的高要求與高?？萍计诳庉嬕?qū)W歷不足，專業(yè)背景不對(duì)口，以及長期脫離科研一線等因素造成的學(xué)術(shù)水平不足之間存在著較強(qiáng)的角色矛盾和沖突。但高校科技期刊編輯也有自身的優(yōu)勢(shì)，如長期從事編輯工作，對(duì)期刊發(fā)展生態(tài)和規(guī)律的了解，在長期工作中建立起來的與學(xué)者之間良好的關(guān)系，特別是作為專職人員，對(duì)期刊發(fā)展可以投入的100%的精力和熱情。作為編輯，往往并不需要對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)十分“精深”，而全面深入的了解該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者和核心人物，實(shí)時(shí)了解他們的研究動(dòng)態(tài)，保持對(duì)國內(nèi)外科技發(fā)展潮流和前沿的敏銳觸覺，對(duì)于一個(gè)Scientific Editor更加重要。高?？萍计诳庉嫅?yīng)該通過在稿件處理過程中與作者和審稿專家之間的交流不斷學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持閱讀和瀏覽專業(yè)期刊，積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平[5,6]，來適應(yīng)和滿足Scientific Editor對(duì)編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)的高要求，這是期刊發(fā)展對(duì)編輯提出的要求，也是編輯提升職業(yè)認(rèn)可度、擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展前景的內(nèi)在需要。
在期刊的編輯質(zhì)量方面，高?？萍计诳庉嬕炎髁舜罅康墓ぷ鳎芏嗑庉嬕呀?jīng)具備了較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)。然而，面對(duì)體制改革的挑戰(zhàn)、人工智能的飛速發(fā)展以及新媒體的強(qiáng)烈沖擊，也為未來高?？萍计诳庉嬐卣沽颂嵘臻g，促使編輯去學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)手段，例如掌握熟練的作圖技能，進(jìn)行圖表的制作、配色和美化；具備較強(qiáng)的英文功底，進(jìn)行英文編輯和語言潤色；學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多媒體融合環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版的策劃和質(zhì)量的提升。
在當(dāng)前的背景下，高校科技期刊編輯“全能性”工作方式很難在短時(shí)間內(nèi)改變，但隨著刊物的發(fā)展和影響力的提高，編輯明晰自身角色定位，在各自的領(lǐng)域和職責(zé)范圍內(nèi)做到有“?！焙汀熬保俏磥砥诳途庉嬋藛T發(fā)展的方向。高校科技期刊編輯根據(jù)自身的情況和已有的條件，發(fā)揮自身積極性，確定發(fā)展方向，做好職業(yè)規(guī)劃[7]，無論對(duì)于期刊未來的發(fā)展還是自身職業(yè)競爭力的提升，都將具有十分重要的意義。
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