創(chuàng)新發(fā)展理念下的高中思想政治課程建設(shè)

朱 薇

(廣東省河源市連平縣附城中學(xué) 廣東河源 517100)

在高中時(shí)期，學(xué)生即將參加高考和步入社會(huì)，心理壓力較大且對(duì)社會(huì)的接觸較少，所以一些學(xué)生很容易在這個(gè)階段產(chǎn)生心理問(wèn)題，并且對(duì)未來(lái)的生活規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃缺乏足夠的重視，加上對(duì)法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)了解較少，很容易受到社會(huì)不良因素的影響。因此，在高中時(shí)期開(kāi)展思想政治教育對(duì)高中學(xué)生的發(fā)展非常重要。當(dāng)然，想要發(fā)揮思想政治課堂的優(yōu)勢(shì)和作用，需要教師以創(chuàng)新理念開(kāi)展教學(xué)，這也是本文即將論述的主要內(nèi)容。

一、當(dāng)今高中思想政治教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校對(duì)思想政治教學(xué)缺乏足夠的重視

由于受到高考的影響，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大。同時(shí)，學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃的制定上以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上比較側(cè)重于文化課程，雖然思想政治課程屬于文科課程中的內(nèi)容，但和語(yǔ)文、歷史相比，所受到的重視程度較低。所以，學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)時(shí)比較注重語(yǔ)文學(xué)科或歷史學(xué)科，對(duì)思想政治教學(xué)缺乏足夠的重視。也正是因如此，一些思想政治教師認(rèn)為自己在學(xué)校沒(méi)有受到重視，在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)敷衍的行為，導(dǎo)致高中思想政治教學(xué)無(wú)法發(fā)揮其作用和優(yōu)勢(shì)，更別提開(kāi)展基于創(chuàng)新理念的高中思想政治課堂建設(shè)了。

（二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式陳舊，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)階段的高中思想政治教學(xué)中，教師比較注重理論知識(shí)的講解。長(zhǎng)期在這種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一般會(huì)采用死記硬背的方式進(jìn)行記憶，并且長(zhǎng)期處于這種方式中，還會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣。思想政治相關(guān)的內(nèi)容需要學(xué)生的理解性記憶，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，基于創(chuàng)新發(fā)展的高中思想政治課程的構(gòu)建非常必要[1]。

二、創(chuàng)新發(fā)展理念下的高中思想政治課程構(gòu)建策略

（一）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)拓展教學(xué)資源

基于創(chuàng)新發(fā)展理念的高中思想政治課程的建設(shè)需要教師在日常教學(xué)中注重運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)中有大量的教學(xué)資源可以利用，并且這些資源都是經(jīng)過(guò)優(yōu)秀教師的完善和實(shí)踐之后上傳到網(wǎng)上的，利用這些資源開(kāi)展教學(xué)一方面可以節(jié)省備課時(shí)間，同時(shí)可以提高教學(xué)效率。例如，教學(xué)人教版高中思想政治“公司的經(jīng)營(yíng)”時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)獲取網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，如搜索公司的類(lèi)型、大中小企業(yè)的判定，以及公司經(jīng)營(yíng)需要注意的事項(xiàng)等，在課堂上展示這些課件，這樣既可以拓展教學(xué)內(nèi)容，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)新高中思想政治教學(xué)模式，構(gòu)建高效的高中思想政治課堂。

（二）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)展思想政治教學(xué)

在高中思想政治教學(xué)過(guò)程中，想要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境，通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生更深刻地感悟所學(xué)知識(shí)，從而養(yǎng)成正確的道德價(jià)值觀(guān)。例如，教學(xué)人教版高中思想政治“傳統(tǒng)文化的繼承”時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境。比如，組織學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)文化節(jié)目的表演，也可以利用多媒體信息技術(shù)播放相關(guān)視頻，展示傳統(tǒng)文化、節(jié)日、美食、服飾等圖片，讓學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)出濃厚的傳統(tǒng)文化教學(xué)情境。在這整個(gè)過(guò)程中，既展示了我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，又能讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化加深了解，從而使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感和自信心，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志[2]。

（三）結(jié)合實(shí)際生活開(kāi)展思想政治教學(xué)

在高中思想政治教學(xué)中，很多知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，或者可以說(shuō)，思想政治課程相關(guān)的內(nèi)容源于實(shí)際生活。因此，在高中思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)際生活構(gòu)建課程。例如，教學(xué)人教版高中思想政治“弘揚(yáng)中華民族精神”時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活開(kāi)展教學(xué)。比如，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)是敬業(yè)的體現(xiàn)，教師認(rèn)真教學(xué)是愛(ài)崗和盡職盡責(zé)的體現(xiàn)，班級(jí)集體榮譽(yù)的爭(zhēng)取是團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，樂(lè)于助人是和諧的體現(xiàn)等，這都和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，也是中華民族精神中不可缺少的內(nèi)容，這種結(jié)合實(shí)際生活開(kāi)展的教學(xué)也是創(chuàng)新教學(xué)的體現(xiàn)[3]。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，創(chuàng)新發(fā)展理念下的高中思想政治課程的建設(shè)既可以提高教學(xué)質(zhì)量，又能為高中學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，教師要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新發(fā)展理念下開(kāi)展思想政治教學(xué)的重要性，并通過(guò)多種方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而發(fā)揮創(chuàng)新理念的優(yōu)勢(shì)和作用，為高中學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。