幼兒園大班幼兒表現(xiàn)能力培養(yǎng)研究

伍麗敏

【摘要】幼兒園大班幼兒表現(xiàn)能力會(huì)呈現(xiàn)出非常豐富的想象力、創(chuàng)造力。幼兒園開展通草畫繪畫教學(xué)，有利于傳統(tǒng)文化的傳承，有利于提高幼兒繪畫技能，有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力，有利于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。為有效培養(yǎng)幼兒園大班幼兒表現(xiàn)能力，在通草畫繪畫教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，培養(yǎng)幼兒專注及創(chuàng)新能力;嘗試多樣化的方法，提高幼兒繪制技巧。本文以通草畫繪畫教學(xué)為例，探討了幼兒園大班幼兒表現(xiàn)能力的培養(yǎng)策略。

【關(guān)鍵詞】表現(xiàn)能力培養(yǎng);幼兒園大班幼兒;通草畫繪畫教學(xué)

最近幾年，人們對(duì)于通草畫越來越了解，由于其所使用的紙較為綿軟，和普遍的漿紙存在區(qū)別，即便是幼兒在剛剛接觸時(shí)都會(huì)被其所吸引，而且在通草畫中內(nèi)容也是非常豐富的，既有人物，又有花鳥，顏色鮮艷，極易吸引幼兒注意力。為此，在幼兒園大班幼兒中開展通草畫繪畫教學(xué)有利于傳統(tǒng)文化的傳承，有利于提高幼兒繪畫技能，有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力，有利于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、幼兒園大班幼兒表現(xiàn)能力的特點(diǎn)

由于不同年齡幼兒，表現(xiàn)能力也就會(huì)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，例如小班幼兒在繪畫方面的表現(xiàn)能力主要為“涂鴉”，中班幼兒則可以繪畫一些幾何的圖形，大班幼兒已經(jīng)具備了對(duì)事物間聯(lián)系了解，掌握抽象化以及圖案化的能力，而幼兒園大班幼兒表現(xiàn)能力呈現(xiàn)出非常豐富的想象力、創(chuàng)造力，這些特點(diǎn)在繪畫過程中得到了充分的體現(xiàn)。例如，在很多幼兒園大班幼兒創(chuàng)作的繪畫作品中都突顯出了其個(gè)性，甚至有些幼兒的繪畫有諸多值得相互學(xué)習(xí)與觀摩的地方，而且幼兒園大班幼兒繪畫中經(jīng)常會(huì)融入一些自己的想法，明顯體現(xiàn)出了主觀理念，他們可以通過繪畫語言來將自己對(duì)于周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來，通過雙手將點(diǎn)、線、色繪制出自己的夢(mèng)想，多表現(xiàn)為想法大但、勇敢創(chuàng)造。

二、幼兒園開展通草畫繪畫教學(xué)的意義

通草畫作為我國傳統(tǒng)的繪畫形式，歷史悠久，其既采用了西方國家繪畫的原理，同時(shí)又融入了具有我國本土特色風(fēng)情，深受國外內(nèi)繪畫人士的青睞。幼兒園大班幼兒學(xué)習(xí)通草畫繪畫教學(xué)不僅有利于傳統(tǒng)文化的傳承，而且可以將幼兒繪畫技能提高，培養(yǎng)其觀察能力以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.有利于傳統(tǒng)文化的傳承

雖然幼兒園大班幼兒具備了一定的認(rèn)知能力，但是其對(duì)于通草畫并不了解，也未曾見過。在幼兒園大班幼兒學(xué)習(xí)通草畫的時(shí)候，老師便會(huì)將通草畫發(fā)展的歷史簡單講解，使幼兒明白通草畫一開始是西方人為了將東方所見所聞帶回本國，運(yùn)用通草將其繪畫下來，通草畫其實(shí)就是中西方交流的媒介，但是其主要用于外銷，所以在中國現(xiàn)存的通草畫很少，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒要將通草畫畫好，將此文化傳承下去。

2.有利于提高幼兒繪畫技能

由于通草畫所使用的材料是通草片，其主要來源于植物，在加工以后制作而成，紋理、質(zhì)感較為特殊，并且顯色度較好，在繪畫時(shí)筆觸的停頓、斷裂都會(huì)展現(xiàn)在淋漓盡致，也正是因?yàn)槠錁O易破裂，所以要求幼兒繪畫時(shí)要特別小心，并且具備一定技法，所以在通草畫繪畫教學(xué)時(shí)，有利于幼兒繪畫技能提高。

3.有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力

幼兒園大班幼兒在進(jìn)行寫生的時(shí)候，老師可以通過組織幼兒嘗試?yán)L畫一些通草畫，以此來培養(yǎng)幼兒觀察能力，本身通草片就來源于植物，而在寫生時(shí)老師就可以以此為話題引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍事物進(jìn)行觀察，將自己獨(dú)特感覺畫出來，不僅寫生能力提高了，而且培養(yǎng)了幼兒觀察能力。

