埋頭苦干育人才 行知精神代代傳
——憶重慶育才職業(yè)教育中心特級教師校長董庭富同志

雷成平

(重慶育才職業(yè)教育中心 重慶 401520)

2020年新年剛過不久，中職教育戰(zhàn)線的一位老兵，重慶育才職業(yè)教育中心黨委書記、校長董庭富同志在與病魔頑強拼搏了九個月之后，帶著深深的眷戀和不舍，永遠離開了他為之奮斗的中職教育，離開了他所熱愛的職業(yè)教育。

老師們說得最多的一句話是：“董校長是為職業(yè)教育累死的?！苯裉?，讓我們來追憶這位把自己的一生都獻給了他所忠愛的教育事業(yè)，尤其是在踏進中職教育這片土壤時，為謀求突破困境，走出中職教育的一片新天地殫精竭慮，十年默默耕耘，上下求索，勵精圖治。把一個僅有不到2000學生的學校發(fā)展壯大到7000余學生、150多個教學班，近20個專業(yè)、多種辦學模式融合的國家級中職示范學校。此時此刻，作為育才職中人，有太多的感慨！斯人已逝！董校長用生命踐行了陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的誓言。其人可堪稱偉大的教育踐行者，尤其為合川的教育人塑起了一座偉大的人格豐碑！

也許你想知道斯人其誰？我筆下的主人公就是：董庭富，教育管理碩士，特級教師，中專研究員，重慶市人大代表，重慶市級骨干校長，合川區(qū)名校長，重慶市專家?guī)斐蓡T。

2010年，經組織安排任命，董庭富同志進入區(qū)職教中心工作，擔任校長職務；2012年，全面主持學校黨政工作。2019年，是董庭富同志在育才職教中心工作的第10個年頭。

十年里，他一心只想著辦好職業(yè)教育這一件事，一直以滿腔熱血投身于中等職業(yè)教育改革與實踐。十年里，他沒有周末、沒有寒暑假；每天早出晚歸，工作時間常年每天保持在10小時以上，是合川區(qū)教育界出名的“工作狂人”。十年里，他一直用一言一行詮釋著愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻、與時俱進的真諦！用人格魅力感召著全校師生員工?？v使歲月染白青絲，風霜催老容顏，病魔侵噬肉體。無數個深夜，輾轉反側，無數個黎明，心急如焚。他為學校的改革發(fā)展廢寢忘食、嘔心瀝血，從沒有停止前進的腳步。他到學校工作的第一件事就是創(chuàng)建國家中職示范學校。學校當時的硬件還不能完全達標準，他鼓勵我們想盡一切辦法創(chuàng)造條件也要上。多少個寒來暑往，無數個早晨，他總是頂著風霜雨雪、迎著朝霞曙光走進尚未完全蘇醒的校園，開始他一天繁忙的工作，示范校創(chuàng)建的點滴細節(jié)他都要親自把關。無數個傍晚，他總是伴著燈光，帶著欣慰和倦意離開學校，學校就是他心中的綠洲和夢中的圣地。2012年8月，學校被教育部抽中到北京參加示范校建設現場答辯，只有一周的準備時間，七天無眠之夜，一百多頁的答辯材料他準備得認真詳實，在去答辯的路上也還在熟悉這些材料。這些點點滴滴都是我校成功創(chuàng)建國家示范學校的基石。

2015年8月，學校繼成功創(chuàng)建國家中職示范學校后，又順利搬遷至占地350多畝的花灘新校區(qū)。這是學校發(fā)展歷史上的一個里程碑式的事件，因為新校區(qū)的建設搬遷離不開他上下奔走呼號，多方籌措資金和爭取政策。新校區(qū)地處郊區(qū)，為了解決開通公交車問題，他又與相關職能部門協調，特別是要做通一位釘子戶的搬遷工作，他與另一名副校長在烈日下苦口婆心勸說了三個多小時，用他的毅力硬是打動了這家人，解決了公交車通行問題。

