利用繪本開(kāi)展幼兒生命教育的實(shí)踐研究

曹月榕

摘 ?要：當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷地提升，人們的思想理念也相比以前發(fā)生了巨大的變化。在教育教學(xué)領(lǐng)域，人們對(duì)生命教育的作用更加高度重視。生命健康作為一個(gè)人在社會(huì)上生存和發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，將直接關(guān)乎著每個(gè)人的發(fā)展方向。幼兒時(shí)期是作為一個(gè)人最為重要的階段，在這一時(shí)期利用繪本來(lái)開(kāi)展生命教育，對(duì)提升幼兒生命教育的質(zhì)量將發(fā)揮著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：利用繪本;開(kāi)展;幼兒;生命教育;實(shí)踐研究

【中圖分類號(hào)】G614 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）31-0048-02

【Abstract】At present，with the rapid development of economy and society，people's material living standards are constantly improving，and people's ideas have changed greatly compared with before. In the field of education and teaching，people pay more attention to the role of life education. It is directly related to the development of each person's life on the basis of his or her health. Childhood is the most important stage as a person，in this period，the use of painting to carry out life education will play a very important role in improving the quality of life education for children.

【Keywords】Using picture books;Developing;Children;Life education;Practical research

1.利用繪本來(lái)開(kāi)展幼兒生命教育的作用和優(yōu)勢(shì)

（1）繪本圖片中內(nèi)容的可接受以及直白性。因?yàn)橛變簳r(shí)期是一個(gè)人接受教育的初始階段，幼兒因?yàn)槟挲g小其理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較弱，所以幼兒對(duì)知識(shí)的接受和學(xué)習(xí)程度將達(dá)不到一個(gè)比較高的程度。因此，將繪本融入到幼兒生命教育中，這就顯得具有很強(qiáng)的教育價(jià)值。繪本中有大量的圖片，這些圖片內(nèi)容因?yàn)榭山邮苄砸约爸卑仔远伎梢宰層變航逃^(guò)程中，對(duì)所要表達(dá)的具體內(nèi)容能夠真切地感受，并將其變?yōu)楸容^容易理解的圖片形式。這樣幼兒在接受教育的過(guò)程中就能有相應(yīng)的主動(dòng)性，這樣就能便于幼兒?jiǎn)⒚缮逃母瞄_(kāi)展。通過(guò)這種教育教學(xué)方法，幼兒在接受生命教育過(guò)程中將有更多的趣味性，對(duì)生命教育的理解和認(rèn)知水平將實(shí)現(xiàn)很好地提升。

（2）主題教學(xué)內(nèi)容的傳遞性以及鮮明性。隨著當(dāng)前幼兒教育教學(xué)體系的不斷完善，人們更加重視與啟蒙教育。在教育教學(xué)體系中，生命教育是一個(gè)基礎(chǔ)性的部分，在幼兒的啟蒙教育中將發(fā)揮著十分重要的作用。繪本作為創(chuàng)作形式，在主題內(nèi)容上具有鮮明性、傳遞性的特點(diǎn)，在幼兒教學(xué)中得到了師生的青睞。因?yàn)槔L本具有十分鮮明的主題色彩，幼兒可以借助于繪本中的人物、事物之間的關(guān)系，在此過(guò)程中就能實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒生命意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)將直接影響到幼兒性格的形成，同時(shí)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)將發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。在幼兒教學(xué)中，將繪本教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分地發(fā)揮出來(lái)，讓幼兒在玩耍過(guò)程中滲透和熏陶生命安全知識(shí)。通過(guò)這種教學(xué)模式，才能滿足新時(shí)期幼兒教育的新需求，將為幼兒教育教學(xué)成效奠定良好的基礎(chǔ)。

（3）繪本教學(xué)的可行性和創(chuàng)新性。幼兒教育作為一個(gè)人接受教育的初始階段，也是十分重要的組成部分，將對(duì)一個(gè)人性格的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的塑造發(fā)揮著十分重要的影響。高效化的幼兒教育將有助于提升幼兒對(duì)事物的認(rèn)知水平，還將為幼兒學(xué)習(xí)能力的挖掘和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在幼兒生命教育中利用繪本教學(xué)，將能展示幼兒生命教學(xué)的創(chuàng)新性和可行性。借助于繪本教學(xué)，將讓幼兒在接受生命教育的過(guò)程中，對(duì)生命教學(xué)的方向更加明確。因?yàn)槔L本教學(xué)有著十分獨(dú)特的教學(xué)方式，趣味性的課程教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)前已經(jīng)贏得了更多的家長(zhǎng)、老師和幼兒的喜愛(ài)。通過(guò)這種教學(xué)方式，也是對(duì)當(dāng)前幼兒教育整體特點(diǎn)一個(gè)良好的反映。通過(guò)這種模式，在幼兒教育中將人文主義情懷融入其中，將更好地滿足幼兒教育在新時(shí)期的需求。這樣才能將幼兒生命教育中的教育啟蒙作用充分地發(fā)揮出來(lái)。

2.利用繪本開(kāi)展幼兒生命教育的具體方法

（1）開(kāi)展家校協(xié)作教育，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行良好的培養(yǎng)。新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，人們的生活壓力也是逐日增加。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，對(duì)于幼兒教育應(yīng)由以往的家庭教育逐漸變?yōu)橛變簣@教學(xué)中。所以，幼兒生命教育領(lǐng)域，幼兒園在幼兒教育中將發(fā)揮著十分重要的作用，協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系，借助于繪本教育對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。從家庭的角度來(lái)說(shuō)，以睡前講故事等親子教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)繪本教學(xué)的趣味性有更好地認(rèn)識(shí)，這樣就便于幼兒從內(nèi)心對(duì)繪本中所傳遞的重要理念得以接受。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，將有助于對(duì)親子之間良好關(guān)系的培養(yǎng)，這樣就為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。從幼兒園的角度來(lái)說(shuō)，幼兒老師在課堂教學(xué)中也要積極引導(dǎo)幼兒更多地思考和關(guān)注繪本內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展相應(yīng)的課堂教學(xué)活動(dòng)以及課堂中的提問(wèn)，在師生互動(dòng)中完成對(duì)幼兒的生命教育。