4.有利于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

本身繪畫時(shí)就要求幼兒能夠坐下來，注意力集中于畫紙上，在此過程中幼兒便逐漸形成了耐心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而通草畫繪畫教學(xué)同樣也是如此，由于通草紙材質(zhì)較為特殊，稍有疏忽，極易出現(xiàn)損壞，尺寸很小，為此筆觸要輕緩，線條穩(wěn)準(zhǔn)。所以，通草畫繪畫教學(xué)中需要幼兒有足夠的耐心、細(xì)心，為此繪畫中有利于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、幼兒園大班幼兒表現(xiàn)能力的培養(yǎng)策略

幼兒園大班幼兒已經(jīng)有了自己的想法，并且表現(xiàn)欲望較為強(qiáng)烈，希望得到老師、家長以及同伴的認(rèn)可，而在通草畫繪畫教學(xué)中，為了能夠培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力，老師可以充分利用幼兒愛玩的天性，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒興趣。

1.引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，培養(yǎng)幼兒專注及創(chuàng)新能力

首先，通草畫繪畫教學(xué)中，要想使幼兒產(chǎn)生對(duì)通草畫濃厚的興趣，可以從材料了解作為切入點(diǎn)，幼兒老師組織幼兒對(duì)比手工紙與通草紙的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒用各種形狀積木沾顏料在通草紙上畫畫，或者是將一些五顏六色的顏料水放入到噴壺中，通過噴灑的方法在通草紙上作畫，有的幼兒噴灑了的圖案仿佛一朵花，有的幼兒噴灑的好像一棵樹，也有的幼兒噴灑的好像一片云彩……幼兒們互相欣賞著作品，而此時(shí)老師要給予幼兒引導(dǎo)“因?yàn)橥ú菁埛浅１?，大家又都畫的這么好，要好好的保護(hù)起來喲！”這樣幼兒會(huì)對(duì)自己的作品珍惜，在快樂的玩耍中懂得了如何去珍惜，并且慢慢產(chǎn)生了興趣，愿意去嘗試。

其次，當(dāng)幼兒在對(duì)通草畫了解，并且有了興趣以后，老師就可以引導(dǎo)幼兒將所要畫的圖案表現(xiàn)出來。為了能夠使幼兒繪畫更加專注，可以讓其用彩筆在通草紙上作畫，幼兒稍微一用力紙張就會(huì)破裂，若是用毛筆的話，只要涂上去便會(huì)被吸收，在幼兒經(jīng)歷了這些小挫折以后便逐漸地進(jìn)行通草畫繪畫時(shí)會(huì)小心翼翼，更加專注，良好的繪畫習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成，對(duì)于其以后其他科目學(xué)習(xí)同樣有利。

然后，引導(dǎo)幼兒在玩的過程中勇于在通草畫繪畫中創(chuàng)新，本身通草畫其畫法更傾向于寫實(shí)。對(duì)于幼兒而言，技法確實(shí)有些難度，但是老師可以充分利用通草紙?zhí)攸c(diǎn)，自然環(huán)境植物千千萬萬，通過通草紙來制作一些不同形狀的通草花，例如菊花、喇叭花等，幼兒可以根據(jù)生活中的所見將這些花朵噴灑不同顏色。還可以在材料上創(chuàng)新，將油畫棒調(diào)制成為水狀，讓幼兒在通草紙上畫畫，使幼兒更加喜歡通草畫，在不斷創(chuàng)新中慢慢了解、慢慢掌握。

2.嘗試多樣化的方法，提高幼兒繪制技巧

對(duì)于通草畫很多成年人都沒有聽說過，而這些年幼的孩子更是如此，為了可以使他們了解、喜歡上通草畫，老師可以充分利用幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，組織幼兒制作一些通草畫手工，例如用通草紙剪一些花朵、花瓶等，將通草畫以手工的形式呈現(xiàn)在幼兒面前，使他們對(duì)通草畫材料有所了解。只有了解了，幼兒才會(huì)感興趣，而老師同樣也可以通過故事、短視頻的形式向幼兒展示廣州古老文化，以此作為通草畫繪畫主題，而此方法也是幼兒比較感興趣的，特別是短視頻給予幼兒視覺、聽覺享受，在生動(dòng)的視頻中幼兒了解了通草畫的起源以及繪制的一些技巧。同時(shí)，老師在引導(dǎo)幼兒通草畫繪畫時(shí)要充分滿足其成就感以及表現(xiàn)的欲望，當(dāng)有些幼兒想法較為獨(dú)特性，或者想象力較好時(shí)，這時(shí)老師要給予其鼓勵(lì)，并且將此幼兒的繪畫作品在全班展示，以幼兒帶動(dòng)幼兒，在相互學(xué)習(xí)中，共同進(jìn)步，這樣也有利于幼兒通草畫繪畫技能的提高。

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