學高為師，身正為范。他要求老師做到的，他自己首先做到。多年來，他以實際行動做到了清正廉潔，一身正氣。夏天，到重慶開會，中午在車里面休息，也不去有空調的賓館午休，為的是給學校節(jié)省點費用。學校上億的資金從他筆下過，也從不為所動，絕不據一分一毫為己有，保持了一名共產黨員的高潔品質。每年寒假值班，他總是主動把大年三十和初一承擔過來，從他調入學校直到去世，年年如此，這不是人人都能做到的。

在他眼里，學校工作無小事，人人都知道他是個閑不住的人，他做工作從來不計時間，節(jié)假日、寒暑假都很少休息，幾乎天天到校。對年輕教師，他如兄如父般關注他們的發(fā)展；對學生，他如師如父般關心他們的成長，特別是3+4的學生，他幾乎要與每一個學生談心，了解他們的思想動態(tài)，引領他們健康成長。

“文化經營學?！笔撬麚涡ｉL以后提出的一個重要辦學理念，為此，他多次召開班子會，制定詳細的實施方案，從點滴著手，全力打造文化校園、書香校園、溫馨校園、綠色校園。走進校園，處處感受到厚重的文化氛圍，一代大教育家陶行知先生的教育理念、語錄在校園隨處可見。他大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓，通過人性化管理，在管理中搞好服務，在服務中深化管理，將老師凝聚在一起，讓大家將學校視作一條風雨中的船，告誡大家只有一起努力才能揚帆遠航。

十年來，他一路披荊斬棘、攻堅克難，帶領全校教職工創(chuàng)造了學校辦學史和合川區(qū)職業(yè)教育發(fā)展史上的一個又一個奇跡：成功創(chuàng)建國家級中職示范校；國家級技能大賽“3銀、2銅”、參賽獲獎率100%；全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學能力比賽一等獎；成功申報國家級高技能人才培訓基地，這是重慶市第1個在地方政府主辦的中職學校中申報成功的國家級高技能人才培訓基地；成功申報重慶市高水平中等職業(yè)學校，綜合排名位列重慶市中職學校第4名；創(chuàng)造整班學生考取升入全日制本科院校；考取學前教育公費師范生人數位居重慶市第2名的佳績等。

他是合川區(qū)中職教育當之無愧的先行者、領頭人。他敢立潮頭、敢拼敢闖，使20多個國家級、市級重點、重大建設項目落地合川，帶動了育才職教中心的內涵發(fā)展，使學校工作年年有亮點、出實效、上臺階。他堅持傳幫帶，實施人才強校戰(zhàn)略，構建了七大教師成長平臺、四級教師培育體系，以點帶線、以線成面，激發(fā)干部職工的內生力。他積極推進中等職業(yè)教育改革發(fā)展，與重慶理工大學等7所高校聯合開辦“3+4”“3+2”人才培養(yǎng)改革試點模式，打造了重慶市第一個“普職融合”本科實驗班，辦學質量位居重慶前列。他潛心職業(yè)教育研究，以學習者和研究者的心態(tài)做教育，堅持問題導向，熱衷于行動研究，不斷提出問題、分析問題、解決問題，致力于打造“重慶一流、全國領先、世界水平”的行知特色中職學校。

他還擔任重慶市中職學校教師高級職稱評審委員會委員，重慶市中職教育公共課教學改革指導委員會主任，重慶市職教學會常務理事、學術委員會委員，重慶市中職校長聯誼會學術委員會副主任、區(qū)域合作委員會副主任，重慶市教育評估研究會職業(yè)教育評估分會委員，重慶市育才職業(yè)教育集團理事長等多項社會職務；擁有重慶市教師教育專家?guī)鞂＜?、重慶市教育科研專家?guī)鞂＜?、重慶市特級教師評委會專家、教育部農村職業(yè)教育示范區(qū)縣項目評審專家等多項重要頭銜；獲得重慶市教學成果獎兩項、全國教學成果二等獎兩項，當選重慶市人大代表，獲評重慶市中小學骨干校長，合川區(qū)釣魚城英才——教育系統拔尖人才，合川區(qū)名校長等多項榮譽稱號。