（2）與日常生活高度結(jié)合，構(gòu)建良好的教育教學(xué)環(huán)境。幼兒時(shí)期是一個(gè)人對(duì)于未知世界的初步認(rèn)識(shí)的時(shí)期。因?yàn)橛變簳r(shí)期，每個(gè)人的自我意識(shí)和生命意識(shí)都比較弱，在開(kāi)展幼兒生命教育過(guò)程中，大多數(shù)幼兒老師并不能將幼兒和日常生活之間的教育有機(jī)地聯(lián)系在一起。所以，為了對(duì)幼兒教育在日常生活中的缺失進(jìn)行彌補(bǔ)，利用繪本來(lái)開(kāi)展生命教育過(guò)程中，要做到和日常生活相結(jié)合，將日常生活融入到繪本，這樣為幼兒打造良好的生命教育環(huán)境。教育將不是特定時(shí)期的活動(dòng)，以這種方式，讓幼兒教育以一種潛移默化的方式來(lái)和幼兒的日常生活進(jìn)行融合，這樣也與幼兒時(shí)期的教育特點(diǎn)相符合。在幼兒生命教育過(guò)程中，只有將幼兒生命教育與日常生活相互融合，這樣才能將生命教育的最大價(jià)值真正地體現(xiàn)出來(lái)。這種教學(xué)方式也和當(dāng)前教育發(fā)展的新模式相符合，將是幼兒開(kāi)展生命教育不可替代的一部分，將充分地展示出繪本教育的價(jià)值和意義。

（3）對(duì)繪本中所隱藏的教育價(jià)值充分挖掘，推動(dòng)繪本教學(xué)模式的不斷完善。在當(dāng)前幼兒教育教學(xué)中，繪本教育是一個(gè)十分重要的組成部分。繪本教育將給教育資源帶來(lái)了更多的生機(jī)和活力，這樣讓以往枯燥的教育知識(shí)以更加直觀、生動(dòng)的方式得以呈現(xiàn)出來(lái)。在幼兒生命教育過(guò)程中，幼兒老師要注重對(duì)繪本中所隱藏的教育價(jià)值進(jìn)行充分地挖掘，這樣來(lái)推動(dòng)繪本教學(xué)模式的不斷完善，從而做到真正從幼兒健康、全面成長(zhǎng)的角度來(lái)尋找符合幼兒生命教育的內(nèi)容和方式。通過(guò)不斷地完善幼兒生命教育教學(xué)內(nèi)容，將更加清醒地認(rèn)識(shí)幼兒的特點(diǎn)。只有將幼兒生命教育的重要作用充分地發(fā)揮，將讓幼兒得以建立正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣幼兒將在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中更加清楚自己的底線，更好地珍愛(ài)自己的生命。通過(guò)這種教學(xué)舉措，師生將更好地認(rèn)識(shí)到在幼兒教學(xué)中開(kāi)展生命教育的價(jià)值意義，更好地滿足新時(shí)期幼兒教學(xué)工作的需求。

（4）融合實(shí)踐教育知識(shí)，讓繪本教學(xué)的延伸活動(dòng)更加豐富。在幼兒開(kāi)展生命教育的時(shí)候，繪本教育的延伸活動(dòng)也是十分重要的教育環(huán)節(jié)，將讓幼兒獲取信息的視野得以拓展，同時(shí)讓故事內(nèi)容更加深化，將讓幼兒對(duì)繪本中的內(nèi)涵得以深入地挖掘，這樣就能實(shí)現(xiàn)雙向推進(jìn)。因此，在幼兒生命教育開(kāi)展過(guò)程中，要結(jié)合課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，讓生命教育的信息得以延伸，從而拓展成相應(yīng)的課外實(shí)踐活動(dòng)。比如，在《如果樹(shù)會(huì)說(shuō)話》這一課教學(xué)的時(shí)候，在幼兒完成繪本閱讀之后，老師就可以帶領(lǐng)幼兒在校園中觀察，讓幼兒對(duì)自己感興趣的植物進(jìn)行觀察和研究，及時(shí)幫助解決幼兒所提出的各類疑問(wèn)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)植物的觀察和照顧，讓幼兒更好地感受生命、尊重自然。

3.結(jié)語(yǔ)

繪本作為當(dāng)前最新的啟蒙教育模式，以對(duì)圖畫(huà)和文字的充分利用，并將兩者結(jié)合來(lái)讓所要傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)和形象，這也是和當(dāng)前幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)相一致的。以這種教學(xué)方式，將在很大程度上將人文情懷體現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒時(shí)期每個(gè)人都能從符合自身特點(diǎn)的教學(xué)方式出發(fā)，在一種潛意識(shí)中本能地接受生命教育。此外，幼兒又能對(duì)繪本中所傳遞的知識(shí)內(nèi)容做到真切地理解。因此，只有將繪本教育在幼兒生命教育中的作用充分地發(fā)揮出來(lái)，這樣幼兒在未來(lái)成長(zhǎng)道路上將很容易形成自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，幫助幼兒從小就樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

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