體驗(yàn)，讓愛如此簡單

葉秀蘭

著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：學(xué)生的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而學(xué)生的生活本身就是游戲。角色扮演的游戲絕非簡單兒戲，它可是學(xué)生認(rèn)識(shí)成人世界的一面鏡子。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)“換位思考”。

一、學(xué)情分析

二年級學(xué)生知道父母的職業(yè)，但對社會(huì)各行各業(yè)的職業(yè)了解不多，因此讓學(xué)生參體驗(yàn)職業(yè)是很有必要的。學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)積累，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)整集資料的簡單方法。對于好奇心強(qiáng)，喜歡玩耍、喜歡模仿的學(xué)生來說，參加職業(yè)體驗(yàn)可以直觀地認(rèn)識(shí)到成人世界的運(yùn)行模式。學(xué)生參與職業(yè)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)職業(yè)，更容易感悟到生活不易和父母的艱辛。

二、案例介紹

1.活動(dòng)目標(biāo)

（1）體驗(yàn)和了解父母的職業(yè)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，初步了解職業(yè)。

（2）在活動(dòng)中懂得父母工作的辛苦，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)尊重各行各業(yè)從業(yè)人員的情感。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）活動(dòng)前學(xué)生跟隨父母到單位上一天班，親身體驗(yàn)爸爸媽媽一天的工作，以手抄報(bào)、美文等形式記錄下來。

（2）調(diào)查表、家長工作照片或小視頻。如果不能跟著父母去上班，可以扮演小記者訪問父母。

（3）準(zhǔn)備一張空白賀卡。

3.活動(dòng)實(shí)施

（1）看圖激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，寒假時(shí)你們?nèi)グ职謰寢屔习嗟牡胤?，了解了他們工作的情況，大家都收獲滿滿的。今天，我們就一起來說說爸爸媽媽的工作。

從大家的手抄報(bào)上可以看到，父母的工作非常不簡單。下面我們一起來欣賞你們的作品，看看爸爸媽媽都從事哪些職業(yè)，其中有工程協(xié)調(diào)員，有保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士，有伸張正義的警察，有精打細(xì)算的會(huì)計(jì)，有傳授知識(shí)的教師，還有救死扶傷的醫(yī)生等。（課件出示學(xué)生們制作的手抄報(bào)）

（2）我的爸爸媽媽

活動(dòng)一：職業(yè)分享——醫(yī)生

①這么多職業(yè)中，都有你們的爸爸媽媽的身影，我們該如何向別人介紹爸爸媽媽的工作，分享自己的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

②下面我們請韓子博分享他與媽媽一天的工作體會(huì)，聽聽他的分享有哪幾個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)？

③總結(jié)方法：讓我們學(xué)習(xí)子博的介紹方法，先介紹父母從事的職業(yè)，再說工作內(nèi)容，著重關(guān)注到工作中的細(xì)節(jié)，最后談體會(huì)和收獲。按照這幾個(gè)步驟來分享自己的體驗(yàn)。

活動(dòng)二：介紹父母，體會(huì)辛勞

①師：下面就請同學(xué)們按照上述方法，介紹一下自己爸爸媽媽的工作。

②學(xué)生活動(dòng)：同伴交流爸爸媽媽的工作。（在小組內(nèi)分享自己爸爸媽媽的工作情況;展示學(xué)生準(zhǔn)備的錄像或圖片;匯報(bào)交流）

（3）活動(dòng)總結(jié)

師：同學(xué)們，聽了大家的分享后，你覺得爸爸媽媽工作辛苦嗎？你想對這些勞動(dòng)人員說什么話嗎？

師：同學(xué)們說得真好，爸爸媽媽的工作真不簡單。社會(huì)上有這么多職業(yè)，每位勞動(dòng)者的工作都是辛勞的，人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造，我們要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

（4）我是爸爸媽媽的小棉襖

師： 我們在上學(xué)時(shí)，父母在工作。我們放學(xué)了，父母還要照顧我們。在我們的眼里，父母像是超人，在忙碌的身影中為我們撐起了一片快樂成長的藍(lán)天。每天我們可以給爸爸媽媽愛的擁抱和幫助父母做力所能及的事。請?jiān)谛脑缚ㄉ?，寫上你最想對爸爸媽媽說的話。

展示部分心愿卡，回家后記得把滿滿的愛給父母。

4.案例反思

本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們興趣盎然，滿懷興奮和期待?；顒?dòng)過程中始終以認(rèn)識(shí)職業(yè)為線索，以情境為載體，以體驗(yàn)為目的，以參與為手段。在期間認(rèn)真記錄、拍攝父母工作的時(shí)間、上班路程、工作內(nèi)容。雖然時(shí)間并不長，但這一天的奔波，定時(shí)定點(diǎn)上下班，無論是體驗(yàn)從事哪個(gè)職業(yè)的工作者，學(xué)生都在體驗(yàn)中初步感受到了勞動(dòng)者的艱難，在不同崗位上獲得了寶貴的人生體驗(yàn)，達(dá)到了解職業(yè)、尊重從業(yè)者的目的。感謝所有勞動(dòng)著的人，他們創(chuàng)造了一個(gè)豐富的世